探究“任務(wù)驅(qū)動法”在成人中專計(jì)算機(jī)教學(xué)中的運(yùn)用

孫志鵬

摘要：本文先簡述了成人中專計(jì)算機(jī)教學(xué)中存在的問題，然后重點(diǎn)說明了在成人計(jì)算機(jī)教學(xué)中應(yīng)用任務(wù)驅(qū)動法的策略，希望可以為任務(wù)驅(qū)動法在成人中專計(jì)算機(jī)中的教學(xué)中的有效應(yīng)用提供參考。

關(guān)鍵詞：任務(wù)驅(qū)動法;成人中專;計(jì)算機(jī);教學(xué)

隨著社會的發(fā)展，計(jì)算機(jī)教育與逐漸引起了社會的重視，但是就目前而言我國的成人中專計(jì)算機(jī)教學(xué)中仍然存在著部分問題。在這種情況下，在成人中專計(jì)算機(jī)教學(xué)中使用任務(wù)驅(qū)動法則為成人中專的計(jì)算機(jī)教學(xué)提供了新路徑。

1成人中專計(jì)算機(jī)教學(xué)中存在的問題

首先，當(dāng)前成人中專計(jì)算機(jī)教學(xué)中由于使用落后的教育方式。教師在計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中仍然使用灌輸式的教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中注意力無法集中，學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng)，最終嚴(yán)重影響了中專計(jì)算機(jī)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。其次學(xué)生與教師交流機(jī)會不多，對于中專計(jì)算機(jī)教學(xué)來說，教師往往是通過計(jì)算機(jī)進(jìn)行教學(xué)，與同學(xué)之間幾乎沒有交流，當(dāng)教師開展教學(xué)活動時(shí)，教師在演示過程中學(xué)生往往無法看清演示的所有細(xì)節(jié)，就匆匆而過，導(dǎo)致學(xué)生沒有掌握計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)還會對學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性造成負(fù)面影響。另外學(xué)生自學(xué)能力較差也是影響成文中專計(jì)算機(jī)教學(xué)的重要原因，普遍來看中專生的自我約束能力相對較差，這就直接影響了學(xué)生的自學(xué)能力進(jìn)而影響了中專計(jì)算機(jī)教學(xué)的有效性。

2在成人計(jì)算機(jī)教學(xué)中應(yīng)用任務(wù)驅(qū)動法的策略