健康教育及幼兒健康生活習慣的科學培養初探

尹志英 金珠

摘要：現如今，國家對幼兒的教育和發展尤為重視。幼兒在校期間應遵循國家要求對幼兒進行教育，按指定內容給幼兒安排課程，老師進行正確健康的引導。進而能讓幼兒在幼兒園里樹立正確的觀念，學會和人交流，培養幼兒爭做懂事，有禮貌積極向上的小朋友。更為重要的是，幼兒的身體健康和心理健康，幼兒園應該把這些放在幼兒培養中的第一位。

關鍵詞：健康教育; 幼兒; 健康生活方式; 培養。

中圖分類號：G4? 文獻標識碼：A? 文章編號：（2020）-31-080

前言

幼兒在幼兒園時，是學習知識和養成習慣的第一步，老師需好好引導，在此之前，幼兒在家都是被嬌生慣養，來到幼兒園一切都需要自己學會獨立。幼兒什么都不懂，老師都需要從零教起，老師如何引導教育成了主要問題。幼兒沒有意識和觀念，老師要培養幼兒正確的意識，現階段幼兒接受到的東西將會對幼兒以后起到重要的作用。所以老師因切實負起責任。

1.幼兒健康教育工作存在的主要問題

1.1國家硬性要求把幼兒健康教育放在第一位。縱觀全國幼兒教育，能把幼兒健康教育放在第一位的卻寥寥無幾。主要原因是我國幼兒教育水平和教育資源的匱乏，進而不能夠使幼兒園落實好幼兒的健康教育工作。社會生活水平在逐漸提高，教育水平也在逐步跟進。但是一些偏遠地區的經濟水平以及教育水平依舊落后，教育水平的落后使得幼兒接受健康教育知識也相對缺乏。與水平較高的地區相比，形成了較大程度的差距。

1. 2 幼兒健康教育在現代校園里是重中之重，一線城市的家長即使學費昂貴也會讓孩子上好的幼兒園，就是想讓孩子接受更好的教育。而現如今，許多幼兒園的老師自身的知識儲存量和對幼兒的管理形式，都不夠全面和專業，所以會造成幼兒健康教育工作水平整體提升不上來。幼兒園是對幼兒啟蒙教育的第一步，俗話說“火車全靠火車頭帶”所以這個第一步對幼兒來說是至關重要的。現在應國家響應，把幼兒的心理健康教育放在教育的第一位，可顯而易見很多幼兒園并沒有做到這一要求。幼兒入校什么都不懂，全靠老師的引領，老師就像是火車的火車頭，對是否能帶領好這列“小火車”起到至關重要的作用。所以老師的言行舉止對幼兒都產生著影響，而幼兒現在養成的習性在以后又是很難改變的。

2 .對策與建議

2.1國家對幼兒的健康教育工作不能只在口頭上，應該落實到位。對全國幼兒園進行管理和升級，對全體幼兒教師進行健康知識的教育和全面的提升。幼兒教師應做到全心全意的對待幼兒，讓幼兒在人生第一個階段養成良好的習慣，有良好的素養。幼兒的心理和意識還處于懵懂期，如果把健康教育知識強硬的教給他們，他們不僅接受不了還會適得其反。老師態度強硬會使幼兒對老師產生恐懼，導致不敢來幼兒園上課。所以幼兒教師應把健康教育知識融入到幼兒日常活動中，可以讓幼兒在游戲中學習。讓健康教育知識進心里，做到真正理解。

對幼兒的健康教育不能僅僅只留在層面上，覺得給他們講過就是教會了，幼兒的健康教育在國家層面都是一件重中之重的事。幼兒園和幼兒教師都不可忽視，不能應付了事，更不能覺得這僅僅是份工作，做了就可以了。幼兒教師一定要切實負起責任，做到把健康教育教給每個幼兒，讓他們心里了解明白教師講課的內容，幼兒園也要重點監督這項工作。

2.2 培養幼兒的健康行為，需要老師，家長的共同努力。幼兒年紀小模仿能力強，家長隨便的一個動作，一句話，幼兒都會模仿。有的家長愛說臟話，而小孩就會學的從小就會說臟話。但是在小孩子心里也不明白什么叫臟話，就會把這些難聽的話掛在嘴邊。說者無心聽者有意，小孩子不懂事說出來，但是總會有有心之人不依不饒。而這一切的原因正來源于家長。幼兒教師的言行舉止也會影響著孩子，所以老師不能將不正能量的東西教給幼兒。培養幼兒的健康行為，老師要負起責任，家長要約束自己的言行，而學校要加強監督。

2.3 我國幼兒教育工作還有很大的提升空間，國家應對每個幼兒園進行調整，讓幼兒園有進一步的提升。對每一位幼兒教師進行進修培訓，使教師教育水平能到一個新的層次。對于現在教育水平和經濟水平的差距，人們能接受的程度相對也是不同的。在一線城市，人們可以花十多萬讓孩子上國際幼兒園，而偏遠點的村莊，孩子們的條件遠遠趕不上一線城市。所以我們應該按實際的需求給幼兒調整課程教育，使接受教育水平盡可能拉小距離，這樣才有利于我國幼兒教育水平整體的提高。

3結束語

幼兒教育行業是國家重視的一門行業，幼兒是祖國的花朵，老師們應用心去澆灌呵護他們。在現代社會的快速發展，對幼兒教育國家也有了新的層次，幼兒教育不僅僅局限在教給幼兒知識，國家更重視的是幼兒的身心健康，是否養成良好習慣，培養良好素質等問題。而如今，這些問題在所有幼兒園里都沒有得到很好的展現，面對這些問題，首先是因為現在幼兒教育行業水平較低，和對自身認識不全面，不能很好的把教育知識轉化為孩子能接受的方式來教育。因此，國家應加強對幼兒教師的培訓，讓幼兒教師提升自己的知識層面，用更好的方式來教育幼兒。

參考文獻

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作者單位：河南省商丘市實驗幼兒園