提高初三數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量探究

秦美

摘要：初中的教學(xué)安排以初三為最，在此階段初三學(xué)生不僅需要全新知識(shí)技能的學(xué)習(xí)，同時(shí)還需要對(duì)以往知識(shí)的溫故知新，在學(xué)習(xí)強(qiáng)度不斷增大的同時(shí)，學(xué)生學(xué)業(yè)壓力也隨之增多。當(dāng)下，部分教師在初三數(shù)學(xué)的教育中教學(xué)手段缺乏，無(wú)法為學(xué)生帶來(lái)豐富教學(xué)體驗(yàn)的同時(shí)，還導(dǎo)致學(xué)生壓力無(wú)法排解影響身心健康。因此，教師需要通過(guò)完善自身教學(xué)手段的方式，將多種教學(xué)手段相互結(jié)合，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生帶來(lái)精彩教學(xué)內(nèi)容，緩解學(xué)生學(xué)業(yè)壓力，改善初三學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。以下，結(jié)合具體事例，簡(jiǎn)要論述提高初三數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的探究。

關(guān)鍵詞：初三數(shù)學(xué);教師;初中生

教師在初三的教學(xué)中，需要根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)合理制定教學(xué)目標(biāo)，在初中生可以接受的范圍內(nèi)適度提高學(xué)習(xí)強(qiáng)度，使其為了備戰(zhàn)中考而形成一定程度的危機(jī)意識(shí)，實(shí)施適度壓力提升效率的教學(xué)方針。當(dāng)下時(shí)期，部分教師對(duì)于初三數(shù)學(xué)的教學(xué)存在一定的疏忽，注重初中生理論知識(shí)學(xué)習(xí)而忽略初中生學(xué)習(xí)情緒的發(fā)展。因此，教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)思維，使學(xué)生在有利于身心的適度壓力下進(jìn)行學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)，從而提高初三數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)質(zhì)量。

一、在游戲教學(xué)中提高學(xué)習(xí)興趣

于初三學(xué)生而言備戰(zhàn)中考是首要目標(biāo)，但也因此各科的學(xué)習(xí)壓力驟然增多，學(xué)業(yè)壓力無(wú)法得到很好的排解在影響初中生身心的同時(shí)，還會(huì)導(dǎo)致其學(xué)習(xí)興趣不斷降低，進(jìn)而影響數(shù)學(xué)課程的有效開(kāi)展及已學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)溫顧。……