班主任如何在網絡環境下進行班級管理

羅成瑤

摘要：在當前的網絡環境下，人與人之間的交流和聯系也呈現出了新的形式。在小學階段的班級管理中，為了發揮出網絡的優勢，實現對小學生更為全面、有效的管理，班主任需要對管理方法進行不斷的創新和優化，如此才能在滿足當前教育需求的同時促進小學生的健康成長與發展。因此，本文從通過網絡發布學習信息、借助網絡發布學習信息以及借助網絡與家長組成聯盟三方面對班主任如何在網絡環境下進行班級管理展開了探討，以期能夠達到拋磚引玉的效果。

關鍵詞：班主任;小學;網絡環境;班級管理

當網絡以一種嶄新的形式進入到我們的視野后，如何善用網絡來實現管理效果的最大化就成為了諸多班主任關注的重點。在小學階段，班主任肩負著引導學生、培養學生的重任，對小學生未來的健康成長與發展有著不可忽視的作用。隨著信息技術的發展，班級管理迎來了新的機遇。所以，班主任理應順應社會的發展，將班級管理與網絡相結合，探尋更為有效的班級管理策略。

一、借助網絡與學生進行交流

相較于傳統的班級管理形式而言，借助網絡工具，來彌補傳統德育工作中的弱點，因為QQ、微信交流的功能和E-mail的匿名、隱蔽的特點，能縮短師生之間的心理距離，消除教師職業所賦予的權威給學生帶來的威壓感，學生、家長可以大膽地各抒網絡己見，真實地表達自己的內心情感，為師生之間的交流構建了一座跨越空間的橋梁，使得班主任能夠隨時隨地與學生愉快地進行溝通。……