高中班主任如何培養優秀班風

溫延通

摘要：班風是決定一個班級精神面貌，學習精神的關鍵。它是由全體學生共同努力在教師的帶領下積極進取不斷鉆研而形成的。班級里的學生思想積極，行為主動，大家團結一致，嚴于律己，不斷進步，這樣才能夠形成一個良好的班風。學生在具有良好班風的班集體中進行學習，大家都會融入到這個積極向上的環境中，這樣以來學生的做法和思想無形中就會被班風所支配，學生更加積極主動，學習效率有所提升，他們的成長也會更加健康順暢。

關鍵詞：高中班級;班主任;加強溝通;樹立榜樣;培養熱情

要想創建一個良好的班風，首先教師需要從自己身上入手。教師通過制定各種規章制度并以身作則，自己遵守這些規章制度，利用學生思想的向師性引導學生積極向教師學習，不斷為確定良好的班風作出自己的貢獻。本文我將結合自己多年教學經驗，就高中階段如何培養優秀班風作出一定論述，希望對廣大教學者教育工作有一定的借鑒意義。

一、加強與學生的溝通

一個班級的班風是全體學生學習面貌，精神狀況的生動體現，因此教師要想培養出優秀的班風班紀就需要從學生身上入手。教師可以通過弱化自己高高在上的班主任形象，通過和學生做朋友來幫助學生排解心理上的問題，以此來加強和學生之間的溝通和交流。教師和學生的溝通明顯增多，這樣一來，教師就能夠明確把控學生的心理問題，了解學生的學習狀況，及時對學生的心理作出疏導，對學生的學習狀況進行把控，從而幫助學生更好的成長和學習。

例如，在管理一個班級的時候，我發現班里的學生對教師陽奉陰違，當我出現在班級里的時候，學生瞬間安靜下來，學習的格外認真，但是當我離開班級，學生的自習課就會在變得十分混亂。我知道這是班級里的班風不好的生動體現。為了改善這種班級學習情況，樹立起優良的班風，我積極加強與學生之間的溝通和交流，通過加深學生對我的整體認識弱化師生之間的距離感，讓學生自愿把我當成朋友。這樣一來學生有問題就會愿意找我尋求幫助，我可以加深對學生的整體把控，了解他們的學習狀況和心理變化。通過對學生的學習情況和性格特點進行了解和分析，我直接找到幾個班級里的問題學生從他們身上入手，簡明扼要找到了班級不守紀律的關鍵。

二、樹立優秀學生榜樣

高中階段學生正處在叛逆期，因此及時關注學生學習狀況和心理情況是十分有必要的。教師可以利用學生的好勝心和向師性這些成長特性，通過選拔優秀學生榜樣的形式激起學生的表現，從而加強對學生的整體管理，為樹立優秀班風作鋪墊。教師可以選拔一些學習積極，行為主動樂觀向上的學生當班委，讓他們幫助教師一起管理班級。這樣一來學生有了學習的榜樣，教師也有了管理班級的左右手，教師對于班級的管控也可以進一步加深。

例如，在最初管理一個班級的時候，我發現班級內部學生之間的同窗意識十分淡薄，學生之間遇到困難，大家也不會積極幫忙。為了彌補學生人情意識方面的缺陷，幫助學生不僅在學習方面有所建樹，讓他們個人素質也得到提升，我積極開展各種班級娛樂活動，通過讓學生相互合作完成比賽的方式，培養學生之間的團結意識，讓他們意識到團結的重要性，從而樹立團結友愛，樂觀向上的班風班紀。學生在這樣輕松愉悅健康的班級環境中進行學習，他們的學習效率不僅能夠得到有效提升，學生的心理健康也能夠得到保障，最終真正幫助學生做到德智體美全面發展。

三、培養學生學習熱情

學校是學習的場所，樹立優秀班風班紀，培養積極樂觀的學習狀態的最終目的，還是幫助學生更好的進行學習。因此教師還需要把激起學生的學習熱情，培養學生積極主動進行學習，養成他們樂觀好學的學習態度，當做培養班風的重點任務。學生有了學習熱情，他們積極主動的進行學習，這樣不僅可以減輕任課教師的教學壓力，還可以幫助班級養成良好的學習方向。

例如，在剛剛接觸到一個班級的時候，我發現這個班級內部學生的學習積極度不高。雖然班里的學生不會公然違反課堂秩序，但他們并沒有認識到學習的重要性，僅僅只是在課堂上按照教師的規劃系統性的進行學習，因此許多學生的學習效率不高，學生學習過的問題仍然反復出錯。為了培養學生的學習意識，創建一個積極向上樂觀好學的班集體，我通過找榜樣的方式利用學生的好勝心和向師性，培養全體學生的學習熱情。我通過找出幾個班級內部積極好學的學生，把他們樹立成全體學生學習的榜樣，學生有了學習的榜樣和目標，他們的學習熱情就會得到顯著提升。學生有了學習積極性，學生的學習效率會有所提升，教師的講課壓力也會得到緩解。

總而言之，培養優秀的班風不僅是班主任能夠更好的管理班級的前提條件，還是幫助學生無形中不斷進取健康成長的關鍵。因此高中階段班主任在管理班級時，首先要致力的就是培養出積極進取，樂觀向上的班級風向。教師在培養班風制定班紀之后，學生和教師的溝通和交流會有所增加，這樣還可以幫助教師更好的把控學生的身體和心理發展狀況，及時為幫助學生健康的成長作出努力。

參考文獻：

[1]陳秋梅.高中班主任班級管理工作現存的問題及策略[J].智庫時代，2017（05）

[2]周雷，孫艷麗.淺談新形勢下高中班主任工作的管理藝術[J].華夏教師，2017（02）

廣東省紫金中學 廣東省河源市 517400