新課程背景下的小學班級管理策略

安學文

摘要：在如今的社會背景下，各個地方的小學都開始重視班級的管理模式了，因為正常的教學活動的基礎、維護班級的秩序以及要培養優秀的學生都需要一個良好的班級管理。有效的班級管理會給學生帶來一個全新的學習環境和氛圍，同時也有利于教師教學的進度。本文主要闡述的是在新課程背景下的小學班級管理所存在的問題及改進措施，在此基礎上教師應該認識到自己所扮演的角色，建立一個良好的師生平臺，精心創設和諧而又輕松的課堂氛圍，設立公平的班級管理制度，讓每位學生的均衡發展都得以關注。

關鍵詞：新課程，小學教育，班級管理，教育教學

作為一個人民教師，在設立班級制度時首先要以學生為主體、為核心，來以促進學生的全面發展為主要目的，關注每位學生的個性發展，讓每個學生得到全方位的關愛和展示。小學生各方面都沒有完全的成熟，對于學習的理念不是很強，所以教師對學生的管理方法是很重要的。所以教師在設創班級管理制度時應該注意是否有利于學生的身心健康、學生的成長、提升學生的技能以及給學生營造良好的學習氣氛。凡是對學生的發展行為不利的，教師應該杜絕一切制度。

一、完善教育理念，建立良好師生關系

在各校以往的教育觀念下，他們是培養不出全方面優秀的學生的，因為以往的教育制度只注重學生們的學習結果，只是一味的讓他們去接受更多的教科書式的知識，然后再觀察教師的進度，但是校方的教育理念和管理制度中并沒有把學生放在正位上，對學生自己的意愿給予漠視，覺得學生就應該是一味的去儲存和消化知識的機械。……