學科核心素養視角下的高中化學教學探討

楊霞

摘要：在新課改政策不斷落實的教育背景下，我國教育領域愈發重視對學生核心素養的培育工作。化學是高中階段的重點學科，在高考分數當中占據了較大的比例，高中學生、家長、教師都對這門學科給予了充分的重視。在高中階段培養學生的學科核心素養，能夠有效提升學生的化學學習能力、動手實踐能力以及思維能力，對學生的學習以及發展有著重要的意義。本文針對學科核心素養視角下的高中化學教學工作進行了探討，希望能為相關高中化學教學工作者提供部分有價值的參考，為我國人才的培養略盡綿薄之力。

關鍵詞：學科核心素養;高中化學教學

引言

目前，我國的教育行業呈現出了良好的發展態勢，我國更是在“十三五”規劃中明確提出了核心素養的概念，因此，高中化學教師在開展教學工作時，要重視對學生核心素養的培養，將學科知識與核心素養基本理念進行有機融合，為學生學習成績的提升以及個人能力的形成打下基礎。

一、高中化學學科素養的基本內涵簡述

所謂學科核心素養，指的是學生在學習某一學科時能夠學習并收獲具有科學性、實用性的知識以及能力，并且能夠對其日后在社會中立足以及生活提供助力，其中主要包含了科學研究、創新意識、社會責任感、變化觀念以及均衡思想等。但是，在傳統應試教育思想的影響下，我國高中化學教師在開展教學工作時更加傾向于使用題海戰術以及灌輸式教學方法，過分看重學生的化學成績，對學生綜合能力以及個人素養的培育工作采取忽視的態度。……