基于創新角度的小學體育教學方法探究

余紅

摘要：隨著教育改革的發展，素質教育逐漸獲得普遍認可，小學階段的教學內容中，不僅重視文化課的教學，對于音樂、體育等副科教學重視程度也逐漸提升，這種積極轉變符合素質教育的要求，能夠有效提升學生的綜合素養。但是，如何有效提升小學體育教學效率，使其發揮更為深刻的作用，是教師應該關注的問題。本文基礎創新的角度，分析了小學體育教學的方法。

關鍵詞：創新;小學體育;教學方法

引言

體育教學隨著時代的發展，為其賦予了更豐富更合理的內容，也擔負著學生身體素質提升的重要責任。小學體育是體育教學的基礎階段，對于學生的體育基礎和身體鍛煉都具有重要影響。所以，重視小學體育教學是十分必要的。在創新的教育理念引導下，積極開展體育教學，培養學生的體育習慣，促進他們的健康成長是值得關注的內容。

一、創新對于體育教學的重要性

隨著社會發展，新的觀念和事物層出不迭，教育改革的推進，也是基于創新的原則開展，所以體育教學以創新的形式開展，是教育發展的必然要求。而且，創新體育教學模式，可以豐富體育教學內容，改善傳統教學模式的不足之處，消除學生的體育疲倦心理，提升他們的興趣，使其積極參與到體育鍛煉之中。目前，我國的小學生在學習中已經面臨極大地學習壓力，學校與家長都更為關注其文化課程的學習情況，不斷壓縮其體育活動實踐，使得學生的身體素質不斷下降，通過體育鍛煉可以緩解他們的壓力，落實勞逸結合的口號。

二、小學體育教學的創新途徑

（一）創新教學理念，提升學生體育意識

在小學體育教學中落實創新的觀念，首先應該從教學理念的轉變開始，在傳統的教學理念基礎上，融入創新的元素，使其符合當下學生教育要求，指導教師開展教學實踐。傳統的體育教學一般以教師自身的教學思路為指導，夾雜著教師教學喜好和習慣，使得教學理念保守，方式落后，不能適應小學生的體育學習需求，他們長期面對這樣的體育課程，逐漸會失去興趣，體育觀念不能得到培養。所以，教師要徹底改善這一問題，從創新自身體育理念開始，以學生的體育學習需求為目標，通過多渠道豐富自身的體育知識，學習新的教學方法，提升自身專業素養，以科學、全面、創新的教學理念為指導，開創體育教學的新局面。通過教師理念的轉變，引導學生正確認識和了解體育課程，重視它在自身成長中發揮的作用，從而樹立良好的體育觀念[1]。

（二）創新教學方式，營造良好體育氛圍

教學方式直接影響教學效果，創新的理念實施應該將創新教學方式作為重點內容，突出體育教學的優勢，發揮積極作用。首先，教師應該針對傳統的教學方式，取其精華去其糟粕，將合理的內容留存下來，為之添加創新的內容，針對不適宜的內容，及時去除，確保體育教學效率。其次，教師應該依據小學生的體育教學要求，賦予更為豐富的教學內容，在理性的、嚴謹的體育內容中融入有趣的、活潑的元素，使其符合小學生的年齡和性格特征，營造出愉快的體育氛圍，吸引他們的積極性，使其主動參與到教學之中，練習體育項目，掌握其技巧方法，在學習中獲得樂趣[2]。最后，優化課程結構，體育教學更為注重實踐操作，教師應該合理分配理論教學與實踐教學的時間，避免因為時間安排不合理，學生在實踐中沒有理論知識作為支撐，理論知識掌握太多，不能將其運用于實踐之中，直接影響教學效率。

（三）創新溝通方式，促進師生之間交流

體育課程雖然上課時間有限，但是為實現教學效果，師生之間必要的溝通交流應該有效開展，從而建立良好的師生關系，促進體育教學的開展。小學生的思想發育不成熟，教學過程中需要教師通過語言和動作引導來強化他們的體育能力，教師應該重視師生之間良好的溝通關系建立，以積極包容的態度扮演好課堂中引導者的角色。首先，教師應該將復雜的理論講解轉換為通俗易懂的語言，關注學生的掌握程度，以循序漸進的語言幫助學生改善學習中的不足，實現教學上的基礎溝通。其次，教師應該重視學生的發言，尊重學生的主體地位，善于傾聽學生的想法，積極獲取學生對于體育課程的建議，合理的意見可以幫助教師完善教學方式，從而培養學生在體育課堂中敢于表達、不斷完善自我的良好習慣[3]。

（四）創新評價體系，給予學生適當鼓勵

目前，很多小學沒有設置專門的體育考試，每個學期或者階段的體育課程評價體系缺失，教師的教學效果與學生的學習效果都不能得到驗證，嚴重影響了體育教學的完整性和有效性。針對這一問題，學校應該作出創新，完善小學體育教學的評價體系，為體育課程設置合適的評價內容，評價可以從兩方面開展，一方面針對教師的評價，將教師的日常教學情況、學生掌握程度、教學態度等作為評價項目，教師進行自評，學校進行總體評價。另一方面針對學生的評價，這項內容主要由體育教師完成，教師根據學生的上課積極性、理論知識和體育技能掌握情況等內容做出評價，使得學生及時了解自身不足，教師也可以根據評價的情況幫助學生改善。另外，在教學開展過程中，教師應該經常給予學生鼓勵，使其以最好的狀態投入到體育鍛煉之中。

結束語

總之，體育教學的創新可以從多個角度來實現，可以有效改善傳統教學方式的不足，提升學生的積極性，幫助他們培養出良好的體育鍛煉習慣，提升學生的身體素質和綜合素養，使得體育教學符合素質教育的要求，教師應該重視體育教學的創新，使其更好的發揮作用。

參考文獻：

[1]鄧建新.初探創新教學在小學體育教學中的運用[J].當代體育科技，2019，9（17）：157+159.

[2]陳振華.新課改背景下小學體育教學創新研究[J].青少年體育，2018（11）：70-71.

[3]楊華棟.小學體育教學模式的創新探索[J].當代體育科技，2018，8（31）：86+88.

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