小學(xué)英語游戲課堂的策略研究

李金桃

摘要：隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，各國之間的交流越來越密切，出國留學(xué)與工作的機(jī)會(huì)也越來越多，對于英語的要求也變的越來越高。英語是世界上通用的語言，但對我們來說卻是一種新的語言，學(xué)習(xí)起來很枯燥，為了讓學(xué)生們以后能更好的學(xué)習(xí)英語，在初次接觸英語的時(shí)候，要讓他們對英語產(chǎn)生興趣，讓他們不厭惡英語，方便以后更好的學(xué)習(xí)英語。所以順應(yīng)小學(xué)生們的天性，設(shè)計(jì)一種游戲課堂的教學(xué)方法是一個(gè)重要的研究方向。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語;游戲;游戲課堂

引言：

現(xiàn)在，對英語的學(xué)習(xí)是必不可少的，而興趣是主動(dòng)學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，所以首先要讓學(xué)生們對英語產(chǎn)生興趣，之后再引導(dǎo)學(xué)生們深入的學(xué)習(xí)英語。英語游戲課堂就是一種很適合的教學(xué)方法，他不僅不會(huì)讓學(xué)生們對英語產(chǎn)生抵觸的情緒，反而會(huì)讓他們感受到英語這門語言的趣味所在，在游戲中體會(huì)到學(xué)習(xí)英語的樂趣，然后慢慢的喜歡上英語。總之，通過游戲課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)能讓小學(xué)生們達(dá)到很好的學(xué)習(xí)效果。

一、游戲課堂是教師有效教學(xué)的未來發(fā)展策略

《課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的積極態(tài)度是英語教學(xué)的目的，在新課程在改革背景下，改變傳統(tǒng)的“滿堂灌”的教學(xué)方法，建立起以學(xué)生為主體的教學(xué)模式是一種趨勢。讓學(xué)生們盡可能多的在課堂中展現(xiàn)自己，增加師生之間的交流，讓學(xué)生在游戲中不斷喜歡上學(xué)習(xí)。小學(xué)生本來就對外界事物有很大的好奇心，因?yàn)槟挲g較小，缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，通過游戲課堂不僅能讓學(xué)生們擺脫枯燥的課堂學(xué)習(xí)，而且能讓他們在游戲中感受英語的樂趣，主動(dòng)地去學(xué)習(xí)英語。通過游戲與教學(xué)的結(jié)合而產(chǎn)生的這種新穎的教學(xué)方法，會(huì)在課堂中營造一種良好的學(xué)習(xí)英語的氣氛，讓學(xué)生們在這種氛圍下學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了以前舊式的教學(xué)模式，比如老師講完之后的集體朗誦，還有為了讓學(xué)生們記憶單詞的聽寫環(huán)節(jié)，這種教學(xué)模式只是很古板的向?qū)W生們傳授知識(shí)，讓學(xué)生們死記硬背，這樣會(huì)引起學(xué)生們的厭惡，不會(huì)讓他們喜歡上英語[1]。游戲課堂就是通過游戲的模式傳授知識(shí)，讓學(xué)生們在游戲中感受英語的魅力，從而喜歡上英語。

二、根據(jù)課程內(nèi)容，設(shè)計(jì)有效的游戲

游戲課堂就是通過“游戲”與“課程內(nèi)容”的有效結(jié)合，研究出的一種新穎的教學(xué)方法，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)中做游戲，在游戲中學(xué)習(xí)，相輔相成，起到更好地學(xué)習(xí)效果。這樣的教學(xué)方法，順應(yīng)小學(xué)生們愛玩的天性，能最大程度的吸引小學(xué)生們的注意力，讓他們充滿樂趣的學(xué)習(xí)英語。在英語教學(xué)中能使用到的游戲也有很多，例如：貪吃蛇的游戲，規(guī)則是每個(gè)學(xué)生說一個(gè)英文字母，組成單詞，看哪組接的單詞最多，最長。然后設(shè)計(jì)一些獎(jiǎng)懲措施，讓學(xué)生們最大程度的去努力。這個(gè)游戲既能檢測學(xué)生們對單詞的記憶程度，還能促進(jìn)學(xué)生們之間的交流，增強(qiáng)他們之間的合作能力。還有一種很有效的游戲是我來模仿你來猜，讓學(xué)生們根據(jù)其他同學(xué)的表演猜出單詞的意思，這種游戲是非常有意義的，他不僅鍛煉學(xué)生們對單詞的記憶能力，更重要的是可以讓學(xué)生們加深對單詞的意思的理解，這對以后的英語學(xué)習(xí)來說是一種非常有必要的能力[2]。設(shè)計(jì)出這種能與課堂內(nèi)容有效結(jié)合游戲是提高教學(xué)質(zhì)量的一種有效的策略。這種教學(xué)方法不僅減輕老師們的教學(xué)壓力，還能提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)程度，總的來說，小學(xué)英語課堂的研究這是一種很好的策略。

三、把握游戲課堂的合理性以及有效性

設(shè)計(jì)游戲課堂是為了更好的完成相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，游戲只是一種為了讓學(xué)生們學(xué)習(xí)的一種輔助手段。但在游戲課堂中，有的會(huì)出現(xiàn)游戲教學(xué)所占比重較大時(shí)，表面上看似效果很好，但已經(jīng)脫離了教學(xué)目標(biāo)，這是一種不好的現(xiàn)象，為學(xué)生游戲課堂的策略進(jìn)程產(chǎn)生障礙。有一個(gè)游戲叫字母找朋友，26個(gè)同學(xué)每個(gè)人代表一個(gè)字母，當(dāng)說到單詞時(shí)，湊到一起組成單詞，看起來是一個(gè)很好的游戲，不僅能檢測同學(xué)們的記憶力，還能鍛煉同學(xué)們的反應(yīng)力，但是，如果在課堂中實(shí)行會(huì)嚴(yán)重影響課堂秩序，比如在拼湊單詞的過程中，會(huì)產(chǎn)生較大的噪音，甚至有可能影響其他班級的上課進(jìn)程，是一種不好的影響。不過這個(gè)游戲可以在進(jìn)行課外活動(dòng)的時(shí)候進(jìn)行，這樣還能擴(kuò)大玩游戲的人數(shù)，起到更好地效果。現(xiàn)在有的英語教材中有很多游戲的內(nèi)容，有的老師就直接利用教材中的例子，這樣雖然減輕了老師的負(fù)擔(dān)，但是對教學(xué)的質(zhì)量來說，卻并不是一個(gè)很好的選擇，因?yàn)樘^依賴于教材中的內(nèi)容，不僅會(huì)失去游戲的新穎性，也不會(huì)吸引學(xué)生們的注意力，會(huì)降低學(xué)生們對英語的興趣。老師們在設(shè)計(jì)游戲課堂的時(shí)候，要注重游戲的創(chuàng)新性以及有效性，最大程度的激發(fā)學(xué)生們對學(xué)習(xí)英語的熱情。

四、結(jié)束語

小學(xué)英語游戲課堂的研究是一種順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的教學(xué)模式，它的教學(xué)效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了老的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新性的改革。因?yàn)樾W(xué)生年齡的問題，在設(shè)計(jì)游戲課堂時(shí)，要注重游戲的創(chuàng)新型，能最大程度的激發(fā)學(xué)生的熱情，也要合理安排好游戲的時(shí)間，不要失去設(shè)計(jì)游戲課堂的初衷，讓游戲占據(jù)課堂，影響到教學(xué)的效果。總的來說，英語游戲課堂是一種很好的教學(xué)模式，應(yīng)該不斷地研究出更好的游戲課堂方案，更好的起到教學(xué)的目的。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉通.小學(xué)英語游戲教學(xué)策略研究[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2013（30）：60-60.

[2]施文娟.小學(xué)英語游戲教學(xué)策略研究[J].校園英語，2015（8）：96-96.

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