基于興趣主導下大學生的排球運動興趣培養(yǎng)分析

顧一非

摘要：學習的最好刺激，乃是對所學材料的興趣。大學生參加適量的排球運動可以對身心健康發(fā)展起著一定的積極作用，但是由于學生身體不協(xié)調(diào)出現(xiàn)的過于注重自身形態(tài)、排球運動的競技性導致學生畏難，學校排球運動設(shè)施不完善以及教師教學模式單一等因素干擾了大學生排球運動興趣的培養(yǎng)。本文分析影響大學生排球運動興趣的因素，希望在一定程度上可以激發(fā)大學生對于排球運動的興趣。

關(guān)鍵詞：興趣主導;大學生;排球運動;興趣培養(yǎng)

排球運動的教學對于學生身心素質(zhì)的培養(yǎng)有著重要的意義，一直以來都是大學體育的重點教學項目，學生在課余活動中參加適量的排球運動，可以增強體質(zhì)，促進身心健康發(fā)展。因此，對于培養(yǎng)大學生排球運動興趣是十分重要的。

一、大學生排球興趣培養(yǎng)的重要性

排球作為一種全民健身、競技體育活動，其要求不僅需要一定的技術(shù)性，還需要一定的團隊協(xié)作性。大學生參與排球運動，一方面可以通過鍛煉，增強體質(zhì)，提升運動技能，另一方面有利于形成學生群體合作意識，培養(yǎng)學生的社會交往能力與適應能力。大學開設(shè)排球課程是為了使學生掌握排球運動的動作要領(lǐng)，掌握一門動作技能，還可以培養(yǎng)學生相互學習的能力，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)以及良好的心理素質(zhì)。近年以來，江蘇省一直把排球作為中考球類選考項目之一，這就說明培養(yǎng)學生對于排球運動的積極性，讓學生主動參與到排球運動中是十分重要的。因此，在大學體育教學中，應該基于興趣主導，培養(yǎng)大學生排球運動的興趣，形成終身體育意識。

二、影響大學生排球興趣培養(yǎng)的因素

（一）學生自身因素

通過江蘇省揚州市部分大學的學生體質(zhì)測試結(jié)果分析，非體育專業(yè)的學生存在大規(guī)模的不及格現(xiàn)象，100米800米以及1000米測試中僅有6%學生成績達到優(yōu)秀，20%學生成績達到合格，74%學生成績不合格。作為一名體質(zhì)測試者，學生在途中跑存在的身體不協(xié)調(diào)導致沖刺階段摔倒的比比皆是。排球作為對于身體協(xié)調(diào)性較高的體育運動，這使得學生過于注重自身形態(tài)，動作過于收斂而不能達到預期的目標要求。因此會打擊學生對于排球運動的興趣培養(yǎng)。

（二）排球運動較強的競技性導致畏難因素

隨著排球運動的發(fā)展，逐漸從娛樂排球向競技排球過過渡，排球技術(shù)的不斷完善，也使排球運動更加充滿競技性。排球運動的競技性對排球動作技術(shù)的完成度要求較高，大學生由于動作技術(shù)的不熟練會產(chǎn)生畏難心理，長此以往，由于動作銜接不連貫，動作技術(shù)的完成度較低，會導致學生失去對于排球運動的興趣。

（三）學校配套設(shè)施不完善的因素

在實地走訪了江蘇省揚州市的部分大學發(fā)現(xiàn)，部分大學除了體育館內(nèi)安裝有合格的排球場配套設(shè)施之外，在公共運動場并沒有排球場地。在公共運動場地安裝的是籃球場或者羽毛球場，這樣一來就難以保障學生在課余時間對于排球運動的開展。久而久之，學生會減少對于排球運動的興趣。

（四）教學模式單一，學生缺乏參與興趣的因素

“做做操，跑跑步”便算作課程的準備部分，課程教學實施部分沒有增加新穎的教學計劃，這就使得大學生對于枯燥的千篇一律的教學模式失去排球運動興趣。

三、基于興趣主導下大學生排球運動興趣的分析

（一）注重體育鍛煉，克服自身因素

當代大學生在課余之時把手機作為消遣時光的主要方式，隨著與日俱增的“低頭族”，忽視運動鍛煉是對于促進大學生體質(zhì)健康的重要途徑，才會導致每年的大學生體質(zhì)測試中近視與運動成績不合格者逐年遞增。適當體育鍛煉不僅可以有效改善肢體運動不協(xié)調(diào)的情況，還可以保持體型，減去多余的脂肪，增加排球運動興趣。

（二）學習女排精神，加強技能鍛煉

排球作為競技體育運動中技能主導類隔網(wǎng)對抗性的集體項目對于技能的要求較高，自中國女排奪得2016年奧運會女子排球世界冠軍之后，2019年中國女排在世界杯又有七戰(zhàn)七勝的驕人成績。沒有任何一次的冠軍是單憑運氣奪得的，冠軍的征戰(zhàn)之路必定是有汗水換來的扎實的基本功。通過觀看中國女排比賽視頻可以有效克服大學生對于排球運動中出現(xiàn)的畏難心理，加強日常的技能學習，一個個技能的串聯(lián)才可以支撐一場激烈的比賽。

（三）完善學校的配套設(shè)施

教育媒介是教學活動的中介，學校配套設(shè)施不完善就難以保證體育運動的實施。對于江蘇省部分大學還存在場地設(shè)施不完備的情況，應該引起大學領(lǐng)導的重視，加快學校場地配套設(shè)施的建設(shè)工作，使公共體育運動排球場地向所有專業(yè)的大學生開放，以增加大學生對于排球運動的興趣。

（四）轉(zhuǎn)變教學模式

學生具有主觀能動性，體育教師不能一味的向?qū)W生灌輸舊的思想，在課程實施環(huán)節(jié)可以把傳統(tǒng)的“放羊式”改為新穎的游戲教學，使全部學生可以參與其中，在享受游戲的同時活動身體關(guān)節(jié)，同樣起到了熱身準備的效果，長此以往，可以提升大學生排球運動的興趣。

四、小結(jié)

提升大學生排球運動興趣需要循序漸進，要求教師的創(chuàng)新課程與學生的實踐并重，堅持日常身體鍛煉，加強排球的技能訓練，輔助觀看能夠激發(fā)排球興趣的女排比賽，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，樹立終身體育運動意識。

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