高中聽障學(xué)生健美操教學(xué)方法的探討

中圖分類號(hào)：G831.3? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A? ? ?文章編號(hào)：1009-9328（2020）09-078-01

摘? 要? 聽障學(xué)生作為一個(gè)特殊教育群體，由于其特殊的生理狀況，在健美操教學(xué)中對(duì)動(dòng)作韻律和節(jié)奏方面的掌握總是有所欠缺。本文通過新穎的教學(xué)方法，并借助輔助器材創(chuàng)新了適合聾啞學(xué)生的健美操教學(xué)方法，使之更能符合聽力障礙學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

關(guān)鍵詞? 健美操? 聾生? 教學(xué)方法? 應(yīng)用

面對(duì)特殊學(xué)生群體，基于聽力障礙學(xué)生健美操課堂的需求，教師已不能用普通的教學(xué)方法來(lái)訓(xùn)練和解決特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)問題。為此，教師要根據(jù)特殊學(xué)生的身心需求來(lái)完善適合特殊學(xué)生的教學(xué)方法，激發(fā)聽障學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

一、對(duì)聾聽學(xué)生開展健美操教學(xué)的意義

隨著特殊教育改革的不斷深入，傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目已無(wú)法滿足現(xiàn)代教學(xué)的需要，必須加強(qiáng)和豐富特殊教育的體育教學(xué)內(nèi)容。健美操運(yùn)動(dòng)是以人為中心，在音樂的伴奏下，融體操、舞蹈為一體的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。聽力障礙學(xué)生參加健美操運(yùn)動(dòng)有助于矯正生理上的缺陷，促進(jìn)身體的發(fā)展，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和個(gè)性特征，能提高殘障學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，以使其能形成樂觀、開朗的性格，提高自我效能感，增強(qiáng)自信心，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。

二、聾聽學(xué)生健美操教學(xué)的有效方法

健美操運(yùn)動(dòng)是在音樂伴奏下進(jìn)行的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。由于聾啞生特殊的生理狀況，他們盡管聽不見，但他們的視覺器官和感覺器官非常敏感。為了順利進(jìn)行教學(xué)，本人運(yùn)用新穎的教學(xué)方法，借助輔助器材，在原有教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，根據(jù)聽障學(xué)生自身的需要?jiǎng)?chuàng)新和完善了適合聾啞學(xué)生的教學(xué)方法。……