學(xué)校圖書(shū)館的圖書(shū)管理措施探討

高東元 張愛(ài)玲

摘要：為積極響應(yīng)“全民閱讀”發(fā)展戰(zhàn)略，讓師生走進(jìn)圖書(shū)館，為他們提供更加便捷、多樣化的圖書(shū)服務(wù)，應(yīng)認(rèn)識(shí)到當(dāng)前學(xué)校圖書(shū)館中圖書(shū)管理尚存在怎樣的問(wèn)題。繼而，提出相應(yīng)化解對(duì)策，促進(jìn)圖書(shū)管理工作朝著信息化、現(xiàn)代化邁進(jìn)。在此，本文展開(kāi)對(duì)學(xué)校圖書(shū)館的圖書(shū)管理措施探析。

關(guān)鍵詞：學(xué)校圖書(shū)館;圖書(shū)管理;措施

引言：以往校園圖書(shū)館中圖書(shū)管理工作，大部分需依靠人力完成，其需進(jìn)行對(duì)書(shū)籍的分類(lèi)、排放、編號(hào)等，圖書(shū)借閱、維護(hù)成本相對(duì)更高。同時(shí)，這樣的圖書(shū)管理模式也會(huì)影響師生的借閱體驗(yàn)。為提升他們對(duì)圖書(shū)管理工作的滿(mǎn)意度，需重視對(duì)信息化圖書(shū)管理策略的探思，彰顯學(xué)校圖書(shū)館的獨(dú)特育人優(yōu)勢(shì)，用書(shū)香涵養(yǎng)良好的校園文化，通過(guò)信息技術(shù)的應(yīng)用提升圖書(shū)管理水平。

一、探究學(xué)校中圖書(shū)館圖書(shū)管理措施的必要性

新課改的核心理念便是“一切為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展[1]”。校園圖書(shū)館既是書(shū)籍、文獻(xiàn)資料的“聚集地”，也具有獨(dú)特的育人價(jià)值。只有促進(jìn)校園圖書(shū)管理工作的創(chuàng)新升級(jí)，便于師生借閱圖書(shū)，才能使閱讀在校園中蔚然成風(fēng)，用讀書(shū)文化涵養(yǎng)校園氣質(zhì)，使學(xué)生具有自主閱讀、廣泛學(xué)習(xí)意識(shí)，開(kāi)闊他們的眼界，促進(jìn)其進(jìn)行知識(shí)積累。但因管理方式陳舊、設(shè)備設(shè)施落后，致使很多校園圖書(shū)管理工作亟待提升。為此，面對(duì)圖書(shū)管理信息程度不高、服務(wù)水平有效等問(wèn)題，應(yīng)展開(kāi)對(duì)有效的圖書(shū)管理措施探析，以便提升師生的圖書(shū)服務(wù)滿(mǎn)意度。

二、提升學(xué)校圖書(shū)館圖書(shū)管理能力的有效措施

鑒于校園圖書(shū)館圖書(shū)管理與服務(wù)能力將影響師生的借閱行為。為構(gòu)建書(shū)香校園，化解傳統(tǒng)的圖書(shū)管理問(wèn)題，需加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代化信息技術(shù)的應(yīng)用，提升圖書(shū)管理效率，培養(yǎng)學(xué)生的終身閱讀意識(shí)[2]：

（一）加強(qiáng)對(duì)硬件設(shè)施的更新

在圖書(shū)管理中，互聯(lián)網(wǎng)與智能終端設(shè)備作為重要的輔助工具，各中學(xué)應(yīng)積極購(gòu)置先進(jìn)配套設(shè)備，及時(shí)更新硬件設(shè)施和軟件系統(tǒng)，進(jìn)一步提高圖書(shū)管理的信息化水平?，F(xiàn)階段，許多中學(xué)的圖書(shū)館存在硬件設(shè)備落后、系統(tǒng)軟件維護(hù)不及時(shí)與配套設(shè)備老化等問(wèn)題，導(dǎo)致難以發(fā)揮出圖書(shū)管理職能，影響工作的推進(jìn)與落實(shí)。

為此，學(xué)校圖書(shū)館應(yīng)從自身實(shí)際情況出發(fā)，設(shè)置圖書(shū)館運(yùn)營(yíng)與維護(hù)的專(zhuān)項(xiàng)資金，及時(shí)對(duì)軟硬件設(shè)備加以升級(jí)，更換老化設(shè)施。同時(shí)，為提升圖書(shū)管理效率，圖書(shū)館還應(yīng)制定科學(xué)、完備的設(shè)備維護(hù)與圖書(shū)借閱制度，促進(jìn)廣大師生建立閱讀意識(shí)，使其愛(ài)護(hù)書(shū)籍。并且，應(yīng)重視運(yùn)維工作的開(kāi)展，以免設(shè)備故障影響借閱活動(dòng)，進(jìn)一步提高對(duì)信息設(shè)備的使用率，促進(jìn)圖書(shū)管理工作更加便捷化、高效化與智能化。

（二）創(chuàng)新圖書(shū)的管理模式

促進(jìn)信息技術(shù)在學(xué)校圖書(shū)管理中的運(yùn)用，不僅提高了圖書(shū)館的工作質(zhì)量與效率，還將推動(dòng)了圖書(shū)管理模式的創(chuàng)新與?！坝谩笔菍W(xué)校圖書(shū)館的藏書(shū)價(jià)值，藏而不用是對(duì)人類(lèi)智慧與知識(shí)的浪費(fèi)。圖書(shū)的使用方式多種多樣，包括文獻(xiàn)傳遞、編制文摘索引、圖書(shū)閱覽服務(wù)、資料復(fù)印、圖書(shū)外借服務(wù)等，有助于給廣大師生提供豐富多樣的圖書(shū)借閱服務(wù)。如何最大化獲取讀者所需的信息資源，這與圖書(shū)館的圖書(shū)運(yùn)營(yíng)管理模式息息相關(guān)。師生獲得的文獻(xiàn)資源信息量的快慢直接取決于圖書(shū)館工作效率的高低。因此，在圖書(shū)管理工作中必須要科學(xué)運(yùn)用信息技術(shù)，積極創(chuàng)新圖書(shū)管理模式，從而滿(mǎn)足廣大師生的多元化閱讀需求?，F(xiàn)階段，學(xué)校圖書(shū)館正處于信息化轉(zhuǎn)型發(fā)展的重要階段，將信息技術(shù)融入到圖書(shū)管理工作中，加強(qiáng)對(duì)工作人員的系統(tǒng)使用、圖書(shū)管理專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)，增強(qiáng)服務(wù)能力，已經(jīng)成為校園圖書(shū)館發(fā)展的重要方向。

（三）拓展圖書(shū)館服務(wù)領(lǐng)域

首先，利用現(xiàn)代技術(shù)代替?zhèn)鹘y(tǒng)圖書(shū)管理模式。圖書(shū)館傳統(tǒng)工作主要包括對(duì)期刊、書(shū)籍、文獻(xiàn)資料的整理、采集、編排等，將這些工作與信息技術(shù)進(jìn)行整合，借助多媒體資源服務(wù)和現(xiàn)代化數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)等進(jìn)行代替，可以提高工作質(zhì)量與工作效率，便于圖書(shū)管理。其次，實(shí)施多媒體信息服務(wù)先進(jìn)的現(xiàn)代技術(shù)和豐富的多媒體信息資源，為圖書(shū)館信息化服務(wù)模式的應(yīng)用提供了技術(shù)支持，如在圖書(shū)館網(wǎng)頁(yè)上采用超級(jí)鏈接的方式，對(duì)信息導(dǎo)航系統(tǒng)進(jìn)行建立，這樣師生可以在特定的網(wǎng)址中快速檢索所需信息，高效利用多媒體信息資源，形成特色的“虛擬館藏”。最后，合理使用多媒體功能。在現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展的背景下，圖書(shū)館服務(wù)必須要拓展新的服務(wù)項(xiàng)目、尋求廣闊發(fā)展空間，如利用多媒體功能實(shí)現(xiàn)圖書(shū)報(bào)道、催還業(yè)務(wù)、外借預(yù)約、新書(shū)上架提醒、館際互借、圖書(shū)查詢(xún)等服務(wù)，使師生可以進(jìn)行數(shù)字化閱讀。

（四）劃分圖書(shū)管理系統(tǒng)功能

將信息技術(shù)運(yùn)用在圖書(shū)管理中，需對(duì)信息化圖書(shū)管理系統(tǒng)功能加以區(qū)分，詳細(xì)甄別、設(shè)置讀者借閱權(quán)限，并可添加圖書(shū)閱讀評(píng)價(jià)，通過(guò)對(duì)信息技術(shù)的運(yùn)用改造圖書(shū)管理系統(tǒng)。進(jìn)而，幫助工作人員開(kāi)展圖書(shū)管理工作，實(shí)現(xiàn)管理服務(wù)系統(tǒng)的智能化與自動(dòng)化。通常情況下，圖書(shū)管理服務(wù)職能為，運(yùn)用分別管理的方式來(lái)管理圖書(shū)館的圖書(shū)信息與類(lèi)別，合理管理圖書(shū)的位置、版本、存儲(chǔ)、借閱等;讀者管理職能表現(xiàn)為：還書(shū)與借書(shū)的功能;系統(tǒng)管理服務(wù)職能表現(xiàn)為：讀者能夠隨時(shí)維護(hù)與修改個(gè)人信息。為此，學(xué)校在圖書(shū)管理工作過(guò)程中，應(yīng)對(duì)信息化圖書(shū)管理服務(wù)系統(tǒng)功能進(jìn)行有效區(qū)分，以系統(tǒng)具體應(yīng)用邏輯為依據(jù)合理銜接各功能板塊，完善借閱圖書(shū)流程，及時(shí)修補(bǔ)服務(wù)系統(tǒng)的漏洞，更好地促進(jìn)校園圖書(shū)管理工作的發(fā)展，通過(guò)普及圖書(shū)的信息化借閱，促進(jìn)學(xué)生的信息素養(yǎng)發(fā)展。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上，立足于新時(shí)期，為優(yōu)化學(xué)校圖書(shū)館圖書(shū)管理措施，應(yīng)使其邁向信息化、智能化發(fā)展路徑[3]。雖然，促進(jìn)圖書(shū)管理的升級(jí)，在建設(shè)初期需要投入大量的資金、人力及物力。但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，促進(jìn)信息化圖書(shū)管理，將有效提高工作效率和自身的圖書(shū)服務(wù)水平，為學(xué)生及教職人員帶來(lái)全新借閱、閱讀體驗(yàn)。同時(shí)，這也為圖書(shū)館工作人員帶來(lái)專(zhuān)業(yè)化挑戰(zhàn)。為了建設(shè)和應(yīng)用校園信息化圖書(shū)館，作為圖書(shū)館的工作人員必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，直面挑戰(zhàn)，了解高新技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展趨勢(shì)，助力校園圖書(shū)館圖書(shū)管理工作的高質(zhì)量推進(jìn)，為廣大師生讀者提供良好的圖書(shū)閱覽服務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

[1]程萬(wàn)智.基于微信的學(xué)校圖書(shū)館服務(wù)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D].電子科技大學(xué)，2018（5）：17.

[2]陶峰.新課程改革下對(duì)高中圖書(shū)管理的探討[C].2020年南國(guó)博覽學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集，2020（7）：1.

[3]周君，劉言菊.學(xué)校圖書(shū)管理員隊(duì)伍建設(shè)問(wèn)題的分析與研究[J].中國(guó)多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(bào)（下旬刊），2019（8）：21.

（1.山西省呂梁市教育局教育技術(shù)裝備中心 033000;2.山西省呂梁市實(shí)驗(yàn)中學(xué) 033000）