陽光體育背景下小學體育教育改革策略探討

楊楠

中圖分類號：G807? ?文獻標識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2020）01-047-02

摘? 要? 根據全國學生體質與健康調研結果公告的報告顯示，我國小學生的身體素質情況在持續下降，而下降的方面包括爆發力、忍耐力、持久力、速度、力量等多個方面，而小學生群體越來越多的出現近視、超重、免疫力低下、肥胖等很多的問題。國家為了遏制住這種情況的持續發展，國家教育部、國家體育總局、共青團中央三部委聯合下發《關于開展全國億萬學生陽光體育運動的決定》，號召全社會關注關心未成年人身體健康發展，讓體育活動課上課下相結合，提高學生的身體素質情況。

關鍵詞? 陽光體育? 小學體育教育改革? 策略

一、引言

小學生作為祖國未來的接班人，他們的健康成長關乎著國家未來的發展，與中華民族的偉大復興息息相關，青少年的健康問題不容小噓。陽光體育目的就是讓小學生擁有一個健康的體魄，并且讓學生真正的走進大自然，感受運動的魅力，參與到體育鍛煉當中來，提高小學生的身體素質。在目前的小學體育教學中開展陽光體育運動，依然有很多的問題需要解決，主要是學校和教育主管部門對于陽光體育運動的開展不夠重視，因此小學學校在開展陽光體育運動的過程中，應當盡可能的端正態度，為小學生進行體育運動創造良好的環境，為學生未來的發展打下良好的基礎。

二、小學體育教育改革的現狀

（一）陽光體育運動的基層領導和管理略顯松懈

自從陽光體育運動小組成立以來，相關的基層領導對陽光體育運動的工作和開展并不積極，更加沒有開展評價和監督的工作，對于學校內的陽光體育運動并沒有當作其他工作一樣認真對待，對體育課的開展并不關心，學生是否達到了國家規定的合格標準也不在意，嚴重忽視了學生的身體健康問題。甚至有些主要科目的任課老師占用體育課的時間，學生一整天都在教室不出來活動。學生沒有體育鍛煉，放學回家也是完成課后的家庭作業，陽光體育運動的展開十分困難，學生的身體素質得不到提高。

（二）陽光體育運動方案實施情況不夠完善

陽光體育運動的方案并不適用于所有的學生，教育局制定的策略方針中。內容不能夠完全在實際教學中實現。學生的身體素質并不是在同一水平線上，他們的身體素質情況參差不齊，展開相同的體育運動實踐意義不大。學生的實際身體情況應該得到不同方案的解決，這樣實施的情況也會得到大幅度的改善。在實際的運作過程中，可以直觀的感受到小學生對于不同的體育項目有著不同的熱情，不同身體素質的小學生所適應的體育項目也不一樣。男孩子更喜歡足球、籃球等對抗性較強的體育項目，女孩子更喜歡一些羽毛球等對抗性較弱的體育項目，有的學生身體素質好，能夠適應大部分的高強度體育項目，有的學生因為一些身體的原因，只能進行慢跑等體育項目。就目前來看，陽光體育運動并沒有很好的考慮到這一現象，就導致了在實際的運作時出現了所有的學生進行同一個體育運動的尷尬局面。

（三）小學體育設備的使用效率相對較低

在陽光體育運動背景下，越來越多的教師開始帶領學生走出教室，走到操場上進行體育鍛煉，雖然現在很多學校已經保證了學生的體育鍛煉時間，但是學校的體育設備和器材使用效率偏低，其中的一個原因就是帶領學生走出教室的教師并不是專業的體育教師，體育教師較少，導致了學生在進行體育鍛煉的時候，無法充分的去使用體育設備和器材，即使有的教師能夠帶領學生使用體育設備和器材，因為其專業性不強，導致學生在使用器材的過程中容易出現錯誤的使用方法，導致體育鍛煉并沒有達到理想的效果，甚至會出現學生傷害事件的發生。

三、小學體育教育改革的策略

（一）完善人才選拔機制和評價機制

陽光體育運動的順利實施離不開管理人員的重視，對于不能積極順利進行陽光體育運動的相關應該有新的人才來確保這項運動的完成。學生的身體健康應該得到相關人員的重視，重視體育運動對學生的積極作用，學生的身體健康離不開體育運動。這并不是夸大體育運動的作用，而是說明體育運動對于學生的重要性。而優秀又足夠重視這項運動的人才能夠勝任這份艱巨的工作。陽光體育運動順利開展也離不開評價機制，不然僅僅開展是遠遠不夠的，評價機制也是陽光體育運動的重要保障，來檢驗這項工作是否有效，是否完善。因此，陽光體育運動能否很好的進行開展，最根本的要素就是人才，所以一定要完善人才選拔機制和評價機制，以便能夠為小學生帶來更好的體育教學。

（二）完善監督體系、建立評價制度

一項新的運動和后續工作，只有人才管理實施不是這項工作的全部，還需要有人來監督這項工作完成的程度和完成這項工作是否有效。因此，需要完善監督體系和建立評價制度也是這項工作不可或缺的一部分。監督和評價無疑是對這項工作最有力說服他人的方法，只有評價好、評價高才能說明陽光體育運動的開展是成功的，是有效果的。監督體系和評價制度可以由校內自主產生，也可以由幾個學?；ハ啾O督、互相評價?；ハ啾O督評價也有利于校內的這項工作揚長補短，促進這項工作高效開展。完善監督體系、建立評價制度是陽光體育運動開展工作中必不可少的一個環節。

（三）轉變領導觀念意識，充分認識陽光體育運動工作的重要性，促進陽光體育良性發展

陽光體育運動還是要得到領導的認可，要讓領導真正的體會到陽光體育運動是對學生的發展是必不可少的，充分理解國家推廣的陽光體育運動工作的重要性，只有這樣才能促進陽光體育運動的良性發展，才能真正將這項運動落實到學生的學習生活中去。只有轉變了領導的觀念意識，才能這項陽光體育運動的工作不再是紙上談兵，真正實現陽光體育運動的實質目的：讓學生享受體育運動的魅力，提高學生的身體素質，從而擁有一個健康快樂的小學生活。在這項工作開展的同時，讓學校領導也積極參與進來，才能從根本轉變領導的觀念和意識，進而讓領導充分認識到陽光體育運動工作的重要性，提高和促進陽光體育運動工作的良性發展。

（四）豐富陽光體育運動的發展思路、豐富項目形式

相關部門配合教育部門的方案實施，多為各個學校提供不同需求的體育用品，以便不同身體素質的學生都可以使用這項運動器材。體育教師也該根據學生的不同身體素質安排不同的體育項目，體育課上不需要所有學生共同完成同一項體育活動，學生根據自身實際情況進行合理的體育安排，不要拘泥于規定的體育項目，還可以自創適合學生的體育項目。教師在開展陽光體育運動之前，應當對學生喜歡的體育項目進行充分的摸底調查，而不是根據學校的統一安排或者教師的意愿進行陽光體育運動。在小學階段，學生是活潑好動的，對于體育運動有著天生的喜歡，因此教師在安排體育運動的過程中，對于喜歡對抗性較強的體育運動的男生，可以讓他們進行籃球、足球和乒乓球等各種運動，對于喜歡對抗性較弱的體育運動的女生，可以讓他們進行羽毛球等體育運動。在目前的小學生中，還有一些特殊的群體，他們因為先天性或者后天性的疾病，不能進行激烈的體育運動，這時教師應當充分的發揮作用，帶領學生進行慢跑，讓他們以各種溫和的體育運動方式進行體育鍛煉。在目前的小學體育運動開展過程中，很多時候都是以班級為單位進行的，學?？梢詣撔滦缘淖尣煌陌嗉壷邢矚g同一體育項目的學生，同時進行體育運動，并指派專業的體育教師進行指導，這樣既可以減輕了體育教師較少的尷尬局面，也能夠讓學生享受到更好的體育教學。

（五）提高小學體育設備的使用效率

因為各種原因，在陽光體育開展的過程中，學校的體育設備的使用效率較低，因此學校要想盡辦法提高體育設備的使用效率。根據筆者的教學經驗，學校對于體育教師的缺乏是很嚴重的，當無法從外界獲得更多的教學資源時，應當盡可能的對本校的其他科目教師進行培訓。在目前的陽光體育運動開展的過程中，很多班級的帶頭人都是班主任，因此對于班主任的體育培訓就顯得尤為重要，除了對班主任體育常識和體育項目的培訓之外，還應當對小學體育設備的使用方式進行專業的培訓，以便能夠讓班主任在實際的教學過程中，能夠帶給學生正確的設備使用方法教學，提高學生對于小學體育設備的使用率，讓陽光體育運動開展得更加高效。

四、結語

綜上所述，目前在小學學校開展陽光體育運動有著很大的阻礙，但是通過學校不懈的努力，都可以將這些問題進行解決。學校在開展陽光體育運動的過程中，應當以學生的利益為出發點，為學生提供更好的體育設備，提供更多的體育項目，能夠讓學生根據自己的喜好開展體育鍛煉，為學生未來發展打下良好的基礎。

參考文獻：

[1]吳平.淺析體育教育下構建學校陽光體育運動長效機制的路徑[J].知識經濟，2017（03）.

[2]黃少芳.陽光體育，快樂課堂——小學陽光體育教學例談[J].考試周刊，2016（57）.

作者單位：河北省石家莊市橋西區友誼大街小學