高職院校體育院系開設體育器材維護與維修方向的可行性研究

李春林

中圖分類號：G807? ?文獻標識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2020）01-123-02

摘? 要? 本研究主要運用文獻資料法、調查法等研究方法，對河南省內10所高職院校就體育器材如何維護及維修、體育器材維護與維修方向畢業生的就業問題進行了調查;結果顯示：高職院校開設體育器材維護與維修方向是社會發展的需要;體育器材維護與維修應成為社體專業下的一個方向;體育器材維護及維修方向的畢業生就業渠道相對對較窄;體育器材維護及維修方向畢業的有專項特長的畢業生就業前景樂觀。

關鍵詞? 高職院校? 體育器材維護? 體育器材維修? 體育器材維修方向

一、前言

筆者查閱了中國知網全文數據庫1999—2019期間的相關文獻資料，共查到66篇文獻，這些文獻主要涉及研究范圍包括：中小學體育器設備配置標準、利用器材設施創編體育課程內容方法、體育器材保養技巧、體育器材使用中的注意事項、制作簡易體育器材的方法等研究。而目前對高職院校體育院系開設體育器材維修方向的可行性和必要性研究方面還是個空白，因此本研究具有現實意義。同時，本研究旨在為高職院校拓寬專業口徑提供依據;為高職院校的縱深發展提供相對可靠的信息;為高職院校深化教學改革提供參考意見;為高職院校社會體育專業辦學思想提供了一些思路和方向。

二、體育器材維護與維修的市場需求

2017年暑假，本課題組成員通過調查鄭州翔宇體育器材有限公司、河南奧健體育用品廠、南陽眾康健身器材有限公司、天津春合體育用品廠、海興縣華光體育器材廠、鹽山縣華健體育器材廠、河北冠亞體育設施有限公司、廣州恰好時體育有限公司等10家生產廠商的售后負責人，分析發現需求體育器材維護維修服務的對象分為以下兩大類：（一）企事業單位和體育健身俱樂部。學校事業單位和體育健身俱樂部所購買的體育器材設備往往有完善的售后服務體系，出售體育器材設備的生產商通常采用“外包服務”模式，從而保證售出的器材設備能夠得到及時的維護與維修。（二）大型社區。社區所使用的體育設施，例如健身路徑，由于其健身器材方便有效，廣受人們的喜歡。然而，日曬雨淋，年久失修，不少社區的健身設施現已破舊不全，失去了健身休閑的功能，成了“擺設”，甚至存在不少安全隱患。調查得知：超期服役成損壞主因;維修經費難籌成為第二。三是缺少專人負責維護。如有專人負責維護維修，平時加強管理，體育器材會更長壽。在同企事業單位和健身俱樂部負責人調查交流的過程中，筆者發現，目前解決體育器材設施故障的途徑主要有三種：設備生產商或經銷商的售后服務 體系、對 舊設備進行淘汰和更新、對故障的設備進行簡單的、初級的修補。從上述關于需要體育器材維護與維修服務的對象的調查中可以發現，尋求專業維修的設備都有批量大、損耗強度大、使用周期長的特點。體育器材維修主要集中在固定資產設備上，低值易耗品通常采用更新換代或者簡單的修修補補。

三、體育器材維護與維修從業人員的素質要求

（一）專業素質要求

調查的10家體育器材生產廠家，和10家健身俱樂部，從事體育器材維護與維修的技術員工一共17名，其中有3家沒有相關從業人員。性別結構上，全是男性;年齡結構在28-55歲之間;從學歷結構上看，初中畢業生2人，中專或高中畢業生5人，大專生10名;從專業構成上看，有14人畢業于職業技術院校的機械修理技術專業或高職高專院校的體育教育專業和社會體育專業，占83.8%。而在從事體育器材維護與維修的17名技術員工中，有56.8%（9人）接受過就業前的上崗培訓，而在這9人中，6人畢業于職業技術院校的機械修理技術專業。維修培訓的時間大都在1-3個月。上述數據表明：體育器材維護與維修對從業人員的學歷要求并不高，但對他們的動手操作能力和業務熟練程度要求極高。進一步分析發現，體育器材維護與維修的業務素質應滿足如下要求：身強力壯的男性;需要經過專業培訓，熟悉掌握體育器材設施的基本操作，具備一定的維修技能，會使用常用的維修工具。特別對常用的器材設施的安裝維護有嫻熟的技巧。要求從業人員至少精通某種設備的維修能力。

（二）相關職業素質要求

從事體育器材維護與維修的專業人員在實際工作中面臨的不僅僅是體育器材故障問題，還需要面對諸如器材設備更新換代、新技術的學習等多種問題。因此，這就要求從業人員不僅要有較強的專業能力，還需要具備與該職業相關的各種綜合素質。其相關素質的具體要求歸納如下：較高的個人素養和較強的自主學習能力。良好的人際交往能力和團隊協作能力。就職業性質而言，體育器材維護與維修屬于服務行業。它不僅直接服務于體育器材設備的購買者和使用者，而且服務于器材設備的生產商與經銷商，為客戶提供更好的服務以謀取更大的合理的利潤。在體育器材維護與維修行業中，往往只需一個人能夠輕松完成某種設備的簡單維修。但要鉆研某項新的維修技術或進行大規模大批量的設備維修，從業人員的團隊協作精神就顯得至關重要。

四、開設體育器材維護與維修方向的可行性分析

（一）開設體育器材維護與維修專業方向是社會發展的需要

隨著經濟發展水平的不斷提高，人們越來越重視自己和家人的身體健康，對體育器材設施的購買率和使用率也越來越高，體育器材的維護與維修需求量也必將呈現快速增長的趨勢。本文調查結果也顯示，體育器材生產廠家和健身俱樂部、大型社區對體育器材維護與維修的專業人才有很大的需求，而且更樂意接收那些一專多能的優秀畢業生。目前大多數從事體育器材維護與維修的人員都是通過短期的崗前培訓得來，短期培訓雖然能夠培訓出具有較強專業技能的實用型人才，卻對從業人員的綜合職業素養的培訓存在先天性不足的缺陷。因此，高職院校培養既具備較強專業技能、又具備綜合職業素養的體育器材維護與維修的優秀人才正可以適應社會發展的需要。

（二）體育器材維護與維修應成為社會體育專業下的一個方向

在本文關于體育器材維護與維修從業人員的素質要求分析中可看出，社會并不要求體育器材維護與維修的從業人員具有豐富的體育方面的相關理論知識，但是對從業者相關的職業素養有較高的要求。高職院校要培養出符合社會發展要求的專業人才，就必須系統地對學生進行專業技能和綜合職業素養的培養與鍛煉。而目前各高職院校對于這類人才的培養還是一片空白，建議采用與工科院系的相關專業和社會體育專業相結合的模式進行聯合培養。

（三）高職院校應形成并完善體育器材維護與維修方向的課程體系

高職院校開設體育器材維護與維修方向的目的應該是：培養既具備較強的體育器材維護與維修專業技能、又具備優秀綜合職業素養的專業型人才。因此該方向畢業的學生在校學習期間不僅要掌握過硬的專業維護與維修知識技能，還要形成較為全面的綜合職業素養。這樣學生畢業以后不僅可以直接就業，而且在工作中又能自主學習更新的、更先進的維護與維修技術。為達此目的，高職院校在安排學制與設計課程體系時應遵循既重視技能又不荒廢理論、既降低教育成本又注重學生可持續發展的原則。

（四）體育器材維護與維修專業方向的教學模式與畢業生就業

為了達到體育器材維護與維修專業人才培養的目的，除了需要進行合理設置課程體系之外，還要加強對專業方向的教學改革。對于專業課程，應該多采用案例教學法、項目教學法等既有利于培養學生專業知識技能、又能激發學生學習興趣和愛好的教學方法。同時，在教學模式上應大力推廣行為引導型教學法，并且要加強校企之間的合作使學生在還未畢業時就進行頂崗實習，從而有利于培養和鍛煉他們的專業知識技能和獲得良好的綜合職業素養。體育器材維護與維修專業的學生在完成學業后應該達到專業型人才培養方案的目標和要求，取得專科層次的畢業證書，同時，還應考得國家人力資源和社會保障部頒發的相關職業資格證書。具備了這兩個條件的畢業生的就業渠道一般有如下四類：體育器材生產廠家;體育健身俱樂部;體育器材經銷部門;企事業單位的基層體育主管部門。

五、結論

（一）開設體育器材維護與維修專業方向是社會發展的需要。（二）體育器材維護與維修應成為社會體育專業下的一個方向。（三）體育器材維護及維修方向的畢業生就業渠道相對較窄。（四）體育器材維護及維修方向有專項特長的畢業生就業前景樂觀。

參考文獻：

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作者單位：暨南大學體育學院