創新高中英語教學 提升高中生英語水平

曾俏君

【摘? ? 要】創新是有效激發學生學習興趣的最佳方法，而濃厚的學習興趣是確保學生積極學習的最好動力。本文以創新高中英語教學為導向來進行教學策略的探索，以此來使高中英語水平得以提升，為學生構建一個理想的高中英語課堂。

【關鍵詞】高中英語? 創新? 學生

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.18.140

英語給學生帶來的感覺是較為陌生的，學生需要在學習中不斷地去實現一個積累的過程，去積累詞匯量、積累語法知識、積累短語句型，等等。而正是這樣的一個過程，學生會逐漸迷失在繁雜且枯燥的學習之中，無法體會到英語學習的樂趣，進而漸漸地開始厭惡學習英語、逃避學習英語。所以，高中英語教師必須有意識地去創新教學以提升教學水平，學生才能成功地獲得英語水平的提升。

一、采用多種形式的單詞記憶引導

單詞是英語最為基本的構成，記憶單詞是學生在學習英語過程中一項最為基礎的學習任務。在高中英語教學中，教師要先引導學生完成單詞的識記，這一過程看似非常簡單，好像只要學生能夠在規定的時間完成規定單詞的記憶即可，但現實并非如此。由于高中英語教學對單詞部分的處理較為簡單，只是讓學生從“發音、拼寫、釋義”三個維度去對單詞進行機械記憶，學生往往會在枯燥的學習過程中開始心生厭惡，使得最為簡單的英語單詞學習開始變得困難起來。所以，高中英語教師必須對單詞部分的教學……