淺談農村幼兒園如何利用鄉土資源開展幼兒早鍛煉活動

李如翠

摘要：大自然大社會就是活教材，為幼兒獲得對世界的感性認識提供了天然的場所，農村幼兒園就更應該充分利用自身得天獨厚的鄉土資源條件，運用獨特的優勢為幼兒園早鍛煉活動的有效開展提供更有效的幫助，其中運用環境的創設，材料的運用，針對差異，因材施教等的實施，可以讓幼兒獲得更真實的感受，有效的開展幼兒早鍛煉活動。

關鍵詞：農村幼兒園;鄉土資源;早鍛煉活動

由于我們勐庫幼兒園地處農村，有著豐富的鄉土資源，也為我們幼兒園開展早鍛煉活動提供了資源的保障，園周邊的一條小路、一條水溝、一叢野草、一塊泥地、一塊石頭、田野里的蘿卜、青菜、山林間的小道、野果等等都能成為孩子早鍛煉活動的游戲材料。我們可以充分挖掘并且有效利用這些不起眼的鄉土資源，這對于幼兒早鍛煉活動等方面來說具有非常重要的意義。早鍛煉活動是當前幼兒素質教育當中非常重要的環節，不僅能夠促進幼兒教育建立于多方面的實踐活動之上，也能夠有效促進幼兒綜合素質的全面發展和提升。

一、利用鄉土資源，創設幼兒早鍛煉區域活動

（一）鄉土資源在幼兒美工區中的應用

大自然是一個具有豐富多彩物質的世界，在農村，一年四季都有不同的植物種子和瓜果蔬菜等。這些自然物質都能夠成為幼兒美術創作中的材料。春天百花齊放，可以在幼兒的美工區放置一些花瓣或者是樹枝等材料，幼兒可以利用其制作盆景。……