高職院校黨建帶團建的實踐路徑探索

顏杰坤

摘 ?要：黨建帶團建工作是高職院校黨建工作的重要內(nèi)容。在高職院校加快發(fā)展的背景下，如何做好高職院校的黨建工作、團建工作以及黨建帶團建工作，是當(dāng)前需探索的內(nèi)容。對于黨建帶團建工作，黨中央和團中央都有相關(guān)規(guī)定，但是卻只有工作原則的指導(dǎo)意見，對于具體如何執(zhí)行，還沒有明確的方法指導(dǎo)。清遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院外語與經(jīng)貿(mào)學(xué)院黨總支和團委制定相關(guān)方案，以“一制二學(xué)三做四提高”的示范崗示范鋪為核心，作為一種實踐探索，積極探索黨建帶團建的運行機制，創(chuàng)新黨建帶團建的載體和形式，最終取得了一定的開創(chuàng)性、可復(fù)制推廣的成果。

關(guān)鍵詞：黨建帶團建;共青團建設(shè);實踐路徑

一、引言

共青團中央印發(fā)《關(guān)于加強新時代團的基層建設(shè)著力提升團的組織力的意見》的通知（中青發(fā)[2019]2號）里明確指出，長期以來，在黨的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，共青團把抓基層作為基礎(chǔ)性、經(jīng)常性工作，采取了許多創(chuàng)新舉措，取得了一定工作成效。但是，基層組織有效覆蓋不足、團員先進性不強、團干部能力狀態(tài)有待提升、團的運行機制不暢等問題，還沒有得到根本性轉(zhuǎn)變。[1]在工作原則上，團中央指出：堅持黨建帶團建與自我奮斗相結(jié)合。政治性是共青團的根本屬性，堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)是共青團的根本政治原則和組織保證。要嚴(yán)格遵照黨章要求，主動融入黨建工作格局……[2]

面對黨的建設(shè)偉大工程，面對共青團的繼續(xù)發(fā)展，面對廣大青年對于成長成才的的期盼，面對社會對于共青團的要求和定位，還有很多問題需要繼續(xù)研究和落實。新時代的共青團建設(shè)，離不開黨的有力領(lǐng)導(dǎo)和有力指導(dǎo)，黨的建設(shè)和發(fā)展也需要共青團的強有力支撐。共青團是共產(chǎn)黨的助手和后備軍，基于兩者之間的關(guān)系，高職院校各級黨組織必須承擔(dān)指導(dǎo)團建的責(zé)任，強化對所屬團組織的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，把黨建帶團建作為基本的的工作安排。團組織必須提高政治站位，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，全面貫徹習(xí)近平關(guān)于青年工作的重要思想，不斷增強團的政治性、先進性、群眾性，主動把自己工作融合到黨組織的工作，做到“黨旗所指團旗所向”。

大學(xué)生是黨和國家寶貴的人才資源，是實現(xiàn)黨和國家戰(zhàn)略目標(biāo)倚重的力量，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”的建設(shè)者和見證者。2005年黨中央、國務(wù)院頒布了《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》（16號文件），文件指出：“要加強和改進大學(xué)生思想政治教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，要把他們培養(yǎng)成中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。”[3]2016年召開全國高校思想政治工作會議，習(xí)近平在講話中指出：“思想政治工作從根本上說是做人的工作，必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才?！盵4]習(xí)近平主持召開2019年學(xué)校思想政治理論課教師座談會并發(fā)表重要講話。他強調(diào)，要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題。在根本問題上，必須旗幟鮮明、毫不含糊。[5]然而，在調(diào)研、觀察、訪談過程中發(fā)現(xiàn)，在實際的工作和實踐中，依然存在“團員干部、團員、基層團組織先進性不強”“團干部能力狀態(tài)有待提升”“黨建工作在團建工作中難以融合發(fā)展”“黨團對接運行機制運行不暢”等問題，使得學(xué)生黨員在學(xué)生群體中沒有充分發(fā)揮應(yīng)有的思想引領(lǐng)和先鋒模范作用。

為更好地發(fā)揮黨建工作的引領(lǐng)作用，把黨建帶團建落到實處，真正發(fā)揮出黨的組織優(yōu)勢，外語與經(jīng)貿(mào)學(xué)院黨總支、團委會堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為行動指南，牢記初心，不忘使命，結(jié)合自身實際以政治輔導(dǎo)員、教師黨員和相關(guān)教師為骨干，依托校內(nèi)外思想教育與社會實踐資源，明確“黨旗所指團旗所向”，制定示范崗示范鋪工作平臺，探索實踐“一制二學(xué)三做四提高”的黨建帶團建工作機制，經(jīng)過一系列實踐過程，取得了一定的開創(chuàng)性、可復(fù)制推廣的成果。

二、黨建帶團建存在的主要問題及其分析

（一）黨建帶團建存在的主要問題

1.團員、團干部和基層團組織先進性不強

高職院校的團組織已經(jīng)形成比較完整的構(gòu)架，學(xué)校黨委、行政班子對團組織給予相應(yīng)的人員、經(jīng)費保障，但是，團組織在整個學(xué)校的地位依然不高。架構(gòu)雖然完整，但人員配備相對不足，經(jīng)費預(yù)算不夠充裕，相關(guān)配套工程相對欠缺，導(dǎo)致團組織的存在感不高。由于上述原因，團組織難以按照黨中央、團中央的要求開展所有工作，只能有所選擇的進行活動，有些工作雖然開展了，但是由于種種原因流于形式，導(dǎo)致工作質(zhì)量不高，團組織的先鋒模范作用發(fā)揮不到位，基層團組織先進性不強。

由于基層團組織的先進性不夠，團干部的配備沒有完全符合黨中央、團中央的相關(guān)要求，也缺乏團干部的選拔任用機制，難以高質(zhì)量完成團組織的工作。不少高職院校的團干部沒有給予對應(yīng)的待遇，工作超出了一般團干部的工作，還要肩負(fù)起不少其他學(xué)生管理工作。有些團干部沒有經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)，缺乏必要的工作技能和方法，也缺少相應(yīng)的政治責(zé)任感，對于工作采取拖延、應(yīng)付的態(tài)度，導(dǎo)致工作熱情不高，工作業(yè)績不夠突出，先進性不強等問題的出現(xiàn)。

高職院校的團員多而不強、不夠先進?；谇懊嬷赋龅牡膬蓚€問題，再加上科技、社會意識形態(tài)等快速發(fā)展，團組織的工作方法缺少與時俱進的方法，工作難以滿足新時代青年的實際需要，團組織與團員的關(guān)系不緊密，導(dǎo)致團員的組織觀念淡薄，政治敏感度不夠，工作積極性創(chuàng)造性不強，最終導(dǎo)致團組織組織性缺失。部分團員組織觀念淡薄，不參加應(yīng)有的團組織生活，對團組織和團活動冷漠。這是一個系統(tǒng)性問題，必須自上而下來解決。

2.黨建工作在團建工作中沒有實現(xiàn)融合發(fā)展

高職院校的黨建工作與團建工作都是重要的常規(guī)性工作，各自有工作安排與規(guī)劃，各自工作相對獨立運行，學(xué)校黨建工作統(tǒng)籌全局，履行黨的領(lǐng)導(dǎo)主體責(zé)任，工作內(nèi)容多而雜，牽一發(fā)動全身。高職院校的團建工作更多針對青年大學(xué)生的思想引領(lǐng)和成長服務(wù)工作，是黨的教育方針和教育決策的具體落實?，F(xiàn)在情況，部分高職院校的黨組織對團建工作不夠重視，團干部配備不足，經(jīng)費預(yù)算受限，認(rèn)為團的工作可有可無，無關(guān)緊要，對團的工作關(guān)注不夠，支持不夠，理解不多，跟進不足。團組織受制于人，各項工作開展情況不理想，工作業(yè)績不夠突出，影響力不強，對接和承擔(dān)黨的工作不力，難以發(fā)揮黨建帶團建的的戰(zhàn)斗力，兩個組織和兩種工作沒有做到融合發(fā)展。

3.黨組織與團組織對接運行機制運行不暢

首先，黨組織對黨建帶團建的認(rèn)識不夠。由于工作分工和工作視角的不同，高職院校的黨團工作對接運行機制尚未建立和完善。雖然教育部門對黨建帶團建工作有著明確要求和考核標(biāo)準(zhǔn)，但是團建工作具有靈活性和彈性，使得高職院校的黨組織對于團建工作的認(rèn)知不夠，重視程度不夠，沒有通盤考慮，沒有把黨建工作與團建工作融合發(fā)展。

其次，基層團組織參與黨建工作的主動性與積極性也不夠，存在“等、靠、要”的心態(tài)?；鶎訄F組織要改變目前狀況，主動把團建工作融入學(xué)校黨建工作之中，明確團是黨的助手和后備軍角色，提高政治站位，胸懷大局意識，緊密團結(jié)在黨周圍，做到“黨旗所指團旗所向”，把團建工作與黨建工作融合發(fā)展。但當(dāng)前的情況是：黨組織和團組織尚未建立有效溝通機制，黨建帶團建工作沒有具體落實的載體和有效形式，使得黨建帶團建工作效果不佳。

最后，具體工作機制安排存在缺陷。共青團中央在《關(guān)于加強新時代團的基層建設(shè)著力提升團的組織力的意見》的通知（中青發(fā)[2019]2號）中明確指出：堅持黨建帶團建與自我奮斗相結(jié)合。政治性是共青團的根本屬性，堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)是共青團的根本政治原則和組織保證。要嚴(yán)格遵照黨章要求，主動融入黨建工作格局，堅決克服“等、靠、要”的思想，以自我奮斗的精神，積極創(chuàng)新思維理念，轉(zhuǎn)變工作方式，完善運行機制，錘煉嚴(yán)實作風(fēng)，扎實推進團的基層建設(shè)。[6]這里明確指出了黨建帶團建的原則問題。在實際工作中，黨建帶團建的工作機制存在問題，機制不健全、不完善、運轉(zhuǎn)不力的情況較多。黨組織和團組織缺乏頂層設(shè)計，對“黨建帶團建”應(yīng)該要如何帶、怎么帶、帶什么理解不夠清晰;對“黨建帶團建”應(yīng)該要如何建、怎么建、建什么理解的不夠明確，因此，黨建帶團建的效果不理想。

（二）原因分析

根據(jù)前面的分析，黨建帶團建工作的實踐過程存在“團員、團干部和基層團組織先進性不強”“黨建工作在團建工作中沒有實現(xiàn)融合發(fā)”和“黨組織與團組織對接運行機制運行不暢”等問題。針對這些問題，通過分析其根本原因可以得出：目前黨建帶團建機制的效果達不到預(yù)期的原因在于：高職院校黨組織、團組織對黨建帶團建工作缺乏正確的認(rèn)知、高度的重視，對黨建帶團建工作缺乏深入的研究，沒有把黨建帶團建工作擺在應(yīng)有的位置，也沒有從機構(gòu)、人員、待遇和經(jīng)費等方面提供充足的保障，導(dǎo)致了黨建工作與團建工作的脫節(jié)。

團組織的定位決定了黨建帶團建的工作目標(biāo)是：更好實現(xiàn)黨建工作與團建工作共同發(fā)展，更好發(fā)揮黨的助手和后備軍這個角色，主動將團組織的工作向黨的工作靠攏、融合，最終實現(xiàn)黨建工作和團建工作融合發(fā)展，相互促進和支持對方工作，形成共同發(fā)展的良好局面。目前高職院校的基層團組織，對于黨建帶團建工作的本質(zhì)沒有認(rèn)識透徹，沒有自覺主動承擔(dān)起黨賦予的各項任務(wù)和使命，甚少從建立黨建帶團建的長效機制的層面去進行探索和實踐，更多的是把團組織的工作獨立起來，為了完成上級交代的工作而工作，缺乏主動溝通和開創(chuàng)性探索，存在“等、靠、要”思想。對于黨建帶團建工作缺乏深入研究，沒有明確“帶”與“建”之間的具體工作，也沒有建立起相關(guān)機制和載體。

從現(xiàn)實來看，社會處在快速發(fā)展時期，新科技、新思潮和新問題不斷涌現(xiàn)，目前的理論研究和實踐研究相對于實際情況有所滯后。雖然理論界對于黨建帶團建的理論和實踐的研究探索一直沒有間斷，黨中央和團中央也以文件和會議等形式發(fā)布最新的研究成果，致力于在研究的基礎(chǔ)上把黨建帶團建的工作目標(biāo)、原則和具體實施意見都提出來并付諸實踐。綜合各種研究，目前的制度安排更偏向于黨建帶團建中的“帶”，從工作原則、建設(shè)目標(biāo)、管理方案等對黨組織進行了要求，強調(diào)黨組織的主導(dǎo)作用，卻沒有建立具體明確的黨建帶團建工作機制，沒有突出團組織的主體作用。

三、黨建帶團建的實踐路徑

（一）具體做法

外語與經(jīng)貿(mào)學(xué)院黨總支、團委會踐行社會主義核心價值觀，堅定“黨旗所指團旗所向”，提高黨建帶團建力度，提升團員和團干部素質(zhì)，提高團員和團干部的先進性，增強黨組織和團組織的吸引力和凝聚力，建立運行暢順的運行機制，著力構(gòu)建“一制二學(xué)三做四提高”的示范崗示范鋪黨建帶團建工作機制和載體，具體做法概述如下：

1.“一制”：示范崗示范鋪工作制度

工作制度明確了黨總支教師黨員的工作，對示范崗示范鋪成員的值班、學(xué)習(xí)、心得、服務(wù)和示范鋪檢查等方面都做了明確要求和考核方案。黨建帶團建，首先從思想上帶好團員和團干部。團推優(yōu)工作是黨建帶團建工作的重要抓手。外語與經(jīng)貿(mào)學(xué)院所有優(yōu)秀團員和團干部必須加入示范崗示范鋪，所有推優(yōu)入黨都要經(jīng)過示范崗示范鋪的學(xué)習(xí)、實踐和考核。外語與經(jīng)貿(mào)學(xué)院黨總支認(rèn)真落實思想上帶團建，要求黨員教師與示范崗示范鋪成員談話教育，進行思想政治教育，強化政治思想引領(lǐng)。外語與經(jīng)貿(mào)學(xué)院黨總支對于所有示范崗示范鋪成員都安排了談話，每位教師黨員對接團員和團干部人數(shù)不得超過2人。同時要求所有示范崗示范鋪的成員每月定期通過微信和電話等形式向黨組織匯報思想、學(xué)習(xí)或工作等方面的情況，以便黨總支能夠及時了解和發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的不足，做到及時引導(dǎo)，從而實現(xiàn)思想和行動上的正確引領(lǐng)。

2.“二學(xué)”：把黨建帶團建工作的思想引領(lǐng)落到實處

落實教師黨員領(lǐng)學(xué)和所有團員、團干部的自學(xué)制度，提升團員、團干部的理論素養(yǎng)。引導(dǎo)團員、團干部不斷提高對黨先進理論的學(xué)習(xí)和理解，用最新理論成果指導(dǎo)工作。一是黨總支部定期安排優(yōu)秀的教師黨員給團員、團干部上專題黨課，把黨的最新理論成果跟團員、團干部講授，講好黨課理論，說好黨的故事，傳播好黨的聲音，讓黨的先進思想如種子一般深深扎根在每一位團員、團干部心中。二是團員、團干部個人自學(xué)、小組學(xué)、紅色經(jīng)典系列活動，引導(dǎo)團員、團干部深入學(xué)習(xí)理論、研究黨章黨規(guī)、習(xí)近平系列重要講話和十九大精神等，并把學(xué)習(xí)體會形成讀書筆記，再把筆記收集整理起來作為他們成長的最好印記。

3.“三做”：用行動踐行黨建帶團建工作

引導(dǎo)團員、團干部積極參與黨建工作、團委學(xué)生會組織的各項工作和志愿服務(wù)等活動。外語與經(jīng)貿(mào)學(xué)院在學(xué)生宿舍14棟一樓建立了“示范崗工作室”，同時安排他們?yōu)椤笆痉朵仭背蓡T。示范崗工作室定期安排團員、團干部等優(yōu)秀學(xué)生代表輪值，開展理論學(xué)習(xí)和檢查示范床鋪?！笆痉朵仭本褪且蟆笆痉秿彙钡某蓡T嚴(yán)格按照軍訓(xùn)的標(biāo)準(zhǔn)來整理自己床鋪，定期開展“示范鋪”的情況檢查總結(jié)，引導(dǎo)其他學(xué)生做好自己的內(nèi)務(wù)整理。同時，還教育引導(dǎo)團員、團干部發(fā)揮“不怕苦不怕累”的精神，積極發(fā)揮模范作用，積極參與到外語與經(jīng)貿(mào)學(xué)院黨總支的工作、團委學(xué)生會工作、清遠(yuǎn)市創(chuàng)文志愿者活動、馬拉松志愿者工作、新生入學(xué)接待工作、慰問孤寡老人獻愛心、義教活動等志愿者活動，以實際行動踐行“為人民服務(wù)”的中國共產(chǎn)黨的宗旨。結(jié)合團員、團干部在示范崗示范鋪的實際表現(xiàn)，加強團委學(xué)生會干部的選拔、任用和考核。事實證明，這是一個行之有效的的做法。

4.“四提高”：不斷通過示范崗示范鋪歷練提升自我

通過黨建帶團建，積極引導(dǎo)團員、團干部不斷提高政治思想素養(yǎng)，提高自我學(xué)習(xí)能力、提高自我服務(wù)能力和自我管理能力，樹立起科學(xué)的世界觀人生觀價值觀，追求高尚的的人生價值目標(biāo)，不斷超越自我，不斷充實自己，增強黨組織的和團組織的凝聚力和吸引力，增強黨組織和團組織的工作能力和工作技能，擴黨建黨組織和團組織的影響力。自2016年探索建立之初，示范崗示范鋪從80多個發(fā)展到現(xiàn)在400多個，覆蓋面越來越大，影響越來越廣。以往部分宿舍存在“臟、亂、差”的現(xiàn)象，經(jīng)過示范鋪的建設(shè)、考核和提高等一系列工作開展，為學(xué)校宿舍文化建設(shè)建立了示范標(biāo)準(zhǔn)，團員、團干部在這些活動中發(fā)揮了其應(yīng)有的先鋒模范作用。

經(jīng)過“一制二學(xué)三做四提高”的“示范崗示范鋪”黨建帶團建工作機制，外語與經(jīng)貿(mào)學(xué)院黨建工作、團建工作、專業(yè)建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面工作取得了較好的成績，師生精神面貌煥然一新。

（二）成果豐碩

在外語與經(jīng)貿(mào)學(xué)院“一制二學(xué)三做四提高”的“示范崗示范鋪”黨建帶團建工作機制下，通過教育與引導(dǎo)，團員、團干部和團組織在政治站位、能力素養(yǎng)、道德品質(zhì)、精神風(fēng)貌、學(xué)習(xí)積極性方面效果優(yōu)良。

1.團員、團干部先進性不斷提高

組織示范崗示范鋪全體成員開展“二學(xué)”，即教師黨員理論領(lǐng)學(xué)，團員、團干部在示范崗輪值時加強理論自學(xué)。2016年至今，團員、團干部已經(jīng)撰寫學(xué)習(xí)心得體會350多篇，摘錄經(jīng)典思想理論詞句1100多條，10名團員、團干部積極報名參加學(xué)校廉潔征文比賽，并獲得了一等獎2名，二等獎2名、三等獎3名和優(yōu)秀獎1名，有效促進了學(xué)生對黨的思想政治理論的學(xué)習(xí)和理解。

2.團員、團干部的成績顯著提升

有同學(xué)自從參加了“一制二學(xué)三做四提高”系列培養(yǎng)活動后，不僅勇挑責(zé)任，擔(dān)任班級學(xué)習(xí)委員和學(xué)校健心園學(xué)生干部為師生服務(wù)，而且爭做榜樣，通過參加職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、專業(yè)技能競賽以及到企業(yè)一線學(xué)習(xí)實踐，使得自身職業(yè)素養(yǎng)得到了發(fā)展與提升。由于各方面綜合發(fā)展，她現(xiàn)已成長為一名中共預(yù)備黨員，并先后獲得了海外研學(xué)資格、國家獎學(xué)金、國家勵志獎學(xué)金、國家助學(xué)金、職業(yè)規(guī)劃之星、三好學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生干部等榮譽，為周邊的同學(xué)和師弟師妹起到了積極的帶動作用。在企業(yè)實習(xí)期間她的思想政治意識、職業(yè)道德水平也得到了實習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)和同事的高度贊揚。還有同學(xué)積極追求進步，在示范崗示范鋪的熏陶下，已經(jīng)成長為正式黨員，他們工作積極上進，學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，成績優(yōu)秀，綜合表現(xiàn)好，獲得了國家獎學(xué)金和學(xué)校的校長獎?wù)聵s譽。還有同學(xué)曾連續(xù)兩次獲得了學(xué)校主題團日活動評比一等獎，并榮獲2018年廣東省高?！盎盍υ诨鶎印敝黝}團日活動（第二賽季）“千入圍”項目和“百優(yōu)”項目。在先進同學(xué)們的帶動下，外經(jīng)貿(mào)團支部掀起了一股學(xué)習(xí)黨的先進理論，爭當(dāng)榜樣示范的行動熱潮，同學(xué)們學(xué)思踐悟，學(xué)以致用，努力爭當(dāng)新時代有為青年。

3.團組織先進性不斷增強

把學(xué)習(xí)的理論知識結(jié)合具體實際，創(chuàng)造性開展工作，取得一個又一個的成就。外語與經(jīng)貿(mào)學(xué)院開展了“經(jīng)貿(mào)學(xué)術(shù)節(jié)”和“企業(yè)文化節(jié)”等系列活動，成效顯著;同時，在“示范鋪”的引領(lǐng)下，外語與經(jīng)貿(mào)學(xué)院在全校宿舍評比之中獲得多次第一名;在校運會上總分排在第二名且獲得了道德風(fēng)尚獎;高質(zhì)量完成了“創(chuàng)文”系列活動和禁毒“五個一”活動;系部推薦的主題團日活動獲得學(xué)校第一名和廣東省最后一百強;獲得學(xué)校的“五四”紅旗團委等榮譽。

4.黨建帶團建工作機制運行暢順

外語與經(jīng)貿(mào)學(xué)院黨總支、團委會以示范崗示范鋪為載體，把黨建工作例如組織、教育、其他工作布置、志愿服務(wù)和發(fā)展黨員等工作通過這個載體落到實處，同時把黨的相關(guān)工作任務(wù)發(fā)布。團委會根據(jù)黨總支的工作，嚴(yán)格執(zhí)行黨總支的任務(wù)指示，主動把團的工作融入黨的工作，主動對接黨總支交代的安排，堅決維護黨總支的威嚴(yán)，“黨旗所指團旗所向”，黨建帶團建工作機制運行暢順。

四、結(jié)語

高職院校的黨建帶團建是一項隨著形勢的發(fā)展而不斷變化的工作，沒有太多的現(xiàn)成經(jīng)驗可借鑒，只有緊緊遵循黨中央和團中央相關(guān)文件精神的指示，并緊密結(jié)合黨建工作和團建工作的實際，不斷探索黨建帶團建工作可持續(xù)發(fā)展的載體和形式，從而促進黨組織和團組織的融合發(fā)展。

高職院校的黨建工作和團建工作融合是未來發(fā)展的趨勢，但是目前的發(fā)展不盡如人意，這既有客觀因素影響也有主觀因素影響。作為一種實踐探索，清遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院外語與經(jīng)貿(mào)學(xué)院的黨建帶團建項目——示范崗示范鋪是一種全新的探索，既發(fā)揮了黨組織的指導(dǎo)作用，即發(fā)揚了黨組織的“帶”的方面，又發(fā)揮了團組織的主體作用，緊緊圍繞著黨組織，把自身工作融合到黨建工作，做到“黨旗所指團旗所向”，發(fā)揮主觀能動性，做好“建”的工作，實現(xiàn)了團員、團干部先進性不斷增強，團組織工作能力不斷提高，黨建帶團建工作機制運行暢順的良好局面。

參考文獻：

[1][2][6]中國共青團官網(wǎng).共青團中央印發(fā)《關(guān)于加強新時代團的基層建設(shè)著力提升團的組織力的意見》的通知[EB/OL].（2019-02-02）[2019-11-23].http：//www.gqt.org.cn/documents/zqf/201902/P020190203539594686509.pdf.

[3]中華人民共和國教育部網(wǎng)站.中共中央國務(wù)院發(fā)出《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》[EB/OL].（2019-10-14）[2019-11-23].http：//www.moe.edu.cn/s78/A12/szs_lef/moe_1407/moe_1408/tnull_20566.html.

[4]人民網(wǎng).習(xí)近平總書記在2016年12月8日全國高校思想政治工作會議講話[EB/OL].（2016-12-08）[2019-11-23].http：//politics.people.com.cn/n1/2016/1208/c1024-28935841.html.

[5]人民網(wǎng).習(xí)近平主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會[EB/OL].（2019-03-18）[2019-11-23].http：//js.people.com.cn/n2/2019/0318/c359574-32751043.html.

[7]張清華，徐麗蘋.堅持黨建帶團建，實現(xiàn)高校共青團工作新發(fā)展[J].廣西青年干部學(xué)院學(xué)報，2011（2）：30-32.

[8]劉智慧.以黨建為引領(lǐng)切實加強高校共青團建設(shè)[J].黑龍江教育學(xué)院學(xué)報，2012（7）：89-91.

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