翻轉課堂教學模式在中職計算機基礎課程中的應用研究

陳輝

摘要：經濟的不斷發展，科技的不斷進步要求課程的改革不斷更新符合時代的發展的步伐，在不同學科的具體的教學中老師應對新課改的要求首先應該轉變自身傳統的教育方式，對于傳統教學方式進行更新，現在課堂中存在的問題是學生對于學習提不上興趣，無論哪個學科的學習都是機械的學習，隨著科技的不斷進步，對于學生的計算機水平的要求也在不斷上漲，這就要求計算機課程的安排符合時代的發展，對于計算機的學習在印象里似乎更是枯燥無趣，尤其是在中職學校的計算機教學的難度更大，因為學生的素質的普遍呈現低下的程度，加上老師講解的方式與方法傳統，導致計算機的學習的效果不是很好，所以本文就計算機的教學在中職學校的應用來具體研究。

關鍵詞：中職學校;計算機基礎;翻轉課堂教學模式

引言：對于信息快速發展的現代社會來說，傳遞性是信息本身所具備最基礎的發展特性，對于信息的快速傳遞需要借助計算機和計算機網絡等工具進行傳遞。對于信息傳達以及信息的傳遞發揮的最大作用就是個人的終端電腦，個人終端的計算機也叫個人計算機，個人計算機與網絡進行結合就達到了信息傳遞的作用，并因此構建起一個完整的信息傳遞的渠道，信息迅速發展就要求學生擁有足夠的多的計算機學習的知識，在日常的教育與教學的過程里，應該創造出一個學生喜歡的教學的環境與教學法，促進班級的學習的落實。

一、翻轉課堂

對于翻轉課堂的這個名詞很多人都可能不太理解，翻轉課堂通俗的話語表達上來說就是學生能夠充分的利用課余時間準備好課上所需要的材料，在外界的幫助下，自主完成課堂學習促進課堂效率的轉變，促進自主學習觀念的落實，翻轉課堂也就是翻轉以往老師作為課堂的主人的觀念，進一步轉化成學生為主的課堂的氛圍，促進學生的自我學習，學生作為課堂的主體也是新課標的具體要求。翻轉課堂的加入可以極大地提高學生對于計算機的學習，自主學習的知識的掌握的效果也是非常好的，通過自己查找以及自己實踐研究出的課程知識具備著長久記憶的好處，總之，我認為在中職學校計算機的學習里應該加入翻轉課堂的應用，減少老師的教學壓力，提高學習的興趣，將課堂發展成為一個自主學習的課堂。

二、翻轉課堂應用于中職學校計算機學習的意義

1.加快信息的培養，促進職業素質的落實

中職學校是以培養學生某些專業素質為主的學校，為了使學生有效的與社會結合，對于學生的各項素養都要有效的培養，促進與社會良好的接軌，社會信息迅速發展的現在，學好計算機有助于更好的迅速的接觸就業更快的融入社會中去，所以中職學校對于計算機基礎的教學是幫助學生打好基礎。中職學校的計算機與社會相連接的主要是開發課程網站的學習，在進行課程網站的學習里，利用課程網站的學習也是一項翻轉課堂的加入，在課堂上利用網課促進學生自主學習，另外開展翻轉課堂對于網課的教學的內容應該根據課堂學習的實際情況從基礎入手，注重基礎的開發，打好基礎有利于后續計算機的學習更加的順利。

2.如何落實翻轉課堂

在進行翻轉課堂的落實之前，首先要設計有效的課程開始前需要的準備工作。好的課程準備工作可以很大程度的促進后續工作的落實，好的課前的準備工作，可以很大程度上促進學生的學習，吸引學生的注意力，在這個過程里可以極大的提高學生的學習效率。活動的準備的過程中，對于課上講授的內容知識以及教學的方法的涉及都要切合實際，根據實際情況對應相應的講解的方法，才能更大效率的激發學生的積極性進一步引導學生自己學習，養成獨立學習的習慣，另外在進行學習之前學生要對自己有一個明確的目標，只有樹立目標的學習才會有前進的動力，才會明確學習的方向。

3.加強引導，促進學習

掌握一定的計算機基礎課程教學對于學生職業素質的養成是有一定的幫助的，但是中職院校的學生普遍年齡較小對于吸引力大的事物無法控制自己，所以對于計算機基礎的課程的學習還是需要一定程度上對于學生進行正確的引導，促進學生良好素質的養成，另外學生容易被新鮮事物所吸引，也是一件好事，換個角度來考慮，如果計算機的教學中設計不同的教學模式，就會吸引學生的注意力，教學模式的不斷創新就需要對于老師進行培養，對于計算機的教學首先應該研究計算機教學論壇以及計算機多媒體技術的使用，并對計算機的媒體技術進行交流，結合大家的思想總結教師之間的教學的經驗，進一步研究出最適合學生學習成績提升的辦法，在實施的過程里。老師一定要掌控住學生的動態，促進教學活動的有序進行。

三、對于翻轉課堂應用的評價

在教學的過程里一般都要對以實施的方案或者課堂的講授方法進行評價與總結，一個好的方案與方法在實行一段時間后會得到好的反饋，所以教學的方法的落實的質量的好壞還是需要大家的總結與評價的。要想得到最真實的數據，首先應該對所實施的活動進行不定期的檢查，在課堂的教育與教學的過程里應該進行突然襲擊，只有仔細的落實學生的真實情況才是對于教育與教學的方式的改進呈現促進作用，只有最適合學生的教學方法才會對計算機的學習促進以及效率的提高具有很大幫助。

總結語：總而言之，計算機基礎課程要想達到學生學習效率的提升，進一步激發學生的學習興趣，促進學生進步就要改變傳統的教學方法，融入新的教育與教學的方式與方法，所以翻轉課堂的加入，對于計算機的學習有著極大的促進作用，在翻轉課堂的加入里，學生對于自己的學習的狀態有一定的掌握，老師對于學生的水平也具備一定的了解，還一定程度上促進了學生的學習，減輕了老師進行授課時候的壓力，提高學生的自我的管控能力，提高學生的積極性，提高教學的效果。

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（寧夏中衛市職業技術學校 寧夏中衛 755000）