探析高校排球教學的困境及發(fā)展策略

李雨陽

摘? 要? 現(xiàn)如今，在我國社會經(jīng)濟不斷發(fā)展的大背景下，人們開始對體育運動有了更高的追求。新教育改革要求高校要高度重視體育教育，肩負起學生全方位發(fā)展的重擔。盡管如此，我國高校排球運動的發(fā)展始終受一些因素的影響而處在發(fā)展困境中。因此，高校排球教學要盡快走出困境，穩(wěn)步發(fā)展。

關鍵詞? 高校? 排球教學? 困境? 發(fā)展策略

中圖分類號：G842? ?文獻標識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2020）08-122-01

在傳統(tǒng)教學思想的影響下，高校排球教學中總是存在一些問題，突出表現(xiàn)為教學理念落后、教學模式滯后等。這些問題嚴重拖慢了排球教學的效率，因此，需要對高校排球教學的困境進行系統(tǒng)分析，以推動高校排球教學順利有序展開。

一、高校排球教學的困境

（一）教學理念落后

高校排球教師的教學理念并不先進，這是高校排球教學面臨的首要問題。由于我國受教育環(huán)境的深刻影響，大部分學校將關注的重點放在了文化課上，體育教學則一直處在被忽略的位置上。在高校排球教學中，教師更多是將應對考試作為較為教學目標，在排球教學中經(jīng)常大講特講排球理論與戰(zhàn)術知識，或者組織學生進行部分基礎動作練習。在這樣的教學方式下，極少有學生真正參與過排球比賽，由此導致學生學習排球的興趣下降，無法把理論知識與實踐聯(lián)系在一起，致使排球教學的效果不佳。

（二）教學模式滯后

當今的高校排球教學始終采用教師講述以及學生學習的模式，教師通過為學生灌輸知識與技能來讓學生掌握相關內(nèi)容，而這則是一種傳統(tǒng)的填鴨式教學，學生在教學活動中總是處于被動的地位。……