淺析如何提高幼兒園保教質量

羅麗淑

【摘 ? ?要】保教質量是幼兒園持續發展的前提，對幼兒身心素養的培養起到決定性作用。在新時代背景下，幼兒園要想長足發展，必須具有自己的特色與教學質量，才能使家長放心、學生滿意。本篇文章立足新時代背景，對如何提升幼兒園保教質量予以探析，旨在提升幼兒園教學的質量。

【關鍵詞】幼兒園 ?保教質量 ?家長

中圖分類號：G4 ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.20.029

幼兒園作為學生接觸啟蒙教育的重要場所，對幼兒實行德智體美勞綜合發展教育，對幼兒的成長具有重要意義。縱觀近幾年，頻繁曝出幼兒園學前教育傾向嚴重、教學設施安全不達標、幼兒園收費過高等問題，如何在時下社會中，尋求適合社會發展、家長滿意的幼兒園辦學模式，一直是社會各界共同關注的問題。

一、注重幼兒教師職業素養的培養

首先，幼兒園在招聘幼兒教師時，不但要注重幼兒教師專業能力的選拔，還應注重幼兒教師道德素養的考查，招聘作風優良、品德高尚、專業素養夯實的幼兒教師。其次，鼓勵幼兒教師深度學習《指南》文件內容，使其將文件精神內化于心，并充分認識到自身肩負的重任，在實際教學中，根據幼兒身心發展規律，科學地設計幼兒教學計劃，助力幼兒健康成長。最后，集體備課，通過集思廣益，實施優化幼兒教學計劃，進而提高幼兒教學計劃。作為幼兒教育工作者，幼兒教師業務能力的高低通常在專業素質上體現，集體備課教學，能有效幫助幼兒教師進行教學反思，并在教學探討中查漏補缺，實現自身專業水平與教學理念的有效提升。

二、敢于深化教育革新

（一）樹立明確的教學目標

在幼兒園教學中，幼兒教師首先應提升自身對目標意識的認知，將設定的教學目標作為自身日后工作的教學重點，在日后的教學中，保證自己的教學手段能夠緊密契合教學目標，并結合不同幼兒園班組的特點與學生特性有目的性地設置幼兒教學計劃。其次，敢于在教學實踐中提出自己的觀點。善于發現實際教學中的不足，并及時進行教學調整與優化，是提高幼兒園保教質量的關鍵。在實際教學中，幼兒教師應避免盲目跟風、片面式教學，敢于突破自我，積極發現教學中的不足，并積極整改，使其更貼合幼兒發展。

（二）創設良好的教學環境

良好的教學環境是優質教學的重要保障。在新印發的《幼兒園工作規范》中提出，在幼兒園教學中，積極為教職工、幼兒創設良好的教學環境，不但是幼兒園的目標，還是促進幼兒健康成長、綜合發展的重要舉措。

三、注重幼兒教師“培訓”工程

（一）定期組織教師外出觀摩學習

單純的閉門造車，勢必會使消息封堵，與社會發展相背離，有效的觀摩學習將是突破教學難點、提升教學專業技能的關鍵。在實際教學中，幼兒園校方領導應積極與其他幼兒園進行協商，進行互相觀摩學習活動，外出學習的幼兒教師應積極總結外校教學經驗，并與其他教師進行分享探討。另外，各所幼兒園可共同開展“教學能手”評選活動，鼓勵各所幼兒園教師報名參加，在比賽中觀摩學習，總結先進的教學經驗，進而提高幼兒園教學質量。

（二）積極開展教研活動

教育教研是幼兒園保教質量有效提升的關鍵，其實效性將直接影響幼兒園的教學質量。一直以來，素質教育都是幼兒園教育教學的重要主線，通過教研帶動教學革新，以開展主題活動為教育主渠道，開展不同的教研活動。在實際教學研究中，教師應注重不同層次與內容活動的滲透整合，積極轉變注重學科教育、缺少素質教育整合滲透的傾向，在實際教學中，靈活注入趣味、生活化教學內容，使幼兒認識到學習的重要性與趣味性，產生知識認知沖動，主動求知學習。

（三）善于利用現代化教學設施

在信息技術支撐與新教學思想引導下，信息化教學為幼兒帶來了新的學習體驗，并打破傳統教學時間、空間上的弊端性，便于幼兒隨時隨地學習知識。新的教學思想一直倡導尊重學生的主體地位，現代化教學能幫助幼兒更好地理解教學知識，利于幼兒思維、創新能力的培養。幼兒教師根據教學實際需求，為幼兒量身定制教學課件，幼兒可根據自身學習進度，搭建隸屬于自己的學習環境，有助于學生自立能力與學習能力的有效培養。

四、注重與家長溝通，優化教學內容

（一）溝通教學理念

幼兒園應定期召開家長座談會，積極向學生家長講解教學理念與教學進度，使其主動配合教學。轉變部分家長片面認為“教育只是學校的事情，與家長無關”的錯誤觀念，使其認識到家長的支持與教育對幼兒學習、成長的重要性，從而共同關注幼兒教育。

（二）設置家長溝通專欄

幼兒園應積極邀請專家到校對學生家長進行培訓教育，為有效接收學生家長的反饋，學校應設立反饋專欄，通過郵箱、調查問卷等方式采集家長的意見。為實現教育經費透明，學校應及時將辦學所用費用張貼在專題欄中，供學生家長監督。

（三）注重網絡宣傳

幼兒園應充分利用現代化交流平臺，如微信群，向家長傳播先進的育兒理念與辦學思想，使家長正確認知教學方向，理解學校教學策略，并積極配合學校工作。

五、注重安全工作

幼兒園應將安全作為工作重點。在實際教學中，教師應根據不同年齡段幼兒特點科學地設置安全宣講、實踐教學活動，使幼兒在實際活動中實現自身安全素養的培養。如：定期組織防火演習，邀請專業的消防人員為幼兒講解火災發生后如何正確自救。幼兒園應組織專業人員定期對安全設施進行檢查、維修更換，確保危險發生時安全設施能夠正常使用。

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