網絡背景下小學班級管理問題及策略

王小燕

摘要：網絡技術已經滲透到我國的各行各業，對整個社會的進步和人們生活方式和思維方式的轉變，發揮著極大的推動作用。網絡技術在改變社會的同時，也對教學教學產生了巨大的影響。在小學階段，小學生的年齡小，辨別是非的能力差。部分處于青春期的學生，存在較強的逆反心理和求異心理，極易受到網絡相關信息的影響。這也給班主任的日常管理工作帶來了巨大的困難。本文主要從班年級管理的角度，分析網絡在班級管理中的利與弊，并闡釋如何運用網絡，更為高效地開展班級管理工作。

關鍵詞：網絡背景;小學班級;班級管理;問題及策略

小學階段是學生價值觀形成的初期。健康良好的班級氛圍不僅可以促進學生健康的成長，而且還能讓學生形成正確的價值觀，促進學生未來的發展。在實際的班級管理過程中，部分教師教師由于日常的班級事務繁忙，缺乏對小學生的足夠關心，導致部分學生沉迷網絡，耽誤學業。針對以上情況，本文從具體管理實際問題入手，開展相應的解決策略，充分運用網絡的優勢，增強班級管理的有效性。

一、現階段班級小學班主任管理問題

（一）管理松弛，忽視學生主體地位

在現階段的班級管理過程中，部分班主任存在“班級無事便是管理良好的表現”的看法。他們在班級管理的過程中，常常按部就班地開展管理工作，按照日常的學校管理規范要求學生，讓學生及時上課，及時出操，及時交作業等等。……