技工院校德育教學的困境與對策

袁振華

摘要：隨著社會經濟的快速發展，技工院校學生德育工作中出現了許多新問題，這對技工院校德育教學提出了挑戰。從技工院校德育發展的現狀和技工院校德育面臨的困難入手，分析了技工院校德育困難的原因，并提出了提高職業道德的對策。技工院校德育的現狀。增強中職學生的自信心，促進社會主義現代化。

關鍵詞：技工院校;德育;困境;對策

1.技工院校德育面臨的主要困境

技工院校是培養高素質人才的重要陣地。學校要高度重視學生的思想政治教育，做好德育工作，培養學生樹立良好的職業道德。培養學生的團結合作意識和勤奮精神是有益的。當前，技工院校德育工作面臨嚴峻形勢，不利于技工院校學生思想道德水平和職業道德素質的提高。具體地說，技工院校德育的主要困難如下：

1.1社會和學校價值觀之間的差距

社會價值觀顯示出多元化的發展，而學校價值觀相對單一，兩者之間存在很大差距。技工院校學生的思想道德素質和價值觀不僅受到學校教育的影響，還受到家庭教育或多元化社會活動的影響。因此，在構建和諧社會的大背景下，學校和社會應該致力于技工院校學生的道德教育。

1.2在某些技工院校中忽略德育的重要性

一些技工院校教師的指導思想缺乏科學性，無法正確把握德育的內涵。技工院校之間的競爭逐漸轉變為過渡率和就業率的競爭。因此，許多學校過分強調學生對專業知識和基本技能的學習，卻忽視了學生的思想道德教育。一些教師認為德育主要是學科教育或思想教育，卻忽略了學生道德行為的指導和心理狀態的調整。

1.3部分技工院校放寬了德育要求

由于技工院校的壓力越來越大，學校對學生的要求越來越松懈。隨著無用閱讀理論在社會上的廣泛傳播，許多學生和家長對中等職業教育缺乏正確的認識，再加上私立職業學校的不斷增加，大學的入學難度越來越大。為了增加在校生的數量并采取以學生為先的原則，對學生的紀律要求逐漸放寬，學校規章制度的執行力度不夠，因此無法為學生營造良好和諧的學習氛圍。

2.技工院校德育困境的原因

當前，技工院校德育工作面臨著非常嚴峻的形勢。為了改善這種情況，我們必須深入分析其原因，并提出相應的解決方案，以提高技工院校學生的思想道德素質。滿足社會對高素質人才的要求，進一步促進社會經濟的快速發展。下面我們主要從以下幾個方面來分析技工院校德育的原因：

2.1家庭教育對學生的思想道德教育產生長期影響

家庭是學生接受教育的最早領域，父母的行為對學生影響很大。由于獨生子女人數的增加，父母太愛孩子了，保護了學生的不良行為，直接影響到學生思想素質的提高。一些父母的不良習慣或生活方式，以及父母對子女教育的忽視，直接導致了子女不良行為的出現，不利于子女的健康成長和后續發展。

2.2缺乏良好的社會環境來支持德育的有效實施

隨著社會經濟體制的改革，對社會文化市場的監管還不夠，市場上有些黃色產品泛濫，不利于中職學生的思想道德教育。隨著網絡的普及，一些技工院校的學生開始沉迷于網絡游戲，增加了進入和離開互聯網網吧的頻率，導致學生違背學校紀律的現象。

2.3技工院校德育理念和模式缺乏科學性

技工院校更加重視對學生的就業教育，導致教師忽視對學生思想的教育，未能實現教育與管理的結合，大大降低了技工院校德育教學的效果。為了提高學生的思想素質，技工院校必須樹立正確的德育觀念，轉變德育教學模式，充分發揮學生在德育教學中的主要作用，實現教育與教育的有機結合。

2.4中職生素質亟待提高

技工院校學生的道德觀念不強，意志力薄弱，不利于加強技工院校學生的道德教育。大多數學生對某些行為缺乏正確的思想道德觀念和道德判斷標準，不利于養成良好的行為習慣。學生仍處于青年時期，容易沖動、缺乏理性，容易誘使學生產生一系列不良行為，這將直接影響技工院校向社會的素質。

3.改善技工院校德育現狀的對策。

在新時代的發展形勢下，只有改善技工院校德育的現狀，幫助技工院校德育走出困境，提高技工院校德育的積極性，主動性和實效性，能否提高中職學生的思想道德素質，增強自身的競爭優勢，從而為社會提供更多優秀的高素質人才，積極促進中國社會主義現代化進程。

3.1思想上重視德育工作

加強技工院校學生德育工作，可以在一定程度上緩解社會價值多樣化與學校價值簡化之間的矛盾。在德育教學過程中，要充分體現職業學校的教學特色，重視對學生的職業道德教育，轉變學生的就業觀念，幫助學生樹立正確的世界觀，生活觀和價值觀。 ，提高學生的社會適應能力。在思想道德教育過程中，學校應建立以愛國主義，學科教育，思想教育和職業道德教育為核心的教育體系，對學生進行有效的道德教育，及時滿足社會對人才的需求，促進社會經濟快速發展。

3.2轉變教師德育指導思想，正確把握德育內涵

教師是影響技工院校德育效果的關鍵因素。因此，教師指導思想的正確與否將直接影響素質教育的全面實施。這就要求教師及時轉變觀念，承擔德育的重要任務，充分發揮學生在德育教學中的主要作用，激發學生的學習興趣，提高學生的思想道德水平。

3.3豐富德育內容，改進教學方式

由于德育的教學內容過于理論化，不能激發學生的學習興趣，直接影響德育的教學效果。因此，要不斷提高教學內容，充實教學內容，改進教學方式，實現教學內容的趣味性，激發學生德育學習的積極性和主動性，提高課堂教學的效率。幫助學生自覺養成良好的生活習慣和學習習慣。

4.重視校園文化建設，營造良好的德育氛圍

技工院校要重視校園文化建設，營造學生德育的良好氛圍。在技工院校中，我們可以充分利用校園廣播電臺，學校報刊等資源，大力宣傳德育的重要性，營造良好的教育環境，激發學生敢于為潛力而奮斗，提高綜合能力。

近年來，隨著高校盲目擴招的嚴重現象，社會用人單位對高等教育的過度追求對技工院校學生的來源產生了嚴重影響，中學思想道德水平相對較低。高職學生不能滿足社會發展的需要。做好技工院校德育工作，是提高學生思想道德水平的重要途徑。因此，學校應在日常教學活動中重視學生德育工作，進行素質教育。當前，我國技工院校德育工作面臨著非常嚴峻的形勢。只有深入分析德育的困境和原因，才能找到正確的解決方案，促進中職生思想道德水平的提高。

參考文獻：

[1]張艷玲.淺談德育教育在小學語文教學中的滲透策略[J].考試周刊，2020（79）：45-46.