淺談幼兒園游戲化教學存在的問題與對策

韋艷萍

摘要：游戲是幼兒體會生活的重要途徑，且游戲能對幼兒的思想和行為進行啟蒙教學，幼兒園內開展的幼兒教育活動大多以游戲為主。教師在教學時對生活課程進行游戲化，能讓幼兒獲得很多生活體驗，對幼兒的各種能力進行針對性的培養，比如幼兒的觀察力和想象力。基于此，本文對幼兒園游戲化教學存在的問題與對策進行研究，以供參考。

關鍵詞：幼兒園;游戲化;問題;對策

中圖分類號：G4? 文獻標識碼：A? 文章編號：（2020）-31-059

引言

幼兒園教育是整個教育體系中的關鍵，對幼兒未來的身心發展和學習習慣的養成都具有重要影響，其教育實施形式與其他幾個教育階段相差甚遠，游戲化、生活化是幼兒園教育的主要特征。幼兒思維的相對具體性決定了他們無法直接接受理論教學，幼兒普遍活潑好動、好奇心強，而借助游戲對幼兒實施教育滿足了幼兒的興趣和發展的需要，有助于促進學生的全面發展。

一、幼兒園課程游戲化教學的意義

（一）豐富幼兒園教學形式，提高教師教學質量

有些幼兒園的課程游戲化與區域活動是分開的兩種活動，他們將這兩種活動分開進行，認為課程游戲化是教師實施集體教學活動的一種手段，而區域活動只是學生日常學生任意活動的地方，這兩者并沒有多大的聯系。而將幼兒園課程游戲化與區域活動有機結合，將幼兒園課程與區域活動聯系起來，能夠豐富幼兒園的教學形式，讓學生從日常生活中也能學到有用的知識，進而提高教師的教學質量。

（二）實現對幼兒的知識、情感、能力的教學

傳統的教學只重視對幼兒的知識進行培養，整個課堂教學過程中幼兒處于被動的地位，幼兒無法發現自己學習時存在的間題，也不能提升幼兒接受知識的積極性。但游戲化教學策略就能改變幼兒課堂學習的狀態，幼兒能在游戲中獲得更多的體驗，在游戲中享受學習知識的樂趣，并擁有一些技能，這有利于幼兒的健康成長。游戲化教學能讓幼兒在最自然的狀態下獲得知識、能力和情感，加強對幼兒的感官訓練，提升幼兒的創造力。

二、游戲教學在幼兒園教育中應用的現狀

目前除了一些教育理念比較落后的幼兒園還在采用傳統的教育模式之外，很多幼兒園已經把游戲教學應用到了實際的教育教學中，但由于幼兒教師很多對游戲教學理解不透等因素影響到了游戲教學的實際應用效果。很多教師只注重了游戲的效果，幼兒天性得到釋放，課堂活動也很輕松愉快;但是幼兒并沒有從游戲中獲得知識和能力的積累，沒能達到良好的教學效果，需要幼兒教師對教學內容和游戲教學進行深人研究，真正做到游戲教學與教學內容的完美結合，發揮游戲教學的最大價值。

三、幼兒園課程游戲化教學策略

（一）針對大班年齡段的游戲設計

在大班幼兒數字的游戲化設計時，要考慮大班幼兒的年齡特點。他們的自控能力相對較強，自我約束能力也有了初步的發展;能夠與小伙伴之間相互合作、愿意向他人學習。在幼兒的思維中，具體形象思維占主導地位，但是幼兒的抽象邏輯思維也開始萌芽發展。因此要求我們幼兒教師針對這一年齡特點設計出適合的教學游戲。不能把在中班一些效果很好的游戲直接拿來用，往往這些游戲在大班幼兒眼中就沒有那么大的吸引力，不能體現出大班幼兒的特點。因此針對大班幼兒數字的教學活動游戲化的設計要充分的體現出年齡的特點，如對數字的游戲化設計要有挑戰性，給幼兒一定的發揮空間;要有趣味性，幼兒的注意力能夠被吸引，要有一定的情節性等特點來設計游戲。例如在大班數字拼圖教學活動中，利用九宮格排列數字的規律游戲，該游戲在找規律上有一定的難度，比較適合大班幼兒的觀察力的鍛煉。

（二）合理利用鼓勵與表揚

幼兒之間共同合作探索和互動是幼兒探索游戲得以進一步的發展的重要動力。在探索“怎樣固定加長管道”的過程中，幼兒由“一直抬太累”的問題，引發了同伴間共同思考問題并且相互協商討論解決辦法。最后幼兒從自己的生活經驗中得到啟發，借鑒了滑滑梯的原理，大家分工合作，大膽嘗試利用不同的材料，在不同位置分別固定住了管道，最終順利使得玻璃珠滾下了管道。幼兒們齊心協力共同解決了問題。同伴間的交流與協作非常重要，這使得幼兒互相啟發、互相激勵，探索的熱情持續高漲，幼兒在一步步的探索中，不斷提升著解決問題的能力。

（三）合理設計游戲內容及形式

幼兒教師要合理設計游戲內容，避免單一的游戲行為讓幼兒產生厭倦感，可以在游戲中設置多樣的獎懲方法、規則和參與方式，增加游戲的新鮮感，吸引幼兒參與。在進行老鷹捉小雞的游戲時，可以在適當回合后調換老鷹與小雞的地位，變為小雞捉老鷹;對于游戲表現較好的孩子進行小紅花獎勵，并且鼓勵怕生的小朋友參與到游戲中來。幼兒教師要時常對游戲內容進行更新，保證游戲可以緊跟時代，比如可以通過宇航員游戲的開展開拓幼兒的視野，增加幼兒對航天科技的認識;也要注重游戲的生活性，從日常生活出發，即使是最普通的過家家游戲也可以融人講禮貌、尊重父母等理念的教學，讓幼兒養成良好的行為習慣。在游戲形式上，可以采取主題式、合作式和自主探究等形式。

結束語

綜上所述，游戲教學非常適合應用于幼兒園教育中，能夠全面提高幼兒的能力，讓幼兒得到身心的健康成長。如何運用游戲教學達到更好的教學效果，需要幼兒教師努力提升自身的教學水平，創新教育理念、改善游戲環境和材料，并且設置有趣有用的游戲內容和形式，促進教育的更好發展。

參考文獻

[1]王娟娟.游戲化在幼兒教學中的有效運用[J].新課程（綜合版），2019（12）：143.

[2]李玲玲.淺探幼兒園教學中游戲化教學策略的運用[J].新課程（綜合版），2019（12）：213.

[3]龐麗娟.幼兒園課程游戲化教學方法的探究[J].科普童話，2019（48）：159.

作者單位：廣西壯族自治區南寧市馬山縣中心幼兒園