如何提高初中生生物學(xué)習(xí)效率

徐陽(yáng)紅

摘要：初中生物是一門(mén)新課程，揭示生活中的多種自然現(xiàn)象。初中生物是學(xué)生需要掌握的最基礎(chǔ)的生活知識(shí)，對(duì)學(xué)生今后的生活和見(jiàn)識(shí)具有重要意義。即使如今生物不列于中考檢測(cè)的行列中，但是學(xué)生最終面對(duì)的是高考，從初中就學(xué)好生物基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)生涯中有很大好處。而時(shí)代和社會(huì)的進(jìn)步，也要求我們教師培養(yǎng)更多的生物人才，打好初中生生物基礎(chǔ)，是響應(yīng)國(guó)家人才培養(yǎng)計(jì)劃的重要一步。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生物，并且學(xué)好生物，最好能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，要知道“興趣是最好的老師”，對(duì)生物學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣是成功學(xué)習(xí)生物的階梯。作為教師，提高初中生物的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效率是非常重要的教學(xué)策略，初中生物老師應(yīng)該要重視并加以實(shí)施措施。

關(guān)鍵字：初中生物;學(xué)習(xí)效率;學(xué)習(xí)目標(biāo);學(xué)習(xí)自主性;檢測(cè)成果

傳統(tǒng)生物課堂存在很多局限性，教師機(jī)械地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)輸入，學(xué)生被動(dòng)的接受，這樣不論是對(duì)教師的講課熱情還是學(xué)生的學(xué)習(xí)效率都有不良影響。因此，教師要從學(xué)習(xí)方法上改進(jìn)，激勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)的參與生物學(xué)習(xí)。這樣才能理發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。由于初中生物不參與學(xué)生中考，因此初中生物課堂存在的普遍問(wèn)題就是學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭不高，對(duì)生物學(xué)習(xí)缺乏重視。這種情況，極其不利于教師提高學(xué)生生物的學(xué)習(xí)效率。所以教師更應(yīng)該研究學(xué)生心理，探尋有效的教學(xué)策略，提高生物學(xué)習(xí)效率。……