程康云
摘要:情感是影響學生參與學習的關鍵因素,如果教學活動能夠滿足學生的自身需要,學生就會以積極的情感投入到學習中,通過積極主動的學習探究,變被動為主動的學習,這樣能夠極大地提高教學的有效性。新課程背景下,小學英語教師也要積極研究情感教育理論,創造輕松愉快的課堂氣氛,深入挖掘情感因素,還可以開展情境教學,從而調動學生的學習情感,確保良好的教學效果。
關鍵詞:小學英語;教學活動;情感教育;策略
引言
近年來,英語專業在中國的教育事業中變得越來越重要。然而,由于英語和母語之間存在一定的差異,這使得生活在中國環境中的小學生很難喜歡英語主題。在現代教育教學中符合現代教育發展的成果是實施情感教育,其基本要求是實現素質教育。情感教育在課堂教學中的應用可以營造良好的教學氛圍,使學生身心都處于愉快的情緒中,這是促進素質教育全面發展的重要實踐。
1小學英語情感教育的重要性
英語是一門外來語言,小學英語也是一門重要的基礎學科,在小學這個起步階段就需要注重培養學生的對英語的學習興趣,激發他們主動學習的情感。但是在傳統教學模式下,教師只是一味地傳授知識,干癟的語言無法吸引學生的注意力,缺乏情感的教學也難以引起學生的共鳴,所以必須要對教學模式進行改變,融入更多的情感,促進教學效率得到提升。小學生在英語學習的過程中一開始是比較好奇的,但是只能保持短期的熱情,不能保持學習英語的興趣,隨著時間的推移,再加上教師的教學模式單一落后的問題,就會導致逐漸消退這種學習熱情。……