農村小學生良好行為習慣養成研究

金文豪

摘要：習慣的力量是巨大的，能夠使人自覺的在正確的道路上不斷的前進，良好的行為習慣能夠使小學生受益終生。所以，加強對農村小學生良好行為習慣的養成教育變得尤為重要。本文首先分析了農村小學生行為習慣養成過程中存在的現象，其次研究了農村小學生良好行為習慣養成策略。

關鍵詞：農村小學生;良好行為習慣;養成策略

1農村小學生行為習慣養成過程中存在的現象

1.1良好行為習慣養成情況不樂觀

小學生行為習慣養成存在著很大問題。大部分學生不良的行為習慣不僅對他們自身學習和生活帶來消極影響，也對家庭、學校和社會帶來一定程度的消極影響。其實，這些不良行為從嚴重性上來講，還算不上嚴重道德敗壞，但這是品行不端的警鐘，必須及時予以糾正。改變這種狀況不僅影響到到整個小學生的品行養成與個性的健康發展，而且也影響小學生個人的人生之路。

1.2道德意志薄弱

大部分學生道德意志薄弱，許多學生雖然正確理解了道德認知，獲得了與他人、事物的正確道德關系，有明辨善惡美丑的道德觀念和能力，意識到正確和錯誤的行為模式，但是并不意味著他們一定能夠付諸于實踐，轉化為規范的行為模式。他們常常也會不由自主地犯錯誤，能夠控制和支配自己的行為。如有些學生超過玩手機的規定時間再玩手機，他們知道這種行為是不合適的，但卻控制不住自己的行為。

2農村小學生良好行為習慣養成策略