探討“互聯(lián)網(wǎng)+”下的高校體育教學(xué)改革

中圖分類(lèi)號(hào)：G642? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A? ? ?文章編號(hào)：1009-9328（2020）09-067-02

摘? 要? 近年來(lái)，隨著社會(huì)各界對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的關(guān)注程度越來(lái)越高，使得高校體育教學(xué)在新課改中也得到了應(yīng)有的重視。并且，由于科技的進(jìn)步，信息技術(shù)已然滲透進(jìn)了人們生活中的方方面面，教育行業(yè)也不例外。為此，將體育教學(xué)放在線上進(jìn)行，并將信息技術(shù)與高校體育教學(xué)相融合，就成為了高校體育教師需要去深入探究的課題。基于此，本文就對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”下的高校體育教學(xué)改革進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞? 高校體育? 信息教學(xué)? 改革措施

體育教學(xué)的目的是強(qiáng)身健體，培養(yǎng)學(xué)生的健康體質(zhì)。從過(guò)去到現(xiàn)在，體育教學(xué)的開(kāi)展場(chǎng)所主要是在室外的空曠場(chǎng)地中進(jìn)行，信息技術(shù)則為現(xiàn)代的體育教學(xué)帶來(lái)了新思路、新方式。正因如此，高校體育教師也要在新時(shí)代下重視“互聯(lián)網(wǎng)+”與高校體育融合的這一教學(xué)模式，為學(xué)生提供更為優(yōu)質(zhì)的體育教學(xué)。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”下高校體育教學(xué)改革的現(xiàn)狀

根據(jù)調(diào)查顯示，當(dāng)前的高校體育信息化教學(xué)還存在著很多不足，雖然信息技術(shù)有著效率高、速度快、不受時(shí)間地點(diǎn)等條件的限制的優(yōu)勢(shì)，但鑒于體育教學(xué)的特殊性，體育教師在實(shí)際教學(xué)時(shí)仍舊會(huì)面臨不少問(wèn)題。

首先，體育教學(xué)的理論與實(shí)踐無(wú)法巧妙結(jié)合。在過(guò)往的體育教學(xué)中，教師在示范了一些標(biāo)準(zhǔn)的技術(shù)動(dòng)作后學(xué)生要模仿和練習(xí)，但是若將這一過(guò)程利用信息化的方式來(lái)進(jìn)行，教師就很難對(duì)學(xué)生所做的體育動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)程度進(jìn)行評(píng)判，這就容易造成教學(xué)效果達(dá)不到預(yù)期標(biāo)準(zhǔn)的情況。……