2020年17期
新教育論壇
高教研究
- 本科生形勢(shì)與政策課程考核模式改革研究與實(shí)踐探索
- 高校輔導(dǎo)員如何踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀
- 應(yīng)用型本科院校《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》課程教學(xué)方法探究
- 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際意識(shí)
- 基于工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證的大學(xué)物理課程教學(xué)改革研究
- 基于“三全育人”理念的高校學(xué)生管理機(jī)制構(gòu)建研究
- 西方心理學(xué)的歷史和主要流派
- 高等數(shù)學(xué)融入思政元素的思考與實(shí)踐
- 高校學(xué)生思想動(dòng)態(tài)調(diào)查研究
- 紅色文化融入高校思想政治教育探討
- 應(yīng)用型本科院校經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)校企合作課程建設(shè)探索
- 基于SPOC的大學(xué)英語(yǔ)交互式教學(xué)模式研究
- 高等學(xué)校線上線下混合教學(xué)模式的建設(shè)
- 網(wǎng)絡(luò)輿情下大學(xué)生“微思政”教育研究
- 現(xiàn)代制造技術(shù)概論課程在線教學(xué)模式的實(shí)踐與探索
- 軍校學(xué)員負(fù)面評(píng)價(jià)恐懼與社交焦慮
- 精準(zhǔn)扶貧視角下高校大學(xué)生資助管理創(chuàng)新
- 打造高校二級(jí)學(xué)院黨委品牌，加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)
- 高校學(xué)生事務(wù)管理網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)機(jī)制的思考與實(shí)踐
- 試析復(fù)譯現(xiàn)象存在的原因
- 量子力學(xué)課程的線上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)探索
- 軍校教員如何成為一名新型軍事人才
- 移動(dòng)短視頻語(yǔ)言傳播模式教學(xué)中的思考
- 勞動(dòng)教育思想的變遷、檢視與發(fā)展
- 地方高校外語(yǔ)教學(xué)課程思政體系的構(gòu)建研究
- 將思政教育融入高校學(xué)生事務(wù)管理中的措施
- 對(duì)《管理學(xué)原理》網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)內(nèi)容的探析
- 案例教學(xué)法在警察公共關(guān)系課程中的運(yùn)用
- 關(guān)于高校古箏教學(xué)創(chuàng)新及對(duì)民族音樂(lè)精神的弘揚(yáng)探究
- 軍事職業(yè)教育背景下的新型軍事人才培養(yǎng)路徑選擇
- 成型針織服裝設(shè)計(jì)與工藝課程的教學(xué)改革與探索
- 淺析《材料科學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)》實(shí)踐課程建設(shè)
- 大學(xué)生勞動(dòng)教育與擔(dān)當(dāng)精神培育的融合研究分析
- 課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)與思考
職教探索
- 任務(wù)型教學(xué)法在中職英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中的應(yīng)用
- 產(chǎn)教融合視野下高職動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)校企雙元育人機(jī)制的設(shè)想
- 高職學(xué)院《會(huì)計(jì)電算化》課程教學(xué)環(huán)節(jié)探討
- 新時(shí)代教育方針下計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式探討
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程中的應(yīng)用研究
- 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程思政初探
- 思維導(dǎo)圖在高職學(xué)院教學(xué)中的運(yùn)用
- 中職英語(yǔ)課堂與信息化教學(xué)新模式探討
- 基于SSM框架大數(shù)據(jù)技術(shù)校企融合平臺(tái)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
- 高職院校財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)課程思政淺析
- 《影視后期制作》課程基于移動(dòng)教學(xué)平臺(tái)的混合式教學(xué)模式的探索研究與實(shí)踐
- 德育教育在高職思政教育中的滲透方法
- 論翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在高職院校中的應(yīng)用研究
教育科研
- 流媒體技術(shù)在遠(yuǎn)程教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 中學(xué)素質(zhì)拓展類(lèi)（英語(yǔ)）課程開(kāi)設(shè)情況調(diào)查與研究
- SECI模型下農(nóng)村幼兒教師培訓(xùn)的有效策略
- 拋物線焦點(diǎn)弦性質(zhì)證明及其應(yīng)用
- 小學(xué)體育安全問(wèn)題的規(guī)避與應(yīng)對(duì)策略
- 幼兒園班主任工作總結(jié)
- 小學(xué)班主任班級(jí)管理中的溝通藝術(shù)
- 淺談居家學(xué)習(xí)期間的家庭教育
- 校園足球?qū)Ω纳妻r(nóng)村中學(xué)留守兒童心理健康狀況的研究
- 小學(xué)高段數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)初探
- 探究園本課程游戲化背景下的幼兒園野趣課程有效開(kāi)展
- 學(xué)校圖書(shū)館的圖書(shū)管理措施探討
- 初中語(yǔ)文群文閱讀如何提升學(xué)生的閱讀理解能力
- 淺談?dòng)變涸缙陂喿x能力的培養(yǎng)
- 智慧管理策略在幼兒園教育管理中的運(yùn)用
- 高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與教育方式探尋
- 直線制管理模式在小學(xué)班主任工作的應(yīng)用
- 對(duì)小學(xué)體育課程資源開(kāi)發(fā)與利用的思考
- 融·借·思·漸
- 問(wèn)題化教學(xué)在初中化學(xué)課堂中的應(yīng)用分析
- 小學(xué)班主任與學(xué)生和諧關(guān)系的構(gòu)建
- 中學(xué)語(yǔ)文作文分類(lèi)指導(dǎo)教學(xué)策略研究
- 運(yùn)用“鯰魚(yú)效應(yīng)”激活學(xué)校教學(xué)工作的探索與實(shí)踐
- 核心素養(yǎng)視角下信息技術(shù)和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的融合策略
- 提升小學(xué)生問(wèn)題解決能力的探索研究
- 互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代下微課及翻轉(zhuǎn)課堂的價(jià)值
- 情境教學(xué)法在小學(xué)道德與法治課堂的應(yīng)用分析
- 初中德育生活化教育之淺見(jiàn)
- 小學(xué)英語(yǔ)游戲課堂的策略研究
- 初中數(shù)學(xué)（幾何）解題教學(xué)中學(xué)生審題能力的培養(yǎng)初探
- 如何構(gòu)建小學(xué)班主任與學(xué)生的和諧關(guān)系
- 淺談小學(xué)班干部的培養(yǎng)與使用
- 鄉(xiāng)村小學(xué)班主任工作總結(jié)
- 多媒體教學(xué)在高中物理教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)班主任管理的語(yǔ)言藝術(shù)
- 初中班主任德育教育中如何有效實(shí)施激勵(lì)策略探尋
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)趣味化策略性研究
- 高中物理學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代小學(xué)班主任德育工作面臨的問(wèn)題及對(duì)策
- 新課改背景下數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 培養(yǎng)具備創(chuàng)新能力的學(xué)生成就研究型教師
- 大班幼兒親子游戲開(kāi)展現(xiàn)狀及對(duì)策分析
- 關(guān)于如何構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的探究
- 巧用詩(shī)詞成語(yǔ)典故激活初中歷史課堂
- 初中化學(xué)分層教學(xué)的探索與實(shí)踐
- 談?wù)勑W(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)
- 農(nóng)村小學(xué)班主任與學(xué)生情感溝通有效性提升的策略探思
- 論培養(yǎng)初中學(xué)生《道德與法治》核心素養(yǎng)的方法
- 關(guān)于提高幼兒園學(xué)前教育活動(dòng)的有效性策略分析
- 教育大數(shù)據(jù)在邊疆少數(shù)民族地區(qū)控輟保學(xué)中的應(yīng)用研究
- STEAM教育理念在初中數(shù)學(xué)教科書(shū)中的滲透路徑
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中詞匯教學(xué)的策略探析
- 家庭教育中幼兒心理健康的引導(dǎo)
- 如何提高邊疆少數(shù)民族地區(qū)中學(xué)生的英語(yǔ)水平
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的有效性
- 小學(xué)語(yǔ)文高段學(xué)生作文自改互評(píng)初探
- 基于幼小雙向互動(dòng)看幼小銜接教育探思
- 德育工作在小學(xué)班主任班級(jí)管理中的滲透
- 淺談班主任轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”的有效方法
- 新冠疫情背景下高中化學(xué)線上教學(xué)的困境及對(duì)策
- 以“五維一體”的課程改革為引擎，推進(jìn)數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)和發(fā)展
- 論如何創(chuàng)建班主任與小學(xué)生的和諧關(guān)系
- 堅(jiān)持依法治校，樹(shù)立“以人為本”的思想
- 論激勵(lì)教育方法在新課改下小學(xué)班主任工作中的應(yīng)用
- 鍛造創(chuàng)造性人格培養(yǎng)創(chuàng)造性人才
- 初中體育健康教育的意義和實(shí)踐分析
- 高中語(yǔ)文課堂小組合作學(xué)習(xí)的策略分析
- 嚴(yán)字當(dāng)頭，愛(ài)在其中
- 初中語(yǔ)文作文教學(xué)的困境分析及對(duì)策
- 發(fā)揚(yáng)優(yōu)良師德師風(fēng)共鑄和諧教學(xué)氛圍
- 以人為本理念下小學(xué)班主任對(duì)“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化研究
- 滲透數(shù)學(xué)文化提升小學(xué)數(shù)學(xué)教育內(nèi)涵
- 小學(xué)班主任日常管理中的語(yǔ)言藝術(shù)探討
- 微課在高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 利用生活情境開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的研究報(bào)告
- 淺談初中語(yǔ)文提高有效預(yù)習(xí)策略研究
- 提升學(xué)科核心素養(yǎng)的初中歷史作業(yè)設(shè)計(jì)
- 探究新課標(biāo)下高中地理教與學(xué)的思考分析
- 用心構(gòu)筑“集體”的精神家園
- 生活情境在初中道德與法治課堂中的運(yùn)用探思
- 怎樣促進(jìn)多媒體技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)有效融合
- 初中語(yǔ)文教師擔(dān)任班主任的學(xué)科優(yōu)勢(shì)
- 漢英方位詞語(yǔ)法和本義的對(duì)比分析
- 小學(xué)班主任德育教育中如何有效實(shí)施激勵(lì)策略
- 初中數(shù)學(xué)課堂如何教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)
- 小學(xué)班主任管理工作之我見(jiàn)
- 運(yùn)用家校互動(dòng)提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- 讓教育撐起一片綠
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園親子游戲課程開(kāi)發(fā)的實(shí)踐研究
- 初中班主任德育工作有效開(kāi)展的途徑
- 高中數(shù)學(xué)課堂中探究性學(xué)習(xí)的困惑與思考
- 高中物理學(xué)習(xí)過(guò)程的困難和處理方法
- 解讀特殊時(shí)期如何開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)興趣化課堂的構(gòu)建策略思想
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂朗讀教學(xué)有效性探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)目標(biāo)的優(yōu)化思考
- 微課在美術(shù)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)及應(yīng)用策略
- 新時(shí)期加強(qiáng)小學(xué)班主任工作管理策略探析
- 淺談如何提高初中排球體育課堂教學(xué)質(zhì)量
- 淺談農(nóng)村學(xué)校開(kāi)展融合教育的困難與思考
- 課外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)中的重要性及其應(yīng)用策略分析
- 基于學(xué)生地理實(shí)踐力培養(yǎng)的地理社團(tuán)活動(dòng)設(shè)計(jì)
- 如何在幼兒園中班音樂(lè)節(jié)奏活動(dòng)中進(jìn)行有效指導(dǎo)
- 用“心”戰(zhàn)“疫”，助力成長(zhǎng)
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性提升的路徑
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教師課堂提問(wèn)有效性探索
- 探究幼兒園自制玩教具存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施
- 詞塊理論在高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用探思
- 如何使用小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的研究報(bào)告
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文高段如何有效地進(jìn)行閱讀教學(xué)
- 激活初中英語(yǔ)閱讀課堂的策略與方法
教學(xué)實(shí)踐
- 全身反應(yīng)教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 改進(jìn)當(dāng)前農(nóng)村初中語(yǔ)文拓展性閱讀教學(xué)的策略
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)探究
- 初中化學(xué)教學(xué)中趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用
- 如何培養(yǎng)初中語(yǔ)文學(xué)生寫(xiě)作能力的策略
- 創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中地理教學(xué)中生活化教學(xué)的有效路徑
- 兒童文學(xué)之圖畫(huà)故事賞析
- 初中生物課堂教學(xué)中學(xué)生環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)
- 分層教學(xué)，提高農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 群文閱讀在初中語(yǔ)文教學(xué)中的策略與分析
- 情景教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的現(xiàn)狀及解題策略研究
- 初中體育與健康課教學(xué)中體驗(yàn)式教學(xué)的應(yīng)用策略探討
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 提高農(nóng)村初中體育教學(xué)有效性的措施
- 對(duì)提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的對(duì)策探討
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀中朗讀訓(xùn)練的探析
- 談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)
- 基于教學(xué)基本要求的小學(xué)自然學(xué)科低年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)策略
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中提升學(xué)生核心素養(yǎng)的策略分析
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中的人文精神滲透探討
- 初中數(shù)學(xué)數(shù)形結(jié)合思想教學(xué)研究與案例分析
- 談如何開(kāi)展種植游戲促進(jìn)幼兒快樂(lè)收獲
- 電子白板在小學(xué)圖形教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)模式的應(yīng)用
- 白板技術(shù)促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率的提升
- 幼兒園大班語(yǔ)言教學(xué)中游戲運(yùn)用的問(wèn)題與對(duì)策研究
- 幼兒園小班教學(xué)活動(dòng)中多媒體信息技術(shù)的有效運(yùn)用
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中提升學(xué)生核心素養(yǎng)的策略分析(1)
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的措施
- 初中語(yǔ)文教學(xué)提問(wèn)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新探析
- 初中歷史教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中強(qiáng)化學(xué)生寫(xiě)作能力的實(shí)踐措施研究
- 初中地理課堂有效記憶教學(xué)探討
- 試析多媒體技術(shù)環(huán)境下的農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題教學(xué)改進(jìn)策略解析
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)回歸生活探究的研究報(bào)告
- 對(duì)提高初中歷史課堂教學(xué)有效性的思考
- 語(yǔ)文課堂教學(xué)中學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)
- 問(wèn)題式教學(xué)與初中語(yǔ)文課堂的有效結(jié)合
- 解讀游戲教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 多樣化教學(xué)模式提升初中數(shù)學(xué)課堂有效性
- 試論小學(xué)英語(yǔ)單詞教學(xué)的問(wèn)題與對(duì)策
- 新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)趣味教學(xué)
- 游戲動(dòng)機(jī)為課堂教學(xué)賦能
- 在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中如何傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中如何構(gòu)建智慧課堂的策略探究
- 新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)的研究
- 游戲在幼兒園大班美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用現(xiàn)狀
- 如何增強(qiáng)農(nóng)村初中美術(shù)欣賞課教學(xué)有效性
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透勞動(dòng)教育的方法探究
- 新時(shí)期小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略思考
- 探討小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)策略
- 初中化學(xué)分層教學(xué)的探索與實(shí)踐(1)
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)師生互動(dòng)中的話語(yǔ)溝通探析
- 論九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)課堂效率的提高
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)初探
- 小學(xué)體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生抗挫力的研討
- 小學(xué)語(yǔ)文拓展閱讀教學(xué)的策略新探
- 初中化學(xué)課堂中的多媒體教學(xué)實(shí)踐與思考
- 一年級(jí)識(shí)字與拼音融合教學(xué)初探
- 關(guān)于游戲在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- 《圓》整理和復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 初中體育教學(xué)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略分析
- 群文閱讀在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的實(shí)踐研究
- 小學(xué)語(yǔ)文拓展閱讀教學(xué)的策略管窺
- 初中信息技術(shù)課程激趣教學(xué)策略分析
- 小學(xué)語(yǔ)文“少教多學(xué)”高效課堂的構(gòu)建探討
- 增強(qiáng)小學(xué)體育足球教學(xué)趣味性的探索
- 運(yùn)用情景教學(xué)法提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- 立足初中生物課堂教學(xué)，提高學(xué)生核心素養(yǎng)
- 初中生物課堂生活化教學(xué)的實(shí)踐分析
- 基于微課的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)智慧教學(xué)課堂思考
- 初中英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生逆向思維能力的培養(yǎng)
- 英語(yǔ)網(wǎng)課教學(xué)中互聯(lián)網(wǎng)資源的應(yīng)用探索
- 如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的情趣
- 數(shù)學(xué)思維，小學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)的一種體現(xiàn)
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法的應(yīng)用研究
- 課外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的重要性及應(yīng)用探析
- 實(shí)施小學(xué)語(yǔ)文生活化教學(xué)的措施研究
- 運(yùn)用情景教學(xué)法提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率(1)
- 高中歷史教學(xué)中課堂導(dǎo)入策略的應(yīng)用探討
- 如何在高中化學(xué)課堂教學(xué)中滲透學(xué)生核心素養(yǎng)
- 主體教學(xué)，讓小學(xué)語(yǔ)文課堂妙趣橫生
- 淺談新課標(biāo)背景下小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)
- 小學(xué)英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式及其有效策略
- 淺析情境教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的應(yīng)用
- 情境教學(xué)在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用
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文體藝術(shù)
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綜合論壇
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