提高高校體育舞蹈課堂教學(xué)實(shí)效性的策略研究

郝佳曼

中圖分類(lèi)號(hào)：G807? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A? ? ?文章編號(hào)：1009-9328（2020）03-050-02

摘? 要? 隨著我國(guó)社會(huì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，人們對(duì)于體育舞蹈逐漸開(kāi)始學(xué)習(xí)追求，各大高校也開(kāi)始推出體育舞蹈課程教學(xué)。體育舞蹈自身具有一定的美感，能夠提高學(xué)生自身的氣質(zhì)，增加其藝術(shù)細(xì)胞，并鍛煉其身體的協(xié)調(diào)性，更利于學(xué)生養(yǎng)成良好體育運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。對(duì)此，本文針對(duì)高校體育舞蹈課程教學(xué)實(shí)效性開(kāi)展研究與探討，并為教師提供更為高效的教學(xué)策略，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的體育運(yùn)動(dòng)觀(guān)念。

關(guān)鍵詞? 高校? 體育舞蹈? 課堂教學(xué)? 實(shí)效性

體育舞蹈教學(xué)將體育內(nèi)容與舞蹈內(nèi)容做到完美的融合，學(xué)生在體育舞蹈的學(xué)習(xí)中，能夠提高其音樂(lè)的感知力，對(duì)自身的協(xié)調(diào)性也有所鍛煉，體育舞蹈成為學(xué)生與家長(zhǎng)所廣泛接受的教學(xué)課程。但在高校體育舞蹈教學(xué)中，大部分學(xué)生都因?yàn)橄矏?ài)體育舞蹈而開(kāi)始學(xué)習(xí)其課程內(nèi)容，學(xué)生自身并沒(méi)有體育或者舞蹈的相關(guān)基礎(chǔ)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)遇到較大的難處，從而產(chǎn)生畏難心理，也極易失去學(xué)習(xí)的興趣，不利于教師開(kāi)展教學(xué)，更不利于提高學(xué)生的體育舞蹈水平。對(duì)此，教師要針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題具體解決，從而提高課程教學(xué)的實(shí)效性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育舞蹈的積極性。

一、高校體育舞蹈課程教學(xué)中存在的問(wèn)題

（一）沒(méi)有對(duì)高校體育舞蹈課程形成正確的認(rèn)知

大多數(shù)高校開(kāi)展體育舞蹈教學(xué)課程，認(rèn)為其教學(xué)內(nèi)容并不是主要學(xué)習(xí)科目，通常可以當(dāng)成學(xué)生的業(yè)余愛(ài)好進(jìn)行教學(xué)，教師對(duì)于體育舞蹈課程的概念也沒(méi)有正確的認(rèn)知，導(dǎo)致體育舞蹈課程并沒(méi)有受到學(xué)校的重視，在教學(xué)設(shè)施和教學(xué)場(chǎng)地中并沒(méi)有重點(diǎn)投資。但體育舞蹈課程主要是鍛煉學(xué)生的形體儀態(tài)，以一些體育或者舞蹈的基本訓(xùn)練為主，其教學(xué)中對(duì)于場(chǎng)地與環(huán)境的要求較為嚴(yán)格，地面要盡可能光滑，并有大面積全身鏡供學(xué)生練習(xí)參照自身的動(dòng)作儀態(tài)，但現(xiàn)今我國(guó)多數(shù)高校的體育舞蹈場(chǎng)地都沒(méi)有達(dá)到教學(xué)要求，導(dǎo)致其教學(xué)質(zhì)量得不到提升，學(xué)生沒(méi)有良好的環(huán)境與練習(xí)場(chǎng)地，不利于提高學(xué)生體育舞蹈的能力，久而久之，學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣，影響高效體育舞蹈教學(xué)質(zhì)量。

（二）高校的體育舞蹈教學(xué)內(nèi)容不規(guī)范

體育舞蹈教學(xué)中，多數(shù)教師的舞蹈功底并不專(zhuān)業(yè)，在教學(xué)中，舞蹈動(dòng)作有具有極強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性，其舞蹈動(dòng)作的要求與專(zhuān)業(yè)性極高，跟隨音樂(lè)所舞動(dòng)的動(dòng)作也會(huì)有一定的要求，但是現(xiàn)今大部分高校體育舞蹈的教學(xué)課程中，教師并沒(méi)有在教學(xué)課堂中投入太多的精力，課堂教學(xué)內(nèi)容多數(shù)為理論知識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)不到專(zhuān)業(yè)的舞蹈動(dòng)作，教師的教學(xué)內(nèi)容過(guò)于隨意，對(duì)于舞蹈動(dòng)作與音樂(lè)的搭配也不合適，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中得不到專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)與訓(xùn)練，課堂教學(xué)毫無(wú)質(zhì)量，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得不到提高，久而久之，體育舞蹈教學(xué)課程就不會(huì)有學(xué)生再繼續(xù)參加了。

（三）高校的體育舞蹈教學(xué)環(huán)境有待改善

高校體育舞蹈教學(xué)過(guò)程中，教師的教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)環(huán)境有著直接的關(guān)系。舞蹈教學(xué)對(duì)環(huán)境要求極為嚴(yán)格，多數(shù)高校的教學(xué)環(huán)境與教學(xué)設(shè)施都達(dá)不到合格的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。體育舞蹈教學(xué)屬于一門(mén)藝術(shù)性教學(xué)，能夠提高學(xué)生的藝術(shù)審美能力，對(duì)此，高校一定要配合合格的舞蹈教學(xué)環(huán)境，并完善體育舞蹈教學(xué)設(shè)施，例如：音箱、舞蹈桿、全身鏡、等等，大部分教師在舞蹈教學(xué)中會(huì)遇到毫無(wú)舞蹈基礎(chǔ)的學(xué)生，教師在教學(xué)中就會(huì)遇到一些教學(xué)難題，很多高校的舞蹈教學(xué)教師并沒(méi)有配備多媒體投影，在一定程度上影響了教師的課堂教學(xué)質(zhì)量。體育舞蹈教學(xué)環(huán)境不完善，教學(xué)設(shè)施不全面，會(huì)直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的水平與興趣，對(duì)體育舞蹈教學(xué)帶來(lái)一定的影響。

（四）專(zhuān)業(yè)的體育舞蹈教師

高校體育舞蹈教學(xué)課程中，許多學(xué)生帶著新鮮感參加舞蹈學(xué)習(xí)，但是大部分舞蹈教師的舞蹈水平都不夠?qū)I(yè)，僅僅是懂得一些簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作就開(kāi)始擔(dān)任舞蹈教師，其專(zhuān)業(yè)性不夠，且缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還有部分教師是由體育運(yùn)動(dòng)的體操轉(zhuǎn)為體育舞蹈教師，這樣的體育舞蹈教師團(tuán)隊(duì)就直接影響了教學(xué)效果，影響其教學(xué)質(zhì)量的提升。由于教師的舞蹈水平不專(zhuān)業(yè)，學(xué)生得不到專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)，學(xué)生的舞蹈水平也得不到提升。

二、提高高校體育舞蹈教學(xué)課堂實(shí)效性的策略

（一）提高相關(guān)人員對(duì)體育舞蹈的認(rèn)識(shí)

體育舞蹈教學(xué)是將基礎(chǔ)體育訓(xùn)練與舞蹈內(nèi)容相結(jié)合的教學(xué)課堂，其新型的教學(xué)內(nèi)容還不能完全被廣大教師與家長(zhǎng)所認(rèn)可，對(duì)此，高校在開(kāi)展其教學(xué)課堂中，應(yīng)該將其優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮，提高相關(guān)人員對(duì)體育舞蹈的認(rèn)識(shí)。首先，教師就要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，并不斷創(chuàng)新并優(yōu)化自身的教學(xué)方法，將體育與舞蹈在教學(xué)中做到有效融合。傳統(tǒng)教師認(rèn)為，體育就是體育，舞蹈就是舞蹈，完全就是兩個(gè)不相關(guān)的教學(xué)科目，不能融合在一起。社會(huì)不斷在進(jìn)步與發(fā)展，教師也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，轉(zhuǎn)變自身的觀(guān)點(diǎn)。體育舞蹈在一定程度上具有競(jìng)爭(zhēng)性，還能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)水平，在鍛煉中強(qiáng)身健體，完全體現(xiàn)了體育的教學(xué)目標(biāo)。而體育舞蹈的融合教學(xué)，又在一定程度上弱化了體育的枯燥乏味，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高其藝術(shù)性。其次，體育舞蹈應(yīng)該是男生女生都能進(jìn)行學(xué)習(xí)的項(xiàng)目課程，例如國(guó)外的體育舞蹈課程通常由男女互相搭配，共同完成一個(gè)舞蹈，對(duì)此，教師要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。

（二）建立起適合本校學(xué)生學(xué)習(xí)模式的體育舞蹈教學(xué)模式

在高校中開(kāi)展體育舞蹈的教學(xué)課程，所面對(duì)的學(xué)生年齡階段多數(shù)為大學(xué)生，學(xué)生在這個(gè)階段已經(jīng)建立起自己的思想與對(duì)事物的認(rèn)知，在教學(xué)過(guò)程中，教師要更注重學(xué)生的想法，以學(xué)生為本開(kāi)展教學(xué)。教師還要對(duì)學(xué)習(xí)體育舞蹈的學(xué)生進(jìn)行了解與掌握，性格、喜好、是否有舞蹈功底、平時(shí)都喜好哪種體育鍛煉等等。教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況建立起適合本校學(xué)生學(xué)習(xí)模式的體育舞蹈教學(xué)模式，創(chuàng)新并優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。教師還要不斷提升自身體育舞蹈的專(zhuān)業(yè)性，這樣在教學(xué)中，才能更為專(zhuān)業(yè)的對(duì)學(xué)生展開(kāi)教學(xué)，及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的難處及問(wèn)題，積極為學(xué)生解答，從而提高學(xué)生的體育舞蹈水平，逐漸優(yōu)化體育舞蹈教學(xué)模式，為學(xué)生構(gòu)建更為實(shí)效的舞蹈教學(xué)課堂。

（三）優(yōu)化高校體育舞蹈教學(xué)環(huán)境

要想有效提高高校體育舞蹈教育水平，學(xué)校首先要重視體育舞蹈教學(xué)的課程，并明確其教學(xué)的重要性以及教學(xué)目標(biāo)，并不斷優(yōu)化高校體育舞蹈教學(xué)環(huán)境，在開(kāi)設(shè)教學(xué)課程時(shí)，要重點(diǎn)宣傳其體育舞蹈的優(yōu)勢(shì)與意義，加強(qiáng)教師與學(xué)生對(duì)其含義的理解，教師還要積極開(kāi)展與體育舞蹈有關(guān)的文藝實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校要不斷優(yōu)化體育舞蹈教學(xué)環(huán)境，并完善教學(xué)中所需要的舞蹈設(shè)備，從而為教師提供更好的教學(xué)設(shè)施，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)場(chǎng)地。學(xué)校可以向當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門(mén)申請(qǐng)教學(xué)設(shè)施完善資金，為學(xué)生創(chuàng)建更為完善的體育舞蹈學(xué)習(xí)訓(xùn)練場(chǎng)地，樹(shù)立學(xué)生養(yǎng)成正確的體育舞蹈意識(shí)，并鼓勵(lì)學(xué)生多參加體育舞蹈課程所開(kāi)展的文藝實(shí)踐活動(dòng)，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)體育舞蹈的興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

（四）提高體育舞蹈教師的專(zhuān)業(yè)舞蹈素養(yǎng)

教師的體育舞蹈教學(xué)水平和自身的舞蹈素養(yǎng)水平在很大程度上決定著教學(xué)質(zhì)量，更影響著學(xué)生體育舞蹈的能力，對(duì)此，學(xué)校可以招收舞蹈專(zhuān)業(yè)能力較強(qiáng)的教師從事體育舞蹈教學(xué)，還可以鼓勵(lì)本校教師多在舞蹈專(zhuān)業(yè)上下功夫，注重提高自身的舞蹈專(zhuān)業(yè)水平和舞蹈素養(yǎng)，從而更好的開(kāi)展教學(xué)，為學(xué)生構(gòu)建更為專(zhuān)業(yè)的體育舞蹈教學(xué)課堂。其次，學(xué)校也可以邀請(qǐng)較為專(zhuān)業(yè)的舞蹈教師到本校對(duì)體育舞蹈教師進(jìn)行培訓(xùn)，并溝通與優(yōu)化教學(xué)方式，從而為學(xué)生創(chuàng)建高效的體育舞蹈教學(xué)課堂，提高學(xué)生的體育舞蹈能力和舞蹈素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈藝術(shù)氣質(zhì)。

三、結(jié)語(yǔ)

以上內(nèi)容充分說(shuō)明體育舞蹈的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，對(duì)此，高校開(kāi)展體育舞蹈的教學(xué)課程，教師要及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，與時(shí)俱進(jìn)。將體育舞蹈教學(xué)作為提升學(xué)生身體素質(zhì)的教學(xué)課程之一，在教學(xué)課程中，還能培養(yǎng)學(xué)生的形體儀態(tài)更加優(yōu)雅，促使學(xué)生的氣質(zhì)得以提升。學(xué)校也要重視體育舞蹈的教學(xué)課程，構(gòu)建專(zhuān)業(yè)性的教學(xué)師資團(tuán)隊(duì)，并為教師與學(xué)生完善體育舞蹈的教學(xué)設(shè)備，優(yōu)化教學(xué)場(chǎng)地的環(huán)境。教師在教學(xué)中，要充分尊重學(xué)生的喜好與特點(diǎn)展開(kāi)教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方式，推動(dòng)高效體育舞蹈教學(xué)的創(chuàng)新與進(jìn)步。

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作者單位：? 鄭州財(cái)經(jīng)學(xué)院