對“體育”概念的淺析

中圖分類號：G804.8? ?文獻標識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2020）09-004-01

摘? 要? “體育”是什么？學者們在這一概念的研究上可謂盡心盡力，盡管到目前為止尚未有較為統(tǒng)一和明確的定義，但我們卻在無限接近真理。而在未來，“體育”一詞的概念還將不斷擴充和發(fā)展。

關(guān)鍵詞? 體育概念? 理論? 淺析

“體育”一詞來源于日本。顧名思義，可以將“體育”理解為身體之教育。雖然體育行為擁有悠長的歷史，但“體育”一詞的概念卻出現(xiàn)得較晚。體育從學科分類來看屬于教育學大類。1762年，法國著名思想家盧梭在《愛彌爾》中將“身體的養(yǎng)護、培養(yǎng)和訓(xùn)練等身體教育過程”稱為“體育”[1]。當時這本書在教育界掀起軒然大波，并在世界范圍受到廣泛關(guān)注。據(jù)此可以看出，“體育”一詞最初源于“教育”。直到19世紀，“體育”一詞才被更多國家普遍使用。

“體育”有廣義的體育，亦有狹義的體育。廣義的體育可以理解為一切與身體活動相關(guān)的社會文化活動;狹義的體育即指身體教育，是教育的組成部分。按照亞里士多德的定義公式“種概念=屬（概念）+種差”來看，體育是一種以身體活動為基本手段的，用以促進人的身心發(fā)展的文化活動。當然這樣的定義也屬于廣義上的體育。

雖然“體育”一詞被普遍使用，但各個國家對“體育”這一概念的定義和理解是有一些區(qū)別的，每個國家都會根據(jù)本國的文化習慣來使用這一名詞。事實上，統(tǒng)一對“體育”這一概念進行界定是不可能也沒有必要的。日本學者近藤鎮(zhèn)三于1876年在《獨逸教育論抄》中將不同譯法統(tǒng)一譯為“體育”。……