小學(xué)數(shù)學(xué)共生課堂體驗(yàn)式教學(xué)的嘗試與思考

羅亞

摘要：共生課堂體驗(yàn)式教學(xué)追求教師與學(xué)生之間的和諧和溝通。在共生課堂氛圍中，體驗(yàn)式的教學(xué)模式可以為教師和學(xué)生帶來積極的情感體驗(yàn)，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)具有一定的教學(xué)意義。鑒于此，文章將主要以小學(xué)數(shù)學(xué)共生課堂體驗(yàn)式教學(xué)的嘗試出發(fā)，對(duì)共生課堂體驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行深入的思考，為小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)營(yíng)造積極的情感體驗(yàn)。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué);共生;課堂;體驗(yàn)式;策略

引言

在小學(xué)數(shù)學(xué)中，經(jīng)常會(huì)遇到部分學(xué)生偏科的問題。究其原因主要學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒，喪失了對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。而為了促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，可以全方位的發(fā)展，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣需要為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，從而讓學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中“愛上數(shù)學(xué)”。共生課堂追求民主和平等，在課堂的教學(xué)中特別注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和學(xué)生知識(shí)的積累，有利于幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力。為此，本文將主要對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)共生課堂體驗(yàn)式教學(xué)進(jìn)行嘗試和思考，提出適應(yīng)共生課堂體驗(yàn)是教學(xué)的策略，促進(jìn)共生課堂體驗(yàn)式教學(xué)的順利開展。

一、為學(xué)生營(yíng)造開放式的學(xué)習(xí)氛圍，實(shí)現(xiàn)學(xué)生與教材的共生

課堂氛圍對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)來說至關(guān)重要，輕松的、愉快的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍可以讓小學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中更加具有主動(dòng)性、積極性。為此，在小學(xué)數(shù)學(xué)共生課堂的體驗(yàn)式教學(xué)中，教師需要為學(xué)生營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，實(shí)現(xiàn)學(xué)生與教材的共生。……