論述提升小學道德與法治課堂教學有效性的策略

白金濤

摘要：隨著我國新課程教學改革的不斷深入，越來越多的人開始注重道德與法治教學，對于學生道德觀念的培養，也是學生在課堂中學習的重點，教師在為學生講解不同的知識內容的過程中，自己的言語舉止就需要為學生樹立良好的榜樣，這樣才可以有效的促進學生學習品質的有效形成，在小學道德與法治教學課堂中，教師就需要豐富知識內容的講解形式，因此，本文就論述提升小學道德與法治課堂教學有效性的策略，進行分析，并提出指導建議。

關鍵詞：小學道德與法治;教學有效性提升;完善教學方式;創新教學模式;激發學習興趣;突出主體地位

在重視對于學生學習能力培養的過程中，教師從不同的教學角度中，就可以全面位的了解學生的學習成果，讓學生的學科核心素養得到有效的提高，在幫助學生形成良好的學習習慣的過程中，也需要創新課堂中的教學模式，提高學生在課堂中所獲得的學習樂趣，從而有效的培養學生的主體學習地位，讓學生在理解知識內容的過程中，也可以調動自己的學習經驗，在小學課堂的學習中，學生最重要的就是要學會合理的分配自己的時間，這樣才可以有效的促進學生學習效率的提高，在培養學生優良的道德品質的過程中，也需要為學生樹立良好的道德學習榜樣，從而對于知識內容進行有效的講解，教師在小學道德與法治教學課堂中，就需要在不同的教學模式中，豐富學生所獲得的學習內容，提高學生對于道德與法治知識內容的學習興趣。……