淺談打造生動(dòng)有趣的小學(xué)英語(yǔ)課堂

袁滿

摘要：在目前的英語(yǔ)教學(xué)中，英語(yǔ)課堂的氣氛不高，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)缺乏積極性。在英語(yǔ)教學(xué)中適當(dāng)?shù)奶砑佑螒蚩梢蕴岣邔W(xué)生的興趣，增強(qiáng)教學(xué)的效率。為此，教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有趣精彩的課堂教學(xué)。游戲教學(xué)法強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性，要求學(xué)生和教師共同參與。本文主要探討了如何打造有趣的小學(xué)英語(yǔ)課堂，旨在起到拋磚引玉的良好英語(yǔ)教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：課堂氣氛;英語(yǔ)小學(xué);游戲教學(xué)

作為小學(xué)英語(yǔ)教師，每天會(huì)遇到活潑和開(kāi)朗的學(xué)生。但它們對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)的興趣度不夠高。對(duì)此，教師需要?jiǎng)訂T孩子們的積極的投入到課堂教學(xué)中。經(jīng)過(guò)幾年的教學(xué)實(shí)踐和研究，考慮到“玩耍是孩子的天性”功能，教師需要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方式，改變教學(xué)策略，增強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)用性和樂(lè)趣，以便學(xué)生可以愉快的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。真正的讓小學(xué)生喜歡上英語(yǔ)課，這樣也可以充分的提高英語(yǔ)課堂的效率。以下，我僅結(jié)合自身的小學(xué)英語(yǔ)教育實(shí)踐對(duì)此進(jìn)行初步分析與探索。

一、營(yíng)造良好的課堂教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

在教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)始終是相互關(guān)聯(lián)的。教師起帶頭作用，教師和學(xué)生的良好的配合是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。在教學(xué)中，教師要尊重學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，耐心地引導(dǎo)學(xué)生了解英語(yǔ)知識(shí)，為了在課堂上營(yíng)造良好的氛圍，教師注重突出表現(xiàn)學(xué)生的主體地位。在每節(jié)課中，教師可以為學(xué)生創(chuàng)建有趣的教學(xué)場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

例如，教師可以使用多媒體，利用圖像，視頻，創(chuàng)建適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)的場(chǎng)景，來(lái)組織課堂教學(xué)，使學(xué)生可以很好的融入課堂教學(xué)中。此外，教師還要致力于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂教學(xué)中，教師可以用英語(yǔ)跟學(xué)生打招呼并用英文唱歌。我們還可以彼此用英語(yǔ)進(jìn)行交流，給學(xué)生營(yíng)造一種溫暖的教學(xué)氛圍，以便學(xué)生輕松進(jìn)入英語(yǔ)的世界。

二、精心設(shè)計(jì)詞匯課

教授英語(yǔ)詞匯一直是教學(xué)的關(guān)鍵部分，也是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)。但是，英語(yǔ)詞匯的教學(xué)過(guò)程通常很乏味和單調(diào)的，并且在讀詞匯的過(guò)程中還會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭煩。那么，就需要教師改善教學(xué)方法來(lái)教授英語(yǔ)詞匯，教師可以通過(guò)游戲的方法來(lái)增加詞匯教學(xué)的樂(lè)趣。游戲是兒童的天堂。在游戲中，學(xué)生可以通過(guò)玩耍來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯，提高學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯的效率。

例如，在進(jìn)行詞匯教學(xué)時(shí)，教師利用多媒體給學(xué)生呈現(xiàn)一個(gè)蘋(píng)果樹(shù)，樹(shù)上結(jié)滿蘋(píng)果，在每一個(gè)蘋(píng)果上都放上一個(gè)詞匯，讓學(xué)生學(xué)習(xí)上面的詞匯，每認(rèn)識(shí)一個(gè)詞匯，就把這個(gè)帶有這個(gè)詞匯的蘋(píng)果摘掉，直到蘋(píng)果摘完為止。這個(gè)游戲大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)于三年級(jí)的英語(yǔ)孩子，可以采用簡(jiǎn)單的游戲，例如“木人”和“大聲音”的游戲。當(dāng)孩子看到幾個(gè)新單詞時(shí)，教師會(huì)以很大的聲音告訴學(xué)生單詞的發(fā)音，然后學(xué)生會(huì)以很小的聲音回答教師，然后教師會(huì)以更小的，幾乎是神秘的聲音再次朗讀它。在這一點(diǎn)上，學(xué)生需要專注于自己的感受，密切關(guān)注教師的嘴，記住剛才教師的讀音示范，然后大聲朗讀單詞。因?yàn)榇舐暲首x與安靜朗讀之間的區(qū)別非常明顯。為避免錯(cuò)誤，學(xué)生需要集中精力，認(rèn)真傾聽(tīng)并迅速做出反應(yīng)。因此，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，這樣的學(xué)習(xí)單詞的方法既激烈，又具有挑戰(zhàn)性。

三、添加動(dòng)畫(huà)元素以提高學(xué)生的熱情和學(xué)生課堂參與度

動(dòng)畫(huà)和電影視頻越來(lái)越多的被引入到課堂教學(xué)中。教師可以在課堂教學(xué)中為學(xué)生播放更多的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)或電影片段，以吸引學(xué)生的注意力并增加學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

例如，在學(xué)習(xí)諸如“顏色”和“動(dòng)物”之類的單詞時(shí)，教師可以播放動(dòng)畫(huà)視頻“我的小馬駒”，并要求學(xué)生觀察每個(gè)小馬的顏色。然后，教師在教室的大屏幕上顯示小馬的圖片，然后教師要根據(jù)圖片和動(dòng)畫(huà)內(nèi)容來(lái)為學(xué)生理解這些有關(guān)顏色和動(dòng)物的英語(yǔ)單詞。教師還可以為學(xué)生們播放了《瘋狂動(dòng)物城》的視頻。要求學(xué)生在觀看視頻和動(dòng)畫(huà)中，伴隨著音樂(lè)旋律來(lái)觀察小動(dòng)物的外觀和顏色。然后，教師要鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)相關(guān)的照片中的彩色來(lái)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的英語(yǔ)單詞，以檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過(guò)這種方式，英語(yǔ)教學(xué)可以與視頻相結(jié)合，從而為學(xué)生創(chuàng)建生動(dòng)有趣的英語(yǔ)課堂。

四、精心設(shè)計(jì)課程，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力。

小學(xué)生大多以直覺(jué)思考為主。小學(xué)生經(jīng)常通過(guò)活動(dòng)了解世界，并學(xué)習(xí)技能。課堂教學(xué)必須滿足學(xué)生的需求和發(fā)展規(guī)律。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)語(yǔ)言，精心設(shè)計(jì)各種活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（一）在整個(gè)班級(jí)進(jìn)行比賽，并獎(jiǎng)勵(lì)獲獎(jiǎng)的學(xué)生。

適當(dāng)有效的游戲活動(dòng)可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，活躍課堂氣氛。其中，有些教師就喜歡和學(xué)生一起來(lái)玩游戲，學(xué)生也愿意跟老師交流，拉近學(xué)生和教師的距離。因?yàn)楹⒆觽兊奶煨院捅灸苁菍?duì)未知事物充滿好奇心。小學(xué)生不僅好奇，而且很有競(jìng)爭(zhēng)力。任何有趣的比賽和活動(dòng)都可以激發(fā)學(xué)生的興趣。游戲比賽就很好的抓住了學(xué)生的這一特性。教師要對(duì)表現(xiàn)比較好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)報(bào)酬也可以起到激勵(lì)學(xué)生的作用。好的比賽活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂氣氛，減少學(xué)習(xí)乏味性。這些比賽的活動(dòng)也很受兒童歡迎。

例如，教師可以舉行攀巖比賽（小組），葉子收集比賽（每個(gè)葉子上都寫(xiě)著英語(yǔ)單詞），英語(yǔ)詞語(yǔ)接龍比賽等。增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（二）借助表演的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

小學(xué)英語(yǔ)著重培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。因此，教師要多為學(xué)生創(chuàng)造表演的機(jī)會(huì)，構(gòu)建教學(xué)場(chǎng)景，教師可以先向?qū)W生講解課文內(nèi)容，然后讓學(xué)生進(jìn)行構(gòu)思，邀請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行角色扮演。在教室里，教師要積極鼓勵(lì)學(xué)生大膽的展現(xiàn)自己。學(xué)生在進(jìn)行角色扮演的的同時(shí)也提高了自己的英語(yǔ)水平。

例如，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行課文朗讀對(duì)話，演兒童戲劇等，幫助學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)的對(duì)話和交流，提高學(xué)生的英語(yǔ)交流能力，增強(qiáng)使用英語(yǔ)的能力。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是學(xué)生英語(yǔ)發(fā)展的重要階段，教師要為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣和興趣。因此，教師應(yīng)注意提高自己教學(xué)能力的發(fā)展，不應(yīng)讓學(xué)生養(yǎng)成“死記硬背”的壞習(xí)慣。課堂教學(xué)的也要充分的體現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn)，使學(xué)生在課堂上高效，認(rèn)真的學(xué)習(xí)。

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廣西南寧市橫縣百合鎮(zhèn)永新村委小學(xué)