網(wǎng)絡(luò)背景下小學(xué)班級(jí)管理問題及策略

王小燕

摘要：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)滲透到我國(guó)的各行各業(yè)，對(duì)整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步和人們生活方式和思維方式的轉(zhuǎn)變，發(fā)揮著極大的推動(dòng)作用。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在改變社會(huì)的同時(shí)，也對(duì)教學(xué)教學(xué)產(chǎn)生了巨大的影響。在小學(xué)階段，小學(xué)生的年齡小，辨別是非的能力差。部分處于青春期的學(xué)生，存在較強(qiáng)的逆反心理和求異心理，極易受到網(wǎng)絡(luò)相關(guān)信息的影響。這也給班主任的日常管理工作帶來了巨大的困難。本文主要從班年級(jí)管理的角度，分析網(wǎng)絡(luò)在班級(jí)管理中的利與弊，并闡釋如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，更為高效地開展班級(jí)管理工作。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)背景;小學(xué)班級(jí);班級(jí)管理;問題及策略

小學(xué)階段是學(xué)生價(jià)值觀形成的初期。健康良好的班級(jí)氛圍不僅可以促進(jìn)學(xué)生健康的成長(zhǎng)，而且還能讓學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生未來的發(fā)展。在實(shí)際的班級(jí)管理過程中，部分教師教師由于日常的班級(jí)事務(wù)繁忙，缺乏對(duì)小學(xué)生的足夠關(guān)心，導(dǎo)致部分學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)，耽誤學(xué)業(yè)。針對(duì)以上情況，本文從具體管理實(shí)際問題入手，開展相應(yīng)的解決策略，充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)班級(jí)管理的有效性。

一、現(xiàn)階段班級(jí)小學(xué)班主任管理問題

（一）管理松弛，忽視學(xué)生主體地位

在現(xiàn)階段的班級(jí)管理過程中，部分班主任存在“班級(jí)無事便是管理良好的表現(xiàn)”的看法。他們?cè)诎嗉?jí)管理的過程中，常常按部就班地開展管理工作，按照日常的學(xué)校管理規(guī)范要求學(xué)生，讓學(xué)生及時(shí)上課，及時(shí)出操，及時(shí)交作業(yè)等等。……