對青少年理財教育路徑探索

劉聰聰

摘要：當今社會，青少年不會理財，“日光族”、“月光族”比比皆是，他們因為缺乏理財基本常識和能力，不僅影響了自己和家人的生活，嚴重的還會危及他人和社會。我們應該找出原因、探索路徑，解決這一社會普遍存在的問題。

關鍵詞：理財;教育;路徑

一、青少年非理性消費開支現狀

近幾年來，由于人民物質生活水平的不斷提高，經濟尚未獨立的青少年手中的錢罐也相應膨脹，由此而產生的青少年“穿名牌、擺飯局”，花錢大手大腳、毫無計劃的現象也相當普遍。

任教幾十年來，我碰到了無數由于學生不會理財而引起的麻煩。有的學生，本來足夠一個學期的伙食費用，不到兩個月就花得一干二凈;少數學生，每月開支高達六千元（相當于父母的全部工資收入）還嫌不夠！他們往往無止境的向家長伸手，或向師友借貸，有的甚至因借三角債、校園貸而引出許多矛盾糾紛，影響了自己和他人的學習、生活，影響了同學間的互相團結，甚至步入了違法的歧途。這種情況，不得不引起我們的注意。

二、青少年不會理財成因分析

帶著這一問題，我走訪了不少家長和相關人員，發現超標準滿足孩子經濟要求導致孩子不會不愿理財的家長不外乎下述幾種情況：

第一，在改革開放中大顯身手，生財有道，家藏萬貫，覺得孩子花多少錢無所謂，反正“這點錢拿得出來”。

第二，家庭經濟并不十分寬裕，但寧可自己節衣縮食，也不“虧待”孩子，并表示以前由于家里窮自己吃過的苦決不讓孩子品嘗，用盡量滿足孩子的欲望來表達做父母的對孩子的關心。

第三，也明白超標準滿足孩子的要求不合適，可一方面拗不過孩子的請求，另一方面也深怕孩子吃穿不如人，受到歧視從而影響孩子成長，所以盡管內心不情愿，但還是“被迫”滿足孩子的要求。

無論這些家長心態如何，我敢說，他們都是不夠明智的家長，因為他們“居安”不“思危”，他們也不擔心“用自己無私的愛嬌慣出自私的一代”的惡果，他們不懂得“志以淡泊明而節以肥甘喪”的道理……一句話，他們沒能替子女做長遠打算，沒有對子女盡責。試想，一個不省人世艱難，不懂得起碼理財事物的人，將來怎樣面對社會大變革的挑戰？憑什么去應付市場經濟的激烈競爭？哪里去尋找自己的位置而站位腳跟？如果碰上失業、破產、饑餓、危機，將靠什么去應付呢？永遠靠父母嗎？只可惜“千歲的父母保不了百歲的兒”啊！

三、如何培養青少年理財習慣和能力

當然，這幾年多數中國人確實富了，可我們就富到這么樂觀的程度了嗎？我們欽佩那些顯富大款的成功，我們不妨也看看人家是怎樣教子理財的。

臺灣著名塑膠業大王王永慶，堪稱首富，可他在經濟開支上是怎樣要求子女的呢？他嚴格控制子女的零花錢，要求他們從小吃苦，孩子每花一塊錢都要有所交代，每項都要詳細記錄，然后定期檢查開支是否合理。王永慶子女的零花錢，從未超出當地普通工人子女的開支。他常說：“只有在困難環境里，才能激發人努力向上。”他的女兒，正是經過這樣的鍛煉，成長為臺灣響當當的企業家。瑞士，被當今世界公認為“首富之邦”，它的人均收入名列歐洲第一，而瑞士人“富而不奢”也舉世聞名，成為富國人中節儉的典范，明智的瑞士人教育孩子處處精打細算，注意節約，他們教育孩子的口頭禪是：我們沒有資源，有的只是一雙手。多少年來瑞士人的富足代代相襲，恐怕跟他們對子女的理財教育不無關系吧！

當今許多發達國家都對中小學生進行理財教育，像日本的“金錢教育”就是典例，他們把理財教育納入教學活動之中。

在中國，教子理財也并不是什么新鮮事。宋代著名史學家司馬光，從小受到父親司馬池“清廉儉節”的訓誡，一生勤奮節儉，到官至尚書左仆射兼門下侍郎，還過著“寒家”的生活。司馬光深悟父親用心良苦以及這種用心良苦對自身的錘煉，由此諄諄告誡兒子司馬康要“善理金帛”、“尚儉節惡奢靡”，并寫下了教子名篇《訓儉示康》，要求兒子把清白儉樸風氣傳給子孫后代。這些經驗，無疑是值得我們借鑒的。我們應該清楚：青少年身心發展處于過度時期，身心急劇變化，充滿矛盾，盡管這一時期他們知識不斷增多，自我意識不斷發展，自主要求不斷提高，但他們的心理發展畢竟尚未成熟，認識水平也較低下，分析解決問題往往帶有片面性、表面性甚至偏激性。所以，當今社會外界高消費的刺激和誘導，很容易吊起他們物質消費的口味，這些“不當家不知柴米貴”的青少年，很難憑自身的能力處理好消費的需求和經濟條件的矛盾，在這種情況下，如果我們“任其自然”那就勢必會“泛濫成災”，此時，成人的正確誘導就顯得特別重要。所以說，老師、家長將不容推卸的肩負起理財教育的責任。

我們還應清楚：理財教育不僅僅是關涉孩子怎樣理財的問題，他對孩子艱苦樸素、吃苦耐勞精神的樹立和良好意志品質的培養，都將起到不可估量的作用。因為，當孩子要在一定的經濟條件達到合理消費的目的，他就必須克服盲目性而增強自覺性，在物質刺激的誘惑下他必須增強自制力、克服動搖性而樹立起堅韌性，這樣，在“花錢”的過程中得到意志鍛煉，就能增強克服困難的毅力。

我曾聽一位家長感嘆：“窮人的孩子不接受理財教育不也早當家嗎？”其實許多“窮人的孩子”之所以能“早當家”，就是因為他們自小在環境的影響下，在家長精打細算、勤儉持家的氛圍中耳濡目染，起到了潛移默化的作用，這些孩子實質上很小就在接受潛意識的理財教育。

青少年將來不僅要養家活口，而且還肩負著祖國的重任，又面臨著社會大變革的挑戰，所以我們必須盡早對他們進行理財教育，幫助他們建立經濟意識，培養他們堅強的意志品質，只有這樣，今后他們才能承受肩上的擔子。所以說，對青少年進行理財教育，刻不容緩，勢在必行。

作者單位：保山中醫藥高等專科學校