探析高校排球教學的困境及發展策略

李雨陽

摘? 要? 現如今，在我國社會經濟不斷發展的大背景下，人們開始對體育運動有了更高的追求。新教育改革要求高校要高度重視體育教育，肩負起學生全方位發展的重擔。盡管如此，我國高校排球運動的發展始終受一些因素的影響而處在發展困境中。因此，高校排球教學要盡快走出困境，穩步發展。

關鍵詞? 高校? 排球教學? 困境? 發展策略

中圖分類號：G842? ?文獻標識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2020）08-122-01

在傳統教學思想的影響下，高校排球教學中總是存在一些問題，突出表現為教學理念落后、教學模式滯后等。這些問題嚴重拖慢了排球教學的效率，因此，需要對高校排球教學的困境進行系統分析，以推動高校排球教學順利有序展開。

一、高校排球教學的困境

（一）教學理念落后

高校排球教師的教學理念并不先進，這是高校排球教學面臨的首要問題。由于我國受教育環境的深刻影響，大部分學校將關注的重點放在了文化課上，體育教學則一直處在被忽略的位置上。在高校排球教學中，教師更多是將應對考試作為較為教學目標，在排球教學中經常大講特講排球理論與戰術知識，或者組織學生進行部分基礎動作練習。在這樣的教學方式下，極少有學生真正參與過排球比賽，由此導致學生學習排球的興趣下降，無法把理論知識與實踐聯系在一起，致使排球教學的效果不佳。

（二）教學模式滯后

當今的高校排球教學始終采用教師講述以及學生學習的模式，教師通過為學生灌輸知識與技能來讓學生掌握相關內容，而這則是一種傳統的填鴨式教學，學生在教學活動中總是處于被動的地位。對于對教學的評價來說，也是采用“一刀切”的終結性評價形式為主。種種這些都顯示出了高校排球教學模式的滯后。

（三）訓練方法不合理

在高校排球教學中，教師會根據教學大綱的要求將訓練重點集中在考試內容中，如排球技術、戰術理論、動作規范程度等，而缺乏讓學生獲得更多實踐的機會。這樣安排訓練的結果就是盡管學生能在考核中做出標準規范的技術動作，但一旦來到比賽中，其技戰術應用能力就會大打折扣。

二、高校排球教學發展策略

（一）更新教學理念

教學理念決定著教學活動的開展形式，且對教學活動起到規范作用，其是作為完善教學體系的基礎。只有及時更新教學理念，高校排球教學才能獲得良好的推廣。我們在素質教育理念的引導下，不僅要對高校排球教學進行深化改革，還需要與學生的學習需求良好結合。此外，教學方法也是需要改革的目標，力求使教學方法的選擇和創新要本著因材施教的原則進行，如此確定的教學方法才能對教學效率的提高發揮顯著作用。

（二）更新教學模式

1.融合全民健身

高校能夠組織多種排球活動，如利用校內組織、高校與企業聯合組織的方式，給學生提供非常多的參與排球競賽的機會，以此幫助學生提高其實戰能力，為高校排球教學提供更豐富的內容。

2.多媒體教學

高校排球教師可嘗試引入多媒體技術輔助教學。隨著科技的快速發展，多媒體已經開始廣泛運用到體育教學中，其優勢在于能形象生動地呈現出排球技戰術，讓學生獲得直觀的運動感受。不僅如此，多媒體教學還能有效拓展學生的思維，增強學生的創新能力和學習排球的興趣。

3.分層教學

教師在高校排球教學中要大體了解學生的情況，以確定他們的學習層次、學習內容與教學目標。例如，在學習有關“扣球”的內容時，教師要為學生確定好教學目標，讓不同層次的學生清楚自己即將要實現的目標。然后，教師要為學生示范動作，要求學生模仿且練習，教師隨時提供指導。第一層的學生提供小組探究教學方法，學生要對扣球動作進行研究和討論，討論不同情況下的技術使用方法;第二層的學生掌握好扣球基礎動作后，可引用游戲教學法，以鞏固技術及提高學生學習的積極性;第三層、第四層的學生的技術動作尚未建立完成，還需要大量的練習，為此，教師應給予重點指導，以及讓學生之間多多溝通、彼此互助。

（三）科學開展排球訓練

科學的排球訓練能為提高高校排球教學的質量起到重要作用。為此，教師在組織學生開展排球訓練時務必要重視基礎訓練。在進行基礎訓練時，教師與學生要一同探討訓練中出現的問題，然后適時對訓練方法與內容進行調整，以期提高學生靈活掌握排球技術的能力，這對于學生在排球比賽中的隨機應變能力的提升大有好處。技術訓練的組織要做到科學合理、省時、實用，技術動作要結合不同情況良好調整，不管是進攻還是防守，都要在適當的情況下展開，只有在適當的時機下運用適合的動作才能得到理想的效果。而這種能力需要經過不斷的訓練才能讓學生獲得。在科學訓練的前提上，教師還需要提高學生掌握理論知識的能力，只有全面掌握排球的理論知識，才能真正形成排球意識，了解排球運動的本質規律。在現今的高校排球教學中，教師們過于重視實踐訓練，不重視理論學習，導致學生對理論知識的掌握不到位。面對這一問題，教師應更多引入理論知識的教學，甚至是與排球運動相關的其他周邊學科，如運動心理學、運動力學等，以期夯實學生的理論基礎，逐步強化學生綜合能力。

三、結語

總而言之，本文通過對高校排球教學所面臨的困境展開具體研究，發現了教學理念落后、教學模式滯后以及訓練方法不合理等諸多問題，提出了及時更新教學理念、更新教學模式以及采用合理的訓練方法等發展策略，從而希望高校能夠持續開展排球教學活動，并進一步展現排球運動之于學生身心發展中的良好價值。

參考文獻：

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