“五個常態”推動主題教育長效化制度化

李長征?車漢成?艾恩平

摘要：公司在主題教育中，結合實際創新探索，通過“五個常態”不斷鞏固深化主題教育成果，一是在“責”上強化“一把手”常態化的主責;二是在“學”上拓展延伸常態化的方法;三是在“檢”上鞏固深化常態化的實效;四是在“改”上強化常態化的剛性落實;五是在“融”上做深做透常態化務真求實，從而推動主題教育長效化制度化。

關鍵詞：“五個常態”;主題教育;長效化;制度化

“不忘初心 牢記使命”主題教育是黨員干部的終身課題。公司黨委積極探索建立管根本、利長遠、務實效、促發展的主題教育常態化、制度化的長效機制，通過“五個常態”不斷鞏固深化主題教育成果，強化提高各級領導干部和全體黨員政治信仰、宗旨理念、責任意識，激發廣大黨員干部干事創業，努力構建萬眾一心推進油田二次加快發展的主題教育長效機制。

一、在“責”上強化“一把手”常態化的主責

推行公司黨委委員向公司黨委專題匯報黨建責任及“一崗雙責”落實情況制度。在公司層面首次召開專題匯報會，聽取公司黨委委員、經理助理、副總師黨建工作責任和黨風廉政建設“一崗雙責”落實情況匯報，進一步貫徹落實全面從嚴管治要求，檢驗公司黨委委員黨建責任履行情況，增強公司各級黨委委員抓好黨建工作的責任感和自覺性。在全公司廠處級黨委中，推廣黨委委員向黨委專題匯報黨建工作責任和黨風廉政建設“一崗雙責”落實情況。

二、在“學”上拓展延伸常態化的方法

制定《公司2020-2023年黨員學習教育培訓工作規劃》，將學深悟透習總書記新時代中國特色社會主義思想及黨章黨規等內容，列為黨員長期堅持的學習項目，并針對不同身份黨員和崗位特點，分類提出培訓規劃，確保黨員干部系統學、深入學、跟進學。在學的方式上，在堅持集中教育、個人自學、專題講座、交流研討、報告會、主題黨日、黨委書記和支部書記培訓班等方法的同時，推廣微型黨課、精品黨課，并利用石油黨建、學習強國、管院在線、公司黨建網頁等媒介平臺，通過多樣化的方式把學習教育抓在經常、融入日常。

三、在“檢”上鞏固深化常態化的實效

把深化固化主題教育成果與整章立制相結合，按照頂層設計、持續改進的原則，經過一個多月的反復討論修改和意見征集，修訂完善出臺了公司新的黨建工作責任制考評體系。特別是修訂完善的公司黨委領導干部和公司機關部門黨員領導干部基層黨建聯系制度，實現了領導干部到基層、到一線調研和檢視問題的常態化，形成了“解決基層一個問題，堵塞一個管理漏洞，健全完善一項制度”的辦法和機制，實現了制度的“破”“立”并舉、“制”“治”融通。

四、在“改”上強化常態化的剛性落實

堅持問題導向，把“改”字貫穿整個工作鏈條始終，對在黨建、投資、科研、生產、管理、財務、人才建設等各個環節發現的問題，通過專項督查、“回頭看”、“9+1”專項整治、督辦催辦等方式明確階段目標，分類推進，舉一反三，注重從政策和制度層面下功夫，查找制度漏洞，明確時限和要求，立查立改、即知即改，按期整改到位，確保整改措施落細落小落實、整改工作抓常抓細抓長，形成長效機制。

五、在“融”上做深做透常態化務真求實

通過黨內專項巡察、修訂黨建責任制考評體系，推廣主題教育“六個融合”“黨建聯盟” “黨建+安全”等特色經驗，推進“黨政一盤棋”，強化黨政“一崗雙責”的落實，促使黨的建設工作與行政管理工作思想融合、職責融合、工作融合、載體融合、考評融合，“融”出戰斗力、“融”出新成效，做到目標同向、工作同步，講業務必講黨建，抓業務必嵌入黨建方法，進一步增強公司黨建工作融入中心、服務大局、促進發展的生命力和競爭力。

六、總結

目前主題教育已進入向縱深推進的關鍵時期，要把學習貫徹十九屆四中全會精神與主題教育各項工作緊密結合起來，完善發展制度、狠抓制度執行，切實把制度優勢轉化為治理效能，抓緊查漏補缺和固強補弱，高標準高質量做好主題教育工作，認真做好主題教育總結評估，梳理主題教育成果經驗和有效做法，堅持“五個常態化”探索建立主題教育常態化制度化有效管理機制，確保主題教育常學常新;確保主題教育走深走實，措施上升形成長效機制，讓主題教育永不落幕。

作者簡介：

李長征（1973—），男，漢族，中國石油集團海洋工程有限公司鉆井公司黨委辦公室主任，大學本科，中級政工師，研究方向：國企基層黨建。

車漢成（1986—），男，漢族，單位：中國石油集團海洋工程有限公司鉆井公司團委書記，大學本科，中級工程師，研究方向：基層黨工團建設。

艾恩平（1986—），男，漢族，中國石油集團海洋工程有限公司鉆井公司黨委辦公室干事，大學本科，中級工程師，研究方向：基層黨建。