體育中考研究的文獻計量分析

曾惠賓

體育中考是我國實施素質教育的重要舉措，對體育中考進行研究有助于素質教育更好的實施。本文借助CNKI和CitespaceV的文獻計量分析功能對“體育中考研究”進行分析發現：以體育中考為首的20個關鍵詞有代表性的呈現了這一領域的熱點之所在;#0對策，#1體育中考，#2考試項目，#3中長跑，#4中考，#5體育鍛煉分別為體育中考研究領域六大聚類群。關鍵詞網絡和聚類分析能夠清晰地顯示體育中考研究領域大致脈絡及熱點問題，對我國體育教育工作者具有重要借鑒意義。

體育中考是我國以統一測試的形式對應屆初中畢業生作出體質評價的統一測評模式，是我國大力實施德智體美全面發展的素質教育的重要舉措。自體育中考模式實施以來，少不免存在一些問題，相關領域的教師、學者、專家便展開了相關的科學研究。從體育中考研究中能發現實際問題，也會提出切合實際的意見或建議，但這一研究領域究竟研究了什么、進行到了何種程度也是不為眾人所知。因此，本研究借助CNKI和CitespaceV的文獻計量分析功能對“體育中考研究”進行分析，以了解研究該領域大致脈絡以及其研究趨勢與熱點，有利于對體育教育工作者提供借鑒，豐富其理論知識，便于開展教學實踐。

1 研究方法

本研究以中國知網數據庫（CNKI）為數據來源，以“體育中考”為關鍵詞對相關中文期刊進行檢索，對檢索時間不做特殊設置，共檢索到1084條結果，對數據進行篩選后共有1077條結果符合要求。利用CNKI和CitespaceV的文獻計量分析功能對1077條數據運行、分析，得出結果。

2 體育中考研究的關鍵詞網絡分析

關鍵詞在某一研究領域具有研究的重要指向特征，本文對體育中考研究的數據進行“關鍵詞”網絡分析，選取價值較高的20條分析結果，如表1所示：體育中考、中考體育是排名居于前兩位的關鍵詞，無論是發文數量、還是中心性均占據較大優勢，較好地反應了這一研究中心。其中，立定跳遠、中考、體育教學、體育的中心性分別為0.16、0.15、0.14、0.12，是體育中考研究領域的幾大熱點問題，尤其，立定跳遠中心性較高，表明它是擁有較高選擇率的中考項目之一。此外，身體素質和體育教師分別是2010年以后的熱點詞匯，擁有一定程度的發文數量和中心性。

3 體育中考研究的聚類分析

對體育中考研究的所有數據進行聚類分析，得到6個聚類分組，分別為：#0對策，#1體育中考，#2考試項目，#3中長跑，#4中考，#5體育鍛煉。

#0對策分組下，焦慮情緒、身體素質、呼吸技巧、影響因素、考試引導是五大重點問題。面臨考試，學生會產生一定的緊張情緒，因擔心成績的好壞更會滋生焦慮情緒，學校、體育教師也因此會產生應對策略，環節學生焦慮情緒;身體素質是學生參與體育運動的基礎性條件，但身體素質的適應性改變也是應對體育中考的重要策略;呼吸技巧主要針對跑動類項目，在1000m、800m跑中，對速度要求極高，因此需要充分調動全身各大系統來輔助跑動，而呼吸技巧則是其中因素之一;體育鍛煉則是與體育中考息息相關的內容，通過學校的專業訓練和校外的自主鍛煉才是實現體育中考高分化的重要途徑;此外，正確的考試引導在對學生的認知中也具有重要促進作用。

#1體育中考分組下，練習方法、綜合性學習、調研報告、分析討論是四大重點問題。對于身體實踐性較強的體育學科來說，正確、科學的練習方法是保障練習效果的前提，也是提高練習效率的關鍵手段;綜合性學習是指學生在運動練習過程中需要將練習內容、練習方法、練習策略等體育知識綜合化，形成流暢一體的體育知識結構與實踐體系;調研報告是基于對體育中考實際情況的真實調查與信息反饋，包含學生、項目、完成情況、成績等多種要素，以達到對體育中考現象的真實報導;分析討論是指相關專家、學者對體育中考等所有問題的解讀，并引起的學者之間的討論，以促進體育中考的科學化。

#2考試項目分組下，運動技能、考試方法、體育與健康課程是三大重點問題。掌握正確的運動技能是學生參與運動的重要前提，也是規避運動風險的重要條件，掌握正確的運動技能對體育中考甚至是對終身發展均具有積極意義;對于體育學科而言，每一個運動項目均有其特定的運動方式方法，因此考試方法在體育中考研究中也占有重要位置;體育與健康課程是學校體育開展的基本形式，也是學生掌握運動技能、備戰體育中考的最基本途徑，學生在課堂中進行運動技能的學習與練習，獲得更佳的體能儲備和技巧、方法的積累。

#3中長跑分組下，身體素質、訓練方法和培訓機構是三大重要特征。在中長跑運動中，身體素質因素具有一定的影響，如何提高身體素質、提高中長跑專項素質正是初中生面對體育中考的基本問題;每一個體育項目均有不同的練習方法，如何訓練能夠增強初中生的身體素質、提高中長跑項目的得分率，也是體育中考研究領域具有重要意義的熱點之所在;另外，培訓機構是這一分組下的亮點詞匯，這也說明有更多學生和家庭重視中長跑運動，在想更多的方法提升運動成績，這也催生了一個新的職業群體。

#4中考分組下，項目設置、學生體質健康、課余時間、青年體育教師則是該分組下的四大熱點問題。這一分組與#2考試項目分組有重合，但也正因此說明其在體育中考研究中具有非常高的關注度，凸顯其地位與研究價值。學生體質健康也逐漸在體育中考中顯示其特有價值，這也要求學生注意平時的運動習慣與運動積累，促進他們體質健康的發展;課余時間是學生在體育課堂之外獲得運動積累的另一重要途徑，當代學生體質弱化嚴重，充分利用課余時間增強體質對初中生來說也是一種對成績的保證;另外，青年體育教師是一大亮點，這也暗示了在快速發展的信息時代，青年體育教師所擁有的知識體系和訓練方法也正在體育中考的備考階段凸顯其實際效用。

#5體育鍛煉分組下，民族民間傳統體育、問題及解決、運動成績是這一分組下的重點問題。民族民間傳統體育是學生增強體質的有效途徑之一，同時還能掌握一項終身受用的運動本領，有多項研究證實其在增強初中生體質方面具有積極影響;問題及解決，初中生面臨體育中考涌現出了很多問題，如何改進這些問題以提升運動能力、增強體質是他們所面臨的壓力之所在，也是這一領域有針對性解決問題的研究熱點;通過體育鍛煉增強初中生體質、提高運動水平是他們所要解決的重點課題，并最終體現在運動成績。

4 結語

對體育中考研究進行關鍵詞網絡和聚類分析，能夠清楚地揭示這一研究領域的研究脈絡及熱點所在，能夠豐富相關體育教育工作者的理論知識體系，促進其對體育教學的理解與發展，在體育中考的教學研究與實踐中具有較好的指導意義。

（作者單位：深圳市龍崗區南聯學校）