張寧寧

摘 要：文章以信息化時代為背景，通過分析高職院校體育場館資源共享現狀，大數據視域下高職院校體育場館資源管理所存問題，認為高職院校體育場館資源共享存在信息化管理硬件設施配備不足、缺乏信息化管理的專業從業人員、缺乏清晰、多元化的業務服務等問題。提出大數據技術在高職院校體育場館資源共享中的創新應用，包括充分利用大數據分析系統、構建體育場館資源信息共享平臺以及構建高校間的場館資源共享體系等三方面。希望能為高職院校體育場館資源共享工作貢獻一份力量。

關鍵詞：大數據技術;高職院校;體育場館資源;共享應用

中圖分類號：G818;G807.4 文獻標識碼：A

高職院校體育場館資源是高校資源的重要組成部分，不僅是促進我國高校體育發展的重要物質基礎，也對我國社會體育事業的發展起著不可估量的作用。因為高職體育院校的體育場館資源除了滿足高職學生正常的校園體育課程、比賽以及體育訓練外，還具有供給體育公共服務的能力。對提高我國體育資源利用率、緩解當前社會體育場地壓力，實現人民群眾的健身愿望，乃至在推動全民健身計劃的實施中均具有重要作用。在此背景之下，高職院校體育場館應完善自身的硬件設施條件，同時借助大數據技術實現管理上的革新與發展。

1 高職院校體育場館資源共享現狀

1.1 體育場館資源的開放程度不盡理想

高職院校是我國高等院校的重要組成部分，承擔著國家全民健身國家大計方針的重任。然而，我國眾多高校的體育場館資源開放調查結果顯示，高等院校體育場館資源雖然按國家要求對外開放，但并不是全部資源都在開放之列，只有少數高校選擇全部開放其體育場館資源，大部分學校選擇只開放部分場館資源。其中，高職院校的開放程度更是不盡理想[1]。并且根據調查指出，我國大多數選擇開放體育場館的高職院校，大部分受社會各界輿論以及國家政策影響，并不是主動向外界提供場地資源。這也就不難解釋，為何高職院校中的體育場館資源不是全部開放了。在向外界開放的場地中，室外場地占到大部分，室內場館的開放程度微乎其微。究其原因，一方面，學校考慮到學生的正常上課以及教學訓練問題;另一方面，學校的日常安全以及場館維護等現實性問題，是阻礙高職院校體育場館成為群眾性體育活動窗口的重要原因。

1.2 體育場館資源開放中，盈利模式傳統化

雖然體育場館屬于高職院校的一部分，但其建成和維護主要靠國家與社會的支持。在其開放過程中，可以選擇不以盈利為目的的有償對外開放。在選擇有償開放的一部分高職院校中，大部分選擇收取場館門票費用等傳統形式來進行。如游泳館、網球館、羽毛球館等以小時為單位收取使用費用的形式，以及在場館周邊開設超市、水吧、器材超市等附屬盈利部門。雖然大部分高職院校能嚴格遵循有關規章條例進行收費，但開放的體育場館在管理、設施、服務上總體表現一般，仍然有部分高職學校存在設施不齊全、欠缺專業化服務管理的情況[2]。并且，傳統盈利模式根深蒂固，在互聯網時代，大數據在高職院校體育場館經營中的運用并未普及，難以與當今社會接軌。

1.3 體育場館資源開放中，時間彈性較低

高職院校體育場館雖然向社會開放以及提供相應的服務，但在體育場館的開放時間中，范圍較為集中，彈性較低。大部分高職院校只選擇在非工作日，或者在一天中的某個時間段進行開放，且會跟隨國家法定節假日等假期的放假時間進行自主調整，無法形成嚴格的模式與固定形式。并且，在使用過程中，仍然是傳統的現場購票，能夠利用大數據進行網絡服務的高職院校場館服務少之又少。雖然名義上進行了開放，但在實際共享過程中很難做到場館的物盡其用[3]。

2 大數據視域下高職院校體育場館資源管理所存問題

2.1 信息化管理硬件設施配備不足

雖然我國社會已經邁入大數據時代，但信息化技術的應用并未完全普及至各個角落，尤其是在我國高職院校體育場館資源共享過程中，信息化建設并未普及。傳統的管理模式與經營理念根深蒂固，對高校的信息化發展理念產生了一定的制約。完善全面的網絡軟件系統資源配備以及硬件裝置作為數字化管理的基礎，在高校中并未得到有效重視。當前，落后、匱乏的數據庫資源難以支撐管理者的管理需求，以及消費者的消費需求[4]。用戶的消費需求無法得到及時有效的網絡化處理，嚴重影響了高職院校在體育場館資源共享中的效率與管理水平。

2.2 缺乏信息化管理的專業從業人員

高職院校體育場館資源共享中，穩定的網絡安全環境以及專業的管理技術是大數據技術在體育資源共享中的有力保障。然而，當前高職院校場館管理人員的信息化技術從業水準并不高，大多數工作者只是根據以往經驗進行場館數字化運營，并未達到技術上的突破。目前的場館運營現狀僅僅處于較低水平，并未達到專業化的運營層面[5]。這與工作人員較低的綜合素質、較弱的接受能力以及較薄弱的信息通訊基礎能力有較大聯系。信息化建設日趨加快的背景下，高素質信息化管理人才的缺乏，大大阻礙了高職院校體育場館資源共享信息化建設的進程。

2.3 缺乏清晰、多元化的業務服務

高職院校體育場館資源數量與類目較為充足，在學生日常的教學、鍛煉、訓練以及活動比賽中雖然能夠承擔必要的作用，但是并不能夠物盡其用，沒有形成高效利用的經營管理模式。大多數高職院校僅僅是依托政府以及相關教育部門進行管理與維護，并沒有從自身出發進行管理與應用，缺乏造血功能[6]。再者，清晰、多元的有償服務模式很少被應用到高職院校的體育資源共享中來，使線上與線下的消費者資源難以得到有效利用。這不僅是高校內部的管理問題，還需要在高校外部來追究原因。高校與社會之間、高校與高校之間的隱性信息網絡、資源網絡都沒有得以共享，使得良好的資源未能物盡其用。

3 大數據技術在高職院校體育場館資源共享中的創新應用

3.1 充分利用大數據分析系統

高職院校中的體育場館資源管理，核心重點應當放在“理”上，要精細化打理，合理運用科技力量進行完善、細化。大數據的采集與分析技術，應當在高職院校體育場館管理中體現自身應有的價值。在數據采集方面，學校應當構建信息采集數據平臺，采集教師、學生以及社會人員等使用者的場館使用相關信息;在數據分析方面，不僅應當單純地分析數據表面信息，更應當深層次挖掘場館使用情況、使用需求以及體質健康等深層次關系[7]。通過數據采集、分析，最后合理利用相關數據信息，使高職院校的體育場館資源實現最佳共享效果。

3.2 構建體育場館資源信息共享平臺

在大數據技術的支持下，可以借助云平臺分析幫助高職院校更好地定位目標，發展服務。手機、計算機等移動通訊設備成為用戶接收信息資源的重要手段，但目前高職院校在體育場館資源共享方面，并沒有很好地利用APP、PC端等常用的信息共享平臺拓展自己的管理運營方式。一方面，對場館使用者來說，實效性與便捷性難以達到，在場館使用方面造成諸多不便;另一方面，對學校而言，場館的即時使用情況無法有效向外界傳輸，使場館的有效使用率大大降低。高職院校可以利用相關技術構建體育場館資源信息共享平臺，在上面發布各場館的即時情況。如此以來，使用者可以根據各場館的情況來合理安排行程。既能夠有效促進管理方式的規范化，又能夠提高不同類型體育場館資源的使用效率。

3.3 構建高校間的場館資源共享體系

高職院校的體育場館資源除了滿足學校正常教學任務、全民健身任務以外，還具有承擔重要賽事的重任。但每所高校都有自己的體育場館構建特色，無法滿足全部要求，這就需要高校場館之間進行資源共享與合作。資源共享應當本著提升體育場館利用率，以及促進體育教學開展的本質來展開。所以，高校間的場館資源共享平臺應從使用與管理兩大板塊來開展。通過匯集各場館的使用情況，使各高校場館資源的即時情況一目了然，實現使用上的共享;通過設置場館設施管理經驗交流平臺，將場館的管理和使用經驗進行發布，形成多元化管理模式。對群眾運動健身方面的大數據進行分析和研究，使高職院校制定相對科學、針對性的決策，從而為群眾提供更好的體育場館健身體驗。

參考文獻

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[2] 李迎迎.國內“互聯網+”領域研究熱點及內容分析[J].情報雜志，2016（8）：128-132.

[3] 蔣國清.“大數據”支持下湖南省公共安全管理能力提升研究[J].現代信息科技，2017，1（02）：120-122.

[4] 陳子銳，黃發貴.大學城區域優勢體育資源互補與共享的研究———以廣州大學城為例[J].廣州體育學院學報，2007，27（27）：77.

[5] 向宇宏.大數據時代我國學校體育改革的思考與啟示[J].南京體育學院學報：社會科學版，2016（8）：91-94，107.

[6] 周璽，劉慧靜.學校體育學綜合改革研究——從大數據與高校體育教育創新為視角[A].2015第十屆全國體育科學大會，2015.

[7] 戴紅，王忠，宋大維，等.大數據視角下的高校體育教學研究[J].中國學校體育（高等教育），2016（7）：35-39.