職高數(shù)學(xué)高效教學(xué)方法的思考與探索

胡會(huì)

【摘? ? 要】職高學(xué)校主要培養(yǎng)服務(wù)于社會(huì)的實(shí)用型專(zhuān)業(yè)人才，所以對(duì)職高學(xué)生來(lái)說(shuō)，接受完整系統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)是不太適用的。但是數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力與素養(yǎng)而言，具有非常高的價(jià)值。所以在職高數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)教學(xué)做進(jìn)一步的思考，探索出更多高效的教學(xué)方法。

【關(guān)鍵詞】職高教育? 數(shù)學(xué)課程? 教學(xué)方法? 思考探索

中圖分類(lèi)號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.18.039

職高學(xué)校為社會(huì)培養(yǎng)出了一批又一批的優(yōu)秀人才，深受社會(huì)各界的認(rèn)可。但由于社會(huì)的飛速發(fā)展，當(dāng)下職高教育的人才培養(yǎng)已經(jīng)有些落后于發(fā)展。因此要想搞好職高教育，持續(xù)不斷地為社會(huì)輸送更多的優(yōu)質(zhì)人才，必須要對(duì)職高教學(xué)進(jìn)行反思，實(shí)現(xiàn)教學(xué)改革，追求教學(xué)進(jìn)步。也正是基于這一原因，筆者將立足于一名職高數(shù)學(xué)教師的立場(chǎng)和角度，就目前職高數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，圍繞教學(xué)方法的改善展開(kāi)思考。

一、探索高效教學(xué)方法的意義

教學(xué)的方法與策略決定著教學(xué)的效率與質(zhì)量，因此，在職高數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師必須要探索出適合的高效教學(xué)方法，才能更好地把握高效教學(xué)的成功路徑。但是在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，很多教師并未充分認(rèn)識(shí)到探索高效教學(xué)方法的意義，缺乏對(duì)高效教學(xué)方法的探索。現(xiàn)階段正處于我國(guó)加快課程改革步伐的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，課堂改革聚焦在高效教學(xué)的重要時(shí)刻，教師作為教學(xué)中最重要的角色之一，作為教學(xué)的主要承擔(dān)者和落實(shí)者，其采取的教學(xué)方法對(duì)課程改革產(chǎn)生著極為重大的影響。……