中職班主任工作的優(yōu)化途徑探究

摘要：班主任對(duì)于中職學(xué)生的成長有著非常重要的作用，很多專家和學(xué)者認(rèn)為，中職班級(jí)管理工作相對(duì)于其他學(xué)校來說更為復(fù)雜，難度更大，需要班主任不斷對(duì)管理方法進(jìn)行優(yōu)化，才能夠達(dá)到理想的管理效果。在本文中，筆者將從管理實(shí)踐出發(fā)，探索中職班主任如何實(shí)現(xiàn)工作的優(yōu)化。

關(guān)鍵詞：中職班主任工作;優(yōu)化途徑;有效方法;探索

在面對(duì)中職院校學(xué)生的時(shí)候，班主任普遍發(fā)現(xiàn)，其具有自控能力差、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱、規(guī)則意識(shí)較差等問題，使得班主任工作面臨很大的問題。為了能夠使中職學(xué)生得到更好的發(fā)展，擁有更加光明的未來，班主任應(yīng)結(jié)合中職學(xué)生的實(shí)際情況，提高管理能力。

一、發(fā)現(xiàn)學(xué)生弱點(diǎn)，進(jìn)行針對(duì)提升

很多中職學(xué)生的自控能力都非常差，并且他們的基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱，這些因素就導(dǎo)致他們認(rèn)為自己在學(xué)習(xí)上沒有任何能力，從而喪失了學(xué)習(xí)自信心，無法在學(xué)習(xí)上和生活中投入足夠的精力，進(jìn)而影響了學(xué)生的發(fā)展。針對(duì)中職學(xué)生的各方面問題，班主任應(yīng)找到切實(shí)的解決方法，幫助學(xué)生改進(jìn)弱點(diǎn)，使學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)具有針對(duì)性的提升。

例如，自律性差是中職學(xué)生最普遍的一個(gè)特點(diǎn)，這個(gè)弱點(diǎn)使得學(xué)生在學(xué)習(xí)上缺乏持久性，經(jīng)常“三分鐘熱度”，并且很難按照班級(jí)中的規(guī)范來約束自己的行為，使得班級(jí)管理的難度非常大。為了能夠改進(jìn)學(xué)生這種行為，班主任應(yīng)幫助學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣，并對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想教育，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)……