曲棍球后備人才培養與策略研究

譚嬡

摘? 要? 曲棍球運動是一項綜合運動，它既需要人體的靈活性、協調性，還需要有足夠的耐力和體能，同時還得有團隊協作精神。但是曲棍球運動在我國并不普及，參與人數也就數萬人，而我國針對曲棍球后備人才的培訓也主要是針對一些看重此項運動的省市地區。本文通過介紹曲棍球運動項目，分析當前曲棍球后備人才培養遇到的問題，并提出曲棍球后備人才培養的策略。

關鍵詞? 曲棍球? 后備人才? 培養? 策略

中圖分類號：G849.1? ?文獻標識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2020）08-127-02

在我國曲棍球后備人才培養中主要采取“教體結合”的模式進行培訓，在此過程中一些小運動員開始訓練的年齡較國外存在明顯偏大的情況。比如，國外曲棍球運動員開始訓練的年齡普遍在10歲以上，而我國卻在15歲左右，這五年之差不僅是技能的差距也有體能和經驗的差距。所以在我國曲棍球運動項目中，針對后備人才的培養也在逐漸完善和改進。

一、曲棍球簡述

（一）曲棍球運動簡述

曲棍球出現得很早，在我國唐代就出現了當時較為流行的“步打球”，這項活動的方式就與今天的曲棍球非常類似。現代曲棍球運動起源于英國，并于1908年倫敦奧運會正式成為比賽項目。曲棍球比賽時兩隊各11名運動員上場，每個隊伍最多可以替換16名隊員。全場比賽時間為60分鐘，分為上下半場，每個半場又被分為2節，每節15分鐘，每節中間休息2分鐘，半場之間休息10分鐘。比賽以射入對方球門多者為勝。曲棍球分四節進行不僅能提升比賽的競技性，還能提升觀眾的觀賽體驗。

（二）曲棍球運動的意義

在一場曲棍球比賽，運動員平均要奔跑6至7千米。從運動量可以看出這項運動非常培養運動員的耐力和體能，另外在曲棍球運動中，需要運動員有很好的柔韌性和靈活性，同時還需要有團隊合作意識。總體來看，曲棍球運動對運動員的綜合能力要求是較高的。鼓勵青少年參加曲棍球運動不僅可以提高他們的身體素質，還可以培養他們的團隊意識，為青少年快樂學習和健康生活奠定良好基礎。

二、曲棍球后備人才培養的意義

國家需要后備人才做接班人，文化需要后備人員傳承，曲棍球運動也一樣需要后備人才來繼承和發揚。再好的運動項目沒有人員的參與和傳承，也必將走向滅亡，培養新一代的曲棍球后備人才勢在必行，也迫在眉睫。如今我國人民生活水平日漸提高，對待青少年的全面教育也越來越重視，尤其是重視青少年的身體健康教育，所以曲棍球培養后備人才是十分有必要和重要的。

曲棍球比賽是需要團隊協作完成的，在日常曲棍球訓練中，教練也會要求每位成員要有團隊合作意識，彼此配合，相互成就，只有這樣才能更好地完成比賽，所以曲棍球后備人才培養還可以讓青少年有更強烈的團隊合作意識。在長期的訓練中，隊員之間不僅會相互支持、互相幫助，還可以為了共同的目標相互鼓勵、共同奮進。曲棍球后備人才的培養，對青少年有很多重要意義，這其中的團隊協作意識的形成，將會形成終身的影響力，助力青少年更加健康的成長。

三、曲棍球后備人才培養的現狀

（一）知道曲棍球項目的人少，參與曲棍球運動的人更加少

曲棍球運動相比較起足球、籃球、乒乓球那真是參與人數相當的少，參與人群也是集中在那些較為重視曲棍球發展的省份。在我國普遍的青少年體育教育中關于曲棍球的知識幾乎沒有，有的也只是簡單的項目介紹，而從一些課外興趣班的招生情況來看，曲棍球招生也是十分少見的。可見曲棍球運動在我國的影響力和知名度都相對較低，參與人員就更少，那么曲棍球后備人才的培養就更加艱難。

（二）曲棍球專業教練較少，后備人才培養難選擇

曲棍球運動項目無法做到普及，在我國曲棍球運動似乎是一個相對較小的圈子，也就是比較小眾。眾多外界因素的影響和實際參與人數的不足也是導致曲棍球運動項目的專業教練相對較少，或者可以說是分布不均，可能在一線城市專業教練較多，其他城市要么少，要么沒有。由于專業教練少和分布不均的情況一直存在，由此也導致在一些城市曲棍球運動項目的后備人才較難選拔，喜歡曲棍球的青少年較難找到教練，而專業的教練也較難找到更多喜愛曲棍球隊的青少年。

（三）曲棍球運動場地較少或者較差，后備人員訓練場地受限

在曲棍球運動中場地為綠色人造草地，長91.4米、寬55米。從場地的要求看，這項運動需要有專門的區域，在我國城市人口密集的今天很難在一所學校中建有足球場（操場）、籃球場和曲棍球場，由此使得曲棍球的訓練場地始終是個問題，而這一問題也影響到對后備人才的系統培養。

（四）曲棍球運動員訓練時機不合理

我國曲棍球運動員的年齡普遍在15歲左右。前期的訓練僅是在體能上有較大改善，但對他們技能上的提升尚顯不足，最主要還是在基礎能力上較有欠缺，這也是導致我國曲棍球水平提升較慢的原因，也是間接導致曲棍球后備人才培養較難的問題。

四、曲棍球后備人才培養的策略

（一）強化宣傳，吸引曲棍球愛好者加入

最好的運動也需要人員的參與，缺乏民眾參與的運動項目是沒有發展的。所以曲棍球后備人才培養要先從做好曲棍球宣傳開始，只有不斷將曲棍球運動的價值與意義進行宣傳，才可以讓更多的人去嘗試著了解曲棍球運動。

1.曲棍球相關管理機構要發揮好先行引領的作用

在曲棍球宣傳路徑上，首先要受到相關管理部門的重視和支持，在曲棍球管理機構的大力推進下，資金支持上曲棍球才能更廣闊的被宣傳。曲棍球管理機構可以協同教育機構，在各大小學進行曲棍球宣講，同時為曲棍球后備人才的培養規劃作出介紹和詮釋。還可以通過新媒體的方式進行視覺宣傳，比如在車站廣告欄、商場體育用品銷售處、操場等和體育相關的公共區域張貼曲棍球相關內容的海報，同時將曲棍球后備人才培養招募的信息公布出來。

2.學校要將“教體結合”真正做到實處

學校是曲棍球后備人才的基地，所以學校的宣傳更是要做好。在“教體結合”計劃中，學校要全面正向進行曲棍球運動的宣傳和推廣，提高學生對曲棍球的認知度，同時還要及時配合曲棍球的運動項目的訓練，讓曲棍球的理論和實踐相結合。曲棍球在我國已發展多年，培養更多曲棍球后備人才不僅僅是曲棍球管理機構的責任，也是每個學校的責任。事實上，要想讓曲棍球在我國更加普及，是離不開學校的配合的。

（二）完善曲棍球后備人才培養機制

曲棍球是奧運會的正式比賽項目，也是一項十分有意義的運動。所以重視曲棍球后備人才的培養，就要從完善培養機制入手。曲棍球管理機構要制定后備人才培養計劃、完善培養環節，強化每個培養機構的職能，將整個曲棍球后備人才培養環節中涉及的內容進行羅列，并形成可操作和執行的手冊，讓更多培養機構，比如學校能看得懂、看了可以操作，這樣才能更好的培養曲棍球后備人才。

（三）創新曲棍球教學內容，加強學校和培訓機構聯系

學校在了解了曲棍球教學內容和方法后，還要不斷強化技能訓練的準確度。學校可以培養自身的體育老師，也可以外請專業的曲棍球教練，各學校課根據自身的實際情況操作。學校要根據學生對曲棍球運動的學習，不斷創新教學方法，打破傳統，深化學校和培訓機構的合作，共同為曲棍球后備人才的培養作出貢獻。在學校和培訓機構的努力下，選拔出優秀的曲棍球后備人才，進行專業化更強的培訓，真正將“教體結合”發揮到實處，為我國曲棍球事業的發展提供源源不斷的動力。

（四）提升曲棍球教練的綜合能力，促進曲棍球后備人才培養

在我國目前這種曲棍球并不普及的情況下，曲棍球專業教練也相對較少。為此，曲棍球管理機構要積極培養更多優秀的曲棍球教練。曲棍球教練不僅要具備體能訓練的能力，還需要擁有豐富的實戰經驗，這樣才能更好地培養曲棍球后備人才。每一場比賽的經驗都非常寶貴，它不僅可以淬煉教練的意志，還可以鍛煉心態，這些寶貴的經驗都將在實際的曲棍球教學與訓練中傳授給后備人才。例如，在比賽中團隊成員的怎樣協作才能更好完成比賽、如何在比賽中更好地發揮自身優勢、如何應對失球后的緊張心態、如何避免犯規等等。這些都是在實戰中才能學習到的知識，有經驗的教練可以提前傳授，以期幫助后備人才的快速成長。

五、結語

綜上所述，曲棍球運動本身是一項十分有益身心健康發展的運動項目，它不僅可以全面提升人的身心素質，還可以培養人們的團隊協作能力。曲棍球后備人才培養是一項十分重要的工作，通過“教體結合”的模式，在學校對曲棍球不斷宣傳下，創造性地設計曲棍球教學內容，同時聯合曲棍球培訓機構共同為我國培養更多、更優秀的曲棍球后備人才，只有如此，這項運動才可以代代相傳，獲得可持續的發展。

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