傳承彝族打歌，促進民族團結

羅文武

摘要：彝族打歌也稱踏歌，是伴隨著早期人類的生產和生活應運而生的非常古老的舞蹈藝術形式，彝族打歌是一種集歌、舞、樂三位一體的特有藝術表現形式，在蘆笙、笛子、三弦琴的伴奏下，具有極強的感召力。彝族打歌的教育傳承，是一個特殊的文化過程。學校教育作為少數民族非物質文化遺產傳承的重要渠道，應承擔起傳承和創新彝族打歌的重要使命。傳承彝族打歌，最重要的是改善辦學條件，構建優美的學校環境文化;強化學校管理，創建規范的學校管理文化;改進課堂教學，創設和諧的學校課堂文化;發揮特色優勢，形成豐富的學校活動文化。健康的彝族打歌，可以陶冶學生的情操、啟迪學生心智，促進學生的全面發展，促進師生民族團結。

關鍵詞：彝族打歌;文化傳承;策略;民族團結

一、彝族打歌傳承意義深遠

1.有利于傳承弘揚中華傳統文化，培育社會主義核心價值觀。

2.有利于構建起和諧的師生關系，使教師工作幸福，教得精神，使學生學習開心，學得主動。

3.有利于推動學校素質教育實踐的深入，促進學生、教師、學校的全面發展。

4.有利于促進師生民族團結。

二、彝族打歌傳承客觀條件

學校地處彝族集聚地，學校中彝族師生占總人數的53%，彝族打歌與學校教育有更深的歷史淵源，作為文化傳承的學校教育，承擔民俗文化，促進民族團結是義不容辭的責任。依據學校辦學特色引彝族打歌進校園。學校教育中彝族打歌傳承的作用包含眾多內容。將彝族打歌引入教育教學中，其健身作用十分明顯;將彝族打歌融入校園活動中，讓學生自由訓練，其娛樂作用不可忽視;將學校教育和地區彝族打歌活動結合在一起，可以呈現出更豐富的社會教育作用、文化傳承作用。學校教育中彝族打歌傳承應該占有重要地位，教師要有前瞻意識、觀照意識，整合彝族打歌教學資源、鼓勵學生展開自主訓練、引導學生接軌生活展開學習，都能夠充分發揮彝族打歌的教育作用，讓學生在傳承彝族打歌風采的同時，也能夠有效塑造自身文化品位，建立正確的學習觀、生活觀、生命觀。

三、彝族打歌傳承策略

1.以課堂為主陣地進行彝族打歌傳承。在音樂、歷史、地理、思想品德課學科教學中，結合相關主題、專題融入學校彝族打歌建設的思想、彝族打歌建設的思路，使之成為引導學生傳承彝族打歌“陽光雨露”。

具體做法是：一是從本地區歷史和現實的杰出人物故事中，精選生動感人的彝族打歌，以多媒體的教學手段呈現在學生面前;二是開展主題演講、知識競賽等活動;三是貼近學生的家鄉、家族的傳統優秀文化，展開討論、交流，撰寫觀后感。

2.開展生動活潑、形式多樣的彝族打歌宣傳活動。

依托學校宣傳欄、文化墻等展示彝族打歌歷史、彝族打歌的種類、根據音樂、唱腔、舞步動作、風格及習俗的表演形式，傳承典型代表人物，傳承現狀等內容，讓師生對彝族打歌有更深更遠的了解。

3.注重學校行為進行彝族打歌傳承。學校行為文化是學校教職工在教育實踐過程中、學生的學習生活中產生的活動文化，是學校作風、精神面貌、人際關系的動態體現，也是學校展示歷史底蘊，價值取向的一面鏡子。包括管理機制的運行、課程實施與建設、資源開發與整合、學術研討、教育教學活動、師生校園生活等。

①組織開展每天課間操進行彝族打歌，堅持每天60分鐘陽光體育活動，增強師生體質，促進師生身心健康。

②每星期周三第三節為全校素質拓展訓練課，班主任和任課教師要全程參與，在學校運動場以班級為單位組織的彝族打歌活動，提供師生表現機會、增進師生交流互動。

③充分利用鄉村少年宮的優勢，組建彝族打歌興趣班，彝族打歌成果展演活動，讓彝族打歌民族文化得到傳承。

④為促進學生綜合素質的提高，抓好彝族打歌進校園活動。堅持開展“三跳三唱”（人人會跳花燈唱花燈，跳彝歌唱彝調、跳迎賓菜唱校園歌），以促進彝族打歌傳承活動健康發展.

⑤充分利用好一年一度的民族體育運動會，組織學生開展彝族打歌競賽活動。

⑥聘請周圍非物質文化遺產繼承人到學校指導，邀請周圍的彝族打歌團隊到學校作展演，潛移默化傳承給全校師生。

四、彝族打歌傳承實踐效果

1.拓展了學科教學的新思路、彌補了教學資源的不足。來源于社會實踐的傳統民族文化，對抽象的教材理論形成一種互補，生動活潑;而且來源于生活，貼近了學生的思想實際，說服力強，深受歡迎。

2.創新了學校民族文化的傳承形式，為解決中學生思想、心理和行為等方面問題開辟新路徑。傳統文化經過人民群眾的長期積累與豐富發展，在學校采用多種方式傳承，有利于中學生健康成長，取得了很好的教育效果。

3.豐富了彝族打歌生活的內容，使社會主義核心價值觀在彝族打歌、學校生活中處處生動體現。

彝族打歌在校園傳承，可以讓每位師生了解我們彝族的彝族文化和彝族特色，并可以在學習的過程中體會并了解到我們彝族人民的淳樸熱情，和能歌善舞的特點。開展彝族打歌傳承活動，是廣大師生了解民族文化、認識民族文化，繁榮校園文化建設的重要措施和手段，對提高廣大學生的藝術審美水品，推進校園文化精品工程建設，豐富“實踐活動與素質拓展教育”的內容與形式具有重要作用。校園文化與當地藝術文化特色相結合在一起，也是一種弘揚民族文化的表現，這對于我們來說很有意義。

參考文獻：

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（云南省大理州彌渡縣牛街彝族鄉民族中學）