扶貧視角下舞蹈活動(dòng)的教學(xué)組織形式

陳瀅楠

摘要：在國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人所提出的“精準(zhǔn)扶貧”的政策號(hào)召下，扶貧工作變得尤為重要，社會(huì)相關(guān)部門都應(yīng)該針對(duì)貧困問題做出犧牲與付出。其中，藝術(shù)扶貧也是一個(gè)十分重要的扶貧項(xiàng)目，一方面可以切實(shí)改善貧困群體的精神世界，使其形成良好的審美素養(yǎng)，另一方面也可讓貧困生展現(xiàn)自己的藝術(shù)修養(yǎng)，能夠更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生理想，獲得自主脫貧的能力。本文將以舞蹈教學(xué)為例，從申請(qǐng)貧困金，減免部分舞蹈費(fèi)用;組織送溫暖活動(dòng)，豐富舞蹈公益活動(dòng);豐富家訪活動(dòng)，拓展舞蹈教學(xué)形式三個(gè)角度來(lái)分析扶貧視角下舞蹈教師應(yīng)該如何落實(shí)舞蹈教學(xué)。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)扶貧;舞蹈教學(xué);具體形式

隨著素質(zhì)教育的深化發(fā)展，美育教育受到了廣泛關(guān)注，與之相適應(yīng)的，舞蹈教學(xué)受到了廣泛關(guān)注，因?yàn)槲璧富顒?dòng)本就是培養(yǎng)學(xué)生審美情趣的基本藝術(shù)形式，且可無(wú)形中鍛煉學(xué)生的身體，優(yōu)化學(xué)生的身體形態(tài)。但是，在農(nóng)村地區(qū)，舞蹈教學(xué)卻一直不容樂觀，且有許多貧困生無(wú)法正常參與舞蹈活動(dòng)，且自我發(fā)展意識(shí)也比較薄弱。然而，在這些學(xué)生群體中，有不少孩子很有舞蹈天賦，為了不埋沒孩子的藝術(shù)潛能，也為了讓孩子能夠切實(shí)實(shí)現(xiàn)健康成長(zhǎng)，教師應(yīng)該要積極投身于藝術(shù)扶貧工作，讓這些貧困生全面接觸舞蹈藝術(shù)，使其能夠樹立遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)。

一、申請(qǐng)貧困金，減免部分舞蹈費(fèi)用

實(shí)際上，有一部分孩子無(wú)法參與舞蹈活動(dòng)的基本原因是因?yàn)椤皩W(xué)藝術(shù)很貴”，學(xué)生要購(gòu)買專業(yè)的舞蹈設(shè)備，包括舞蹈衣服、鞋子還有一些表演道具，且需額外向藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)交學(xué)費(fèi)。……