學科知識融合下的高中化學課堂

田付麗

摘要：化學是一門以實驗為基礎、在多學科融合中迅速發展、具有創造性的綜合性學科。利用化學與各學科知識之間的融合，有目的的進行融合知識應用，可以幫助學生理解新知識、解決難點、答疑解惑，且提高學習興趣，從而增強學生的學習積極性與自信心，進而提高學生的綜合科學素養和創新能力。

關鍵字：學科知識融合 化學課堂

隨著時代的不斷發展，社會向教師群體提出了更加嚴格的要求，填鴨式教育培養出來的做題工具，已經跟不上時代潮流，學科知識間的融合應用就是時代新人必不可少的能力之一。

一、時代特色、社會要求：

將語文、數學、物理、生物等學科相關知識融合到化學課堂中是時代的特色、更是社會的要求。

二、有理可依、有據可查

1.《中共中央國務院關于深化教育改革 全面推進素質教育的決定》，為學科知識融合教學提出了明確要求。

2.《普通高中化學課程標準（實驗）》，為學科知識融合教學的實施提出了理論指導。

3.《高考考試大綱說明（課程標準實驗版）》，為學科知識融合教學的落實提出了考查要求。

三、分析學生、掌握學情

課堂是學生為主體的課堂，需要以了解學生學情為基礎。

首先，針對化學學科特點，我們把學科知識融合應用到化學課堂中作為研究與改革的方向。其次，我們專門做了問卷調查，得出有效統計結果。再次，針對統計結果進行分析，整體了解學生學情，并設計有效改革方案。

四、分析教材、歸納整……