淺談班主任如何有效進行班級管理

龔清華

【摘要】班級管理是班主任最主要和最重要的工作。班級管理的成效直接影響了班里學生的學業和思想教育效果。在開展具體的教育過程中，班主任應用心投入，做好學生的表率，用心關愛學生。同時，通過各種主題班會對學生進行教育，使班級形成良好的班風和學風。

【關鍵詞】班主任;班級管理;言傳身教;班會

班主任在班級管理中起到主導作用。一名好的班主任是班級的“領頭羊”，班主任管理班級的能力直接影響著整個班級的教育教學效果。那么，如何才能使一個班級更加團結，更加具有凝聚力和生命力;如何使一個班形成良性競爭，學生積極上進的氛圍？我認為可以從以下幾個方面入手：

一、重視言行，做學生的表率

在家里，父母對孩子的言傳身教非常重要;在學校里，班主任對學生的模范教育也是同等重要的。都說老師是學生靈魂的工程師，教師高尚的道德情操，會直接影響學生的道德品質。作為班主任，要用自己的人格魅力來感染學生。要做好學生的榜樣，為人師表，以身作則。班主任要管理好一個班級，就要努力提高自身的管理能力，最重要的是提高自身的素質。特別是要有吃苦耐勞、無私奉獻的精神。

要教育好學生講究衛生，學會整理，班主任就要做到著裝整齊，辦公室整潔;要教育學生熱愛勞動，班主任就要在大掃除中，和學生一起打掃。在工作中，也要刻苦上進。給學生樹立一個愛崗敬業、刻苦上進的形象。班主任要愛黨、愛國;要心地善良、樂善好施;要寬容大度、善于悅納自己;要有責任、有擔當……只有這樣品格高尚的班主任才能把班里的學生培養成品格高尚的人。

班主任的言行舉止和人格魅力，一直在潛移默化地影響著學生，老師的榜樣作用是巨大的。因此，我們班主任要對學生言傳身教，以身作則，以負責的工作態度給學生樹立了良好的行為榜樣。我們要用“行”演繹的標桿逐漸形成了巨大的動力。班主任每天都很早到校，同學們也不敢遲到。班主任認真對待學校的各項任務和活動，同學們也會認真對待，一絲不茍。這就是榜樣的力量。

二、了解學生，做學生的良師益友

班主任不是班級管理的機器，他是班級管理中的引領者。同時也應該是全班學生的良師益友。只有用心關愛學生，走進學生的內心世界，成為學生的良師益友，班主任才能更好地教育學生。

班主任要平等對待班里每一位學生，特別后進生。很多后進生無心學習都是有原因的。班主任如果不能尊重和理解這些學生，幫助學生解決各種問題，就難以正確引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。要想教育好這些學生，使他們成為跨世紀人才，了解學生是必不可少的一個重要部分。

受各種因素的影響，很多學生都出現心理問題。有些是因為父母離異，長期缺少家人的關愛;有些因為是留守兒童，長期缺乏父母的管教;有些是因為青春期，遭遇各種情感困惑……面對有心理問題的學生，班主任要給予學生更多的關愛，真正把他們當朋友。讓他們感受到老師對他的關心，用心發現他們產生心理問題的原因。

對待班里其他學生也一樣，要時時處處站在學生的角度考慮問題。想學生所想，急學生所急。比如冬至等一些非國家法定的節假日，學校沒有放假。這時候，班主任就要想到要組織學生搞一些活動，讓學生在班集體里也能體會到家庭的溫暖。去年冬至，一些班組織了“情暖冬至”活動。老師和學生一起吃湯圓、玩游戲。學生在寒冬中感受到班集體的溫暖和關愛。

班主任平時要多找學生談話，了解他們的思想動向。給他們正確的建議。讓學生充分感受到班主任是他們的良師益友。這樣班級管理才能更加高效。

三、用心管理，做班級管理的引領者

班主任管理是一門藝術。班級管理是需要講究方式方法的。一些不得法的班主任在班級管理工。中顯得力不從心。有經驗的班主任會靈活運用各種方法來進行班級管理。

（一）進行班級文化建設

班級文化建設是班級管理中重要的一部分。班級文化建設可以在思想上起到引領的作用。班級文化建設包括制度建設、精神建設和物質建設。優秀的班主任能充分調動學生的積極性，和學生一起進行班級文化建設。

（二）利用家委會，加強家校共育

學生是家長的孩子，家長對孩子是非常了解的。充分發揮家委會的作用，讓家委會成員帶動班里所有家長，支持和幫助學校進行班級管理，這是班主任在班級管理中一個重要的方法。另外，不少家長的文化程度較高，甚至是高學歷的。班主任可以充分利用這些資源，為班級管理服務。還可以通過家委會籌措資金，用來支持班級活動的開展。

（三）開展形式多樣的課外活動

班級課外實踐活動和團建活動是班級管理的創新方式。班主任要用心發掘學校周邊的地方文化資源，用來開展班級課外實踐活動和團建活動。比如，可以帶學生到野外野炊。這樣可以增強班級凝聚力。充分培養學生團結協作能力。還可以帶學生去敬老院開展慰問和義務勞動等活動、培養學生的尊老愛老品德。還可以帶學生參觀革命遺址和歷史博物館。讓學生在實踐中接受革命傳統教育。

（四）開展各具特色的主題班會

主題班會是對學生進行思想教育的主陣地。愛國教育、感恩教育、革命傳統教育、傳統文化教育、集體主義教育、生命教育和生涯規劃教育等活動都可以通過主題班會來進行。主題班會的形式要靈活多樣，要充分發揮班里學生，特別是班干部的作用。多讓學生自己設計、組織。讓學生在活動中充分的交流和討論。班主任切忌灌鴨式的說教。

班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變萬化。要做好新時期的班主任工作，科學高效地管理好班級，是要花很多心思的。同時老師也要有高尚的道德和實際的行動去為學生樹立榜樣;走進學生的內心世界，用愛去感化學生;用適合學生身心發展特點各種活動來教育學生;用科學高效的方法管理好的用傳統的方法我們班主任要用“行”演繹，讓“愛”導航，從“心”打造，在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗。這樣，才能使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

參考文獻

[1]郭穎. 淺談初中班主任如何進行有效的班級管理[J]. 學周刊， 2012（22）：103-103.

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