林志萍
摘 要:如今,動漫越來越受到青少年的追捧,國內(nèi)動漫市場主要被日本、歐美等占據(jù),國產(chǎn)優(yōu)質(zhì)動漫作品數(shù)量較少。本文將通過闡述動漫的概念及其發(fā)展,辯證剖析動漫對于青少年正面和負面的影響,給出趨利避害的方案,發(fā)揮動漫作品積極的價值,防范其不利方面對于青少年的侵蝕。
關(guān)鍵詞:動漫,青少年,對策
上世紀八十年代,隨著全球經(jīng)濟高速發(fā)展和文化不斷融合,動漫走入中國市場,豐富了青少年的課外生活,他們崇拜和喜歡模仿動漫角色,動漫文化在青少年成長中扮演著重要的角色。層出不窮的動漫作品中,有不少健康的作品對青少年有著積極引導(dǎo)的作用,但值得警惕的是,部分國內(nèi)外動漫作品中充斥著暴力、兇殺、色情、不文明語言等負面因素,危害青少年的成長。針對該問題,宜疏不宜堵!如何給青少年正確的指導(dǎo),成為了中小學(xué)德育工作的重點之一。
一、動漫的概念及其發(fā)展
動漫一詞大概五十年前出現(xiàn),動畫和漫畫緊密相關(guān)又有許多相似之處,人們?yōu)榱吮硎龅姆奖愫喕@二者,“動漫”一詞應(yīng)運而生。提到動漫,就不得不提到日本,它是動漫文化的發(fā)源地。在日本,著名漫畫家手冢治蟲在1960年創(chuàng)辦了自己的制作公司——“蟲制作公司”,相繼在1963年和1965年創(chuàng)作了兩部優(yōu)秀的動畫作品《鐵臂阿童木》和《森林大帝》引起了巨大的反響,開啟了日本的動畫業(yè),隨即動畫業(yè)在日本發(fā)展迅速。日本動畫業(yè)的發(fā)展推進動漫的傳播。美國動漫市場的發(fā)展具有美國特色,主要是結(jié)合國情和吸收本土文化。我國動漫產(chǎn)業(yè)起步較晚,最初為日本、歐美動畫片和漫畫等流入為主。在互聯(lián)網(wǎng)和新媒體的蓬勃發(fā)展下,我國動漫作品產(chǎn)量逐年增加,形式也日益豐富。如今,動漫的概念和外延不斷擴大,不僅包括影像產(chǎn)品、繪畫作品及出版物,也包括其發(fā)展過程中手辦、服飾、音樂、游戲等衍生物。
二、動漫對青少年成長的積極作用
(一)形成積極樂觀的生活態(tài)度
青少年的成長承受多方面的壓力,主要來源于學(xué)業(yè)負擔(dān),同伴交往,父母相處等。動漫是一種放松心情,休閑娛樂的途徑,也是大多數(shù)學(xué)生喜愛動漫的原因。動漫構(gòu)建多姿多彩的虛擬世界,夸張的人物形象和趣味性強的情節(jié)給青少年帶來了視聽盛宴,讓他們暫時忘卻了生活中的煩惱,舒緩壓力,娛樂身心。
高質(zhì)量的動漫除了娛樂性,還有教育性。例如:在日本動漫《海賊王》中其主角路飛面對困難永不言棄,頑強拼搏最終獲得成功。《千與千尋》中原本不諳世事的千尋勇敢面對挑戰(zhàn),成為獨立自主的女孩。在觀看作品的過程中,青少年耳濡目染人物身上堅毅的品格,鼓舞他們正視生活的壓力,戰(zhàn)勝困難,朝著夢想和目標努力。
(二)有利于知識的增進
青少年具有好奇心強和求知欲旺的特點,他們樂于吸收外界的信息。動漫作品涵蓋各式各樣的題材及包羅萬象的內(nèi)容,容易引起青少年的興趣。觀看優(yōu)質(zhì)動漫作品,有益于拓寬青少年的知識面。同時,也能吸收和借鑒其他民族的優(yōu)秀文化服務(wù)于自身未來的發(fā)展。如《名偵探柯南》鍛煉了青少年觀察、推理、判斷等思維能力;英國的《小豬佩奇》是部介紹英國家庭美好生活的動漫作品,幽默的語言和深刻的親子關(guān)系對青少年學(xué)會如何和父母相處有啟示作用。
三、動漫對青少年成長的消極影響
(一)沉溺于虛擬世界
青少年自控能力差,容易在動漫世界中迷失自己。他們投入大量的時間和精力在動漫作品和動漫游戲上,浪費了寶貴的時間,忽視了學(xué)習(xí)的任務(wù);花費許多金錢在購買動漫衍生物上,甚至因此走上犯罪道路;他們沉溺于動漫的虛擬世界,缺乏面對現(xiàn)實世界的勇氣,拒絕和同伴相處,造成社會交往能力不足。
(二)對動漫人物的盲目模仿
班杜拉(Bandura)提出社會學(xué)習(xí)理論,為青少年偏差行為的研究,提供了重要的支撐。該理論認為,一個人并非生來就有固定的行為模式。人的行為,尤其是人的復(fù)雜行為大都是后天習(xí)得的。同時,班杜拉還認為,人們的行為反應(yīng)可以通過對他人的觀察模仿而習(xí)得。動漫中既有好的榜樣模范促使人進步,也有不良的行為的人物促使人墮落。青少年缺乏明辨是非的能力,思想道德觀尚未完全形成,盲目追崇喜愛的人物,模仿和認同他們的行為。青少年喜愛的動漫作品如《從零開始的異世界生活》和《東京食尸鬼》等,充斥著大量驚悚、血腥暴力和裸體情色的畫面,青少年長期接觸這樣的動畫之后,很有可能造成行為的偏差,產(chǎn)生暴力行為和滋生性犯罪。
四、優(yōu)化動漫對青少年影響的對策
動漫文化是把雙刃劍,有好的影響也有負面的影響。應(yīng)要辯證的來看,取其精華去其糟粕。關(guān)于如何改善動漫文化對青少年影響提出幾點建議:
(一)加強有效監(jiān)管
行政部門嚴格審查國內(nèi)動漫作品,加大對不符合社會主義核心價值觀的動漫產(chǎn)品、盜版作品的懲罰力度,凈化校園周邊等重點區(qū)域環(huán)境,解決不良動漫產(chǎn)品在國內(nèi)流通的問題。對于進口動漫的審核也要參照同樣的標準,嚴格執(zhí)行。除此之外,建議建立動漫作品分等級制度;在動漫作品中加入警示標語,提醒青少年切勿模仿;利用現(xiàn)代技術(shù)手段,管控青少年觀看動漫的時間和過濾網(wǎng)絡(luò)不健康信息,營造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和娛樂空間。
(二)大力發(fā)展本土動漫
我國的民間故事、詩詞歌賦、文學(xué)經(jīng)典等都是中華文化的瑰寶,可成為本土動漫創(chuàng)作的來源。這樣創(chuàng)作出的動漫作品不僅幫助青少年更好地理解傳統(tǒng)文化,也增強民族自信心和文化認同感。因此,我們要支持優(yōu)秀原創(chuàng)動漫和加強對動漫人才的培育,打造符合我國國情的動漫產(chǎn)業(yè)鏈。另一方面,要增強國產(chǎn)動漫的趣味性及教育性,吸引青少年的關(guān)注。
動漫是青少年接觸較多的平臺。為了構(gòu)建綠色健康的動漫環(huán)境,政府部門要法制監(jiān)督到位、學(xué)校加強教育宣傳、家庭主動引導(dǎo),多方共同努力,提升社會對動漫的認識,有效發(fā)揮動漫產(chǎn)品的積極價值,為我國青少年的身心健康發(fā)展保駕護航。
參考文獻
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