國土測繪與規(guī)劃專業(yè)校企協(xié)同育人的DNA模式構(gòu)建的研究

晏涵 韋林利 尹萍

摘 要：本文描述了當(dāng)前國土測繪與規(guī)劃專業(yè)校企合作的形式、現(xiàn)狀，并對其原因進(jìn)行了分析，提出了校企協(xié)同育人的DNA模式，并對DNA模式提出了相關(guān)建議：通過加強校企深入銜接，促進(jìn)雙主體在多方面的滲透合作；促進(jìn)“四方聯(lián)動”有效銜接，共建校企合作發(fā)展平臺；引進(jìn)企業(yè)文化和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，校企聯(lián)手共建實訓(xùn)基地。以此作為參考，希望對校企合作的發(fā)展起到積極的作用。

關(guān)鍵詞：協(xié)同；國土；DNA育人模式；測繪與規(guī)劃

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-9052（2020）04-0278-02

基金項目：湖南省教育科學(xué)規(guī)劃課題（XJK18BZY051）

基金項目：湖南省教育科學(xué)規(guī)劃課題階段性研究成果“校企協(xié)同育人的‘DNA’模式構(gòu)建的研究”（XJK18BZY051）

校企協(xié)同育人是高職院校以滿足就業(yè)市場的需求為指導(dǎo)方向，與行業(yè)企業(yè)合作為高職院校教學(xué)而構(gòu)建的培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)知識、職業(yè)崗位勝任力以及綜合職業(yè)素質(zhì)的方式。在現(xiàn)代職業(yè)教育體系中，對人才培養(yǎng)質(zhì)量以及學(xué)生就業(yè)能力起關(guān)鍵作用的是校企協(xié)同人才培養(yǎng)的模式。校企合作是高職院校與社會、行業(yè)、企業(yè)聯(lián)系最緊密的橋梁和紐帶，是培養(yǎng)新時期高素質(zhì)技能應(yīng)用型人才的必由之路。

一、國土測繪與規(guī)劃專業(yè)校企合作的形式、現(xiàn)狀及原因分析

當(dāng)前國內(nèi)主要校企合作協(xié)同育人的模式有“訂單式”“工學(xué)交替式”“2+1”合作育人模式”等。近年來，湖南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院國土測繪與規(guī)劃專業(yè)與多家企業(yè)開展了形式多樣的校企合作，從合作形式上看……