現代少先隊在學校德育工作中的教育功能探究

李好

摘要：少先隊作為小學教育中十分重要的一個組成部分，對于學生的成長具有很重要的影響作用，而小學教育中的德育工作教育一直以來都備受社會重視。因此，在學校德育工作教育中，可以將少先隊的德育功能進行整合，充分發揮少先隊的德育功能。因此針對如何在現代學校德育工作中充分與少先隊的德育功能相結合的問題，筆者展開如下論述。

關鍵詞：少先隊;德育;教育功能

少先隊在小學的教育體系中具有十分重要的作用。小學教育不僅僅是單方面的過程，更是德智體美全面發展的過程。為了促進我國小學教育的完善，在小學教育中加大德育教育的比重便十分有必要，筆者就此展開如下論述：

一、少先隊德育建設的內容

少先隊作為小學教育中的組成部分，少先隊能夠為學生提供一個良好的平臺去展示自我，學生可以在少先隊的工作中學習到更多的知識，培養良好的生活習慣。另外，對于德育知識的引入可以提高學生的思想道德素質，提升學生的自我動手，自主探究能力，通過各類少先隊活動的組織，培養學生的家國意識和情懷，引導學生建立正確的價值觀，促進學生的全面發展。少先隊可以對學生的全面發展進行積極有效的引導，讓學生尋找到自己存在的價值。對于教師而言可以提高教師的教學效率，少先隊的德育建設工作還可以提高老師的思想認識，促進老師教學水平的提高。

二、少先隊德育工作在小學德育工作中的作用

（一）提升學生的綜合素質

少先隊對于學生的培養不僅僅在于組織各類的活動，更多的在于培養學生的愛國主義情懷與正確的價值觀。少先隊建設過程中，以熱愛祖國為核心進行建設，對于培養學生的愛國主義情懷，提升學生的家國意識。少先隊建設過程中，應當把首先隊員作為教育的主體。在少先隊的建設過程中，可以有效地培養學生的思維能力，團隊協作能力，鼓勵學生積極的去參與活動。把少先隊員作為教育實施的主體，從而提高小學德育教育水平。

（二）開展體驗式活動，引導學生參與

少先隊的顯著的特點便是其活動的廣泛性，可以很好地引導學生積極的參與進來。少先隊舉行的活動往往比較簡單易行，對小學生這樣的受眾群體往往是很好的。例如角色扮演活動，通過開展角色扮演的活動讓學生體驗到不同群體的責任與價值，例如讓學生去扮演警察，在扮演警察的過程中，讓學生體會到警察這份工作的責任與價值，培養學生的責任感和使命感。在體驗式的活動中可以很好地培養學生的愛國意識和參與意識，培養學生良好的學習生活習慣為學生的成長打下良好的基礎。

（三）少先隊活動與生活相結合

少先隊舉辦的各種活動可以很好地與生活聯系起來，可以教給學生許多生活中的知識。通過少先隊的活動，可以培養學生基本的生活能力，鼓勵學生去主動參與生活實踐。例如，幫父母做一次家務，幫同學解決生活和學習上的困難，扶老人過馬路等等。通過這種方式促進學生的道德素質的提高以及全面發展。

三、少先隊德育功能融入學校教育的策略淺析

（一）少先隊以學校為德育課堂點擊生活

少先隊的活動必須回歸到日常生活中去，教育的過程是一個長期的過程，德育教育的過程三分需要靠老師，七分是對生活的理解。將這些良好的行為品質和道德規范融入到教學的框架之中，讓學生在學習的過程中能夠逐步的掌握。例如，學校應該積極的組織與德育內容緊密聯系的主題班會，例如，學校是我家。我愛我家等一系列班級活動的開展既能夠很好的，培養學生的情感，要能夠促進學生知識面的拓展，促進學生全面發展。課堂教育不僅僅可以提高學生的知識能力素質，而且還可以為學生的合作能力的培養提供更好的平臺。學校作為一個集體，少先隊應當在日常的活動中積極的將學生引入到集體活動中去，鼓勵學生在集體活動中表現自我，培養學生的團隊協作意識和合作觀念，以及對于團隊規范的遵守，對于培養學生的法律意識具有很好的引導作用。

（二）少先隊活動應以社會為德育課堂

在注重課堂教育的同時也不應當忽視對于社會這個大課堂的學習，少先隊想要充分發揮在小學教育中的德育功能，就需要積極地構建學生與社會的聯系。因此要積極到鼓勵學生去走出課堂，在社會這堂大課堂中，去了解感受更多的生活知識。首先要積極的引導學生去探索自然美，大自然是天帝賜予人類最好的禮物，大自然提供了給了學生欣賞和感受美的機會，學生能夠在對大自然的領悟中感受到美的意義。同時對于學生的思維活力的展開，啟迪學生去探索具有重要的影響作用，讓學生相信美，為德育工作的開展提供更多的機會。其次便是積極地參加社會實踐活動，教育并不是只有在課堂上才能夠完成實踐活動，對于學生的教育意義也非常重大，學生必須要學會用自己的眼睛去觀察和理解這個社會。例如鼓勵學生參加拜訪老紅軍，參加學生去參與社區的養老院相關活動。逐步引導學生培養樂于助人、善良友好的良好道德品質。

（三）少先隊鍛煉自我為德育課堂，體驗生活

學生都希望自己去獨立完成事情的愿望，希望證明自己的機會。在教育的過程中，想要提高教育的效果就必須要把教育的課堂交給學生自己。不管是學校還是家長，都應當給予學生更多的機會去表現自我，讓學生有更多的機會去鍛煉自己。在少先隊組織活動的過程中，應當要充分的信任學生的組織能力和參與能力，讓學生去主動完成宣傳設計組織等相關的一系列活動。充分挖掘每一個學生的潛能不斷的引導學生去提升自我，發掘自我的長處。學校可以給學生提供更多的平臺去展示自己，少先隊也應當提供更多的機會給學生去發掘自己的長處，要相信學生能夠自我獨立的處理問題，同時注重對學生自我意識的引導。

四、結束語

少先隊作為小學教育中非常重要的一個部分，要充分發揮少先隊的引導作用。通過少先隊的一系列活動，積極的引導少先隊員去發掘自我、主動參與。不斷地培養學生的自我能力和素養。需要充分利用學校社會和學生自己三方的共同努力，積極的促進少先隊在學校德育工作方面的促進作用。

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