“00后”大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀認(rèn)同引導(dǎo)研究

摘要：針對廣西工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院的“00后”大學(xué)生，調(diào)研認(rèn)同與踐行社會主義核心價(jià)值觀的情況，分析如何讓社會主義核心價(jià)值觀被大學(xué)生內(nèi)在認(rèn)同并外化為實(shí)踐行為，最后落實(shí)到對策，切實(shí)做好對大學(xué)生的價(jià)值觀的引導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：融媒體；“00后”大學(xué)生；社會主義核心價(jià)值觀；認(rèn)同引導(dǎo)

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-8883（2020）21-0018-02

基金項(xiàng)目：本論文為廣西高校大學(xué)生思想政治教育理論與實(shí)踐研究課題“融媒體背景下00后大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀認(rèn)同引導(dǎo)研究與實(shí)踐——以廣西工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例”項(xiàng)目研究成果，項(xiàng)目編號：2019SZ051；廣西工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院2019年院級課題“融媒體背景下00后大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀認(rèn)同引導(dǎo)研究與實(shí)踐——以廣西工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例”項(xiàng)目研究成果，項(xiàng)目編號：XY2019YB40

本文基于當(dāng)前的時代背景和融媒體背景，通過問卷調(diào)查、訪問等形式，調(diào)研分析融媒體背景下，“00后”大學(xué)生對社會主義核心價(jià)值觀認(rèn)同的情況、存在的挑戰(zhàn)及成因，最后落實(shí)到對策，切實(shí)做好對大學(xué)生的價(jià)值觀引導(dǎo)。

一、立足于當(dāng)前時代背景和融媒體背景的要求

（一）黨中央高度重視的要求

一是黨中央高度重視深入培育和落實(shí)社會主義核心價(jià)值觀。黨的十八大提出，積極培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀；黨的十九大提出，培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀。二是貫徹黨的教育方針，高校教育要落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。在2018年召開的全國宣傳思想工作和全國教育大會上，2019年在北京召開的學(xué)校思想政治理論課教師座談會上，都提到了立德樹人的重要性和必要性。

（二）社會進(jìn)入媒體融合縱深發(fā)展時代的要求

目前我們國家的網(wǎng)民已突破8億，媒體融合成為時代發(fā)展的特征。這要求我們?nèi)嫱苿用襟w融合向縱深發(fā)展，準(zhǔn)確把握發(fā)展趨勢和規(guī)律。通過融媒體手段傳播主流聲音，將其運(yùn)用于當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育，加強(qiáng)社會主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同引導(dǎo)是當(dāng)務(wù)之急。

（三）順應(yīng)高等教育進(jìn)入“00后”時代的要求

從2018年開始，中國高等教育迎來首批“00后”大學(xué)生群體。2018年，大學(xué)新生中超過2/3為2000年后出生的“00后”[1]，他們有著與以往老一輩不一樣的個性標(biāo)簽和時代特征。運(yùn)用融媒體手段創(chuàng)新思想政治教育，在大學(xué)這個關(guān)鍵時期給大學(xué)生做好指引成為教育重點(diǎn)。

二、社會主義核心價(jià)值觀整體認(rèn)同度高

主要選取廣西工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院的在校生（2018級、2019級“00后”大學(xué)生）為調(diào)查對象，問卷發(fā)送952份，全部問卷數(shù)據(jù)均為有效數(shù)據(jù)。

（一）從國家層面，對富強(qiáng)、民主、文明和和諧，整體上大家認(rèn)可度高

一是調(diào)查顯示有59.14%的大學(xué)生認(rèn)為我們國家已經(jīng)成為富強(qiáng)國家，有25.74%的大學(xué)生認(rèn)為我們國家目前沒有成為富強(qiáng)國家，還有15.23%的大學(xué)生不清楚我們國家是否成為了富強(qiáng)國家。二是調(diào)查顯示88.87%的大學(xué)生認(rèn)為我們國家是民主國家，有5.15%的大學(xué)生認(rèn)為自己需要對“民主”有進(jìn)一步的認(rèn)識。三是調(diào)查顯示99.89 %的大學(xué)生都認(rèn)為文明從自身做起很重要。四是調(diào)查顯示69%的大學(xué)生認(rèn)為和諧是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，此外，90%的大學(xué)生認(rèn)為和諧是中國特色社會主義的本質(zhì)屬性。

（二）從社會層面，對自由、平等、公正和法治，整體上大家的認(rèn)可度高，大學(xué)生也自覺踐行

一是調(diào)查顯示84.77%的大學(xué)生認(rèn)為疫情期間愿意接受國家的建議，自行居家隔離。二是調(diào)查顯示50.53%的大學(xué)生認(rèn)為法律面前人人平等；44.22%的大學(xué)生認(rèn)為人人都可以正確行使自己的權(quán)力，履行自己的義務(wù)；3.15%的大學(xué)生認(rèn)為可以特事特辦，但不可以有特權(quán)階級。三是調(diào)查顯示，關(guān)于現(xiàn)今社會是否公平公正的問題，80.99%的大學(xué)生認(rèn)為“是”，13.55%的大學(xué)生認(rèn)為“不是”，僅5.46%的大學(xué)生認(rèn)為“不清楚”。四是調(diào)查顯示81.19%的大學(xué)生認(rèn)為，法治保障了廣大公民的權(quán)益；86.97%的大學(xué)生認(rèn)為法治建設(shè)有利于維持社會、經(jīng)濟(jì)等活動，是社會基本秩序正常運(yùn)行的保證。

（三）從個人層面，對愛國、敬業(yè)、誠信和友善的理解，大家整體上認(rèn)知清晰，個別同學(xué)需要做認(rèn)知引導(dǎo)

一是調(diào)查顯示98.42%的大學(xué)生認(rèn)為愛國就是要維護(hù)祖國統(tǒng)一，共同維護(hù)民族團(tuán)結(jié)；72.68%的大學(xué)生認(rèn)為是立足民族，面向世界；72.47%的大學(xué)生認(rèn)為愛國要以振興中華為己任，并且表達(dá)了要自覺報(bào)效祖國的愿望。二是調(diào)查顯示86.66%的大學(xué)生認(rèn)為敬業(yè)是國家的發(fā)展與社會的進(jìn)步，78.89%的大學(xué)生認(rèn)為是立業(yè)之本，75.84%的大學(xué)生認(rèn)為是團(tuán)隊(duì)事業(yè)的成功與組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。三是在本次問卷調(diào)查中，99.79%的大學(xué)生認(rèn)為誠信很重要，僅0.11%的大學(xué)生認(rèn)為誠信不是很重要。四是在本次問卷調(diào)查中，99.69%的大學(xué)生認(rèn)為友善是互相尊重、互相關(guān)心和互相幫助，0.21%的同學(xué)認(rèn)為自己對友善的概念理解不清楚。

（四）思政課課堂是了解社會主義核心價(jià)值觀的主渠道，新媒體渠道成為學(xué)生最希望獲取信息的平臺

一是課堂思政課是主要的了解渠道。調(diào)查顯示，93.07%的大學(xué)生是從思政課上學(xué)到的社會主義核心價(jià)值觀，學(xué)院將社會主義核心價(jià)值觀和思政課有效結(jié)合，借助社會主義核心價(jià)值觀傳播教育，滿足思政課教書育人的內(nèi)在要求。60.19%的大學(xué)生從互聯(lián)網(wǎng)渠道了解相關(guān)信息，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的持續(xù)發(fā)展促使人們接受教育的方式發(fā)生了非常大的變化，借助社交網(wǎng)站、搜索技術(shù)，能更加簡單快捷地獲得知識。57.25%的大學(xué)生是通過新媒體了解到的，37.29%的大學(xué)生是從報(bào)紙上看到的。二是新媒體形式成為學(xué)生最希望獲取的渠道。調(diào)查顯示，87.71%和78.47%的大學(xué)生認(rèn)為通過網(wǎng)絡(luò)媒體、新媒體與課堂教學(xué)宣傳比較有利。大部分大學(xué)生想通過網(wǎng)絡(luò)媒體、新媒體等渠道了解，但由于新媒體的內(nèi)容不夠豐富、不引人注目或排版不好等現(xiàn)狀，目前大學(xué)生的了解渠道主要還是思政課。57.25%的大學(xué)生認(rèn)為通過電視宣傳比較有利，63.76%的大學(xué)生認(rèn)為通過張貼宣傳畫、宣傳標(biāo)語宣傳比較有利，47.9%的大學(xué)生認(rèn)為通過廣播宣傳比較有利。

（五）大學(xué)生堅(jiān)定學(xué)業(yè)第一，大局意識強(qiáng)，選擇相信國家

一是做好不信謠不傳謠，堅(jiān)持學(xué)業(yè)第一。調(diào)查顯示94.53%的大學(xué)生選擇不信謠不傳謠，78.95%的大學(xué)生選擇完成好學(xué)業(yè)，53.79%的大學(xué)生選擇有錢出錢有力出力，52.21%的大學(xué)生選擇做好網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督，僅1.05%的大學(xué)生選擇什么都不做。二是大家堅(jiān)定了對社會主義制度優(yōu)越性的看法。調(diào)查顯示，97.06%的大學(xué)生選擇一方有難，八方支援，總體上具備大局意識；78.47%的大學(xué)生選擇集中力量辦大事；67.12%的大學(xué)生選擇發(fā)展和創(chuàng)新。

三、“00后”大學(xué)生對社會主義核心價(jià)值觀認(rèn)同存在的現(xiàn)象

第一，整體上認(rèn)同社會主義核心價(jià)值觀，社會主義核心價(jià)值觀是普遍認(rèn)同的價(jià)值觀。大家自覺落實(shí)，協(xié)調(diào)日常的生活和行為，共同推動社會穩(wěn)步發(fā)展。

第二，存在少數(shù)大學(xué)生對社會主義核心價(jià)值觀了解不夠清楚的現(xiàn)狀，個別同學(xué)需要進(jìn)行正面引導(dǎo)。

第三，凸顯新時代需要推動思政課程和課程思政融合的緊迫性，顯示出兩者同向同行的重要性。

第四，存在大學(xué)生了解和踐行社會主義核心價(jià)值觀對新媒體途徑的需求與提供的內(nèi)容不夠豐富之間的矛盾。

四、對策分析——切實(shí)做好融媒體背景下社會主義核心價(jià)值觀的傳播和對大學(xué)生踐行社會主義核心價(jià)值觀的引導(dǎo)

（一）內(nèi)化思想，引領(lǐng)學(xué)生把握正確的輿論導(dǎo)向，持續(xù)做好社會主義核心價(jià)值觀的宣傳和推廣

習(xí)近平總書記指出：“青年的價(jià)值取向決定了未來整個社會的價(jià)值取向，而青年又處在價(jià)值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要。”[2]深入了解“00后”大學(xué)生的思想，牢牢把握正確的輿論導(dǎo)向，結(jié)合馬克思主義基本原理的認(rèn)識論和實(shí)踐論，切實(shí)運(yùn)用認(rèn)同的引導(dǎo)體系進(jìn)行認(rèn)同引導(dǎo)，利用融媒體宣傳、活動宣傳等，使其入腦入心，不斷宣傳和鞏固主流價(jià)值思想輿論。

（二）外化行動，敦促踐行實(shí)際和各種落實(shí)對策落地

以活動為契機(jī)，使大家自覺參與，讓踐行的行為深度、力度和廣度都得到最大延展。組織相關(guān)主題的演講、征文、攝影攝像、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽和活動等，讓高校大學(xué)生參與踐行，同時加強(qiáng)思想教育，用作品和行動深入表現(xiàn)、傳揚(yáng)和踐行社會主義核心價(jià)值觀。

（三）融合渠道，推動思政課程和課程思政落實(shí)落地

以思政課程為主渠道，發(fā)揮思政課教師的主要力量與課程思政的作用。通過頂層設(shè)計(jì)，讓廣大教師參與研究課程思政的路徑創(chuàng)新、教學(xué)改革，充分利用各門課教師和課程資源的不斷融合，推動課程思政和思想教育貫穿教育教學(xué)全過程。

（四）創(chuàng)新發(fā)揮，大力發(fā)揮融媒體宣傳平臺的作用

結(jié)合學(xué)院官方網(wǎng)站、微信、微博、抖音、快手、H5和今日校園等平臺，創(chuàng)新宣傳方式，結(jié)合新媒體的語言風(fēng)格與生動活潑的宣傳，進(jìn)行正確的價(jià)值觀引導(dǎo)和培育。

（五）內(nèi)容為王，講活講實(shí)講深社會主義核心價(jià)值觀

運(yùn)用圖文音并茂的方式，采用師生和社會大眾喜聞樂見和生動有趣的內(nèi)容，做好標(biāo)題、版面、配圖、配音視頻等，結(jié)合國家、廣西、廣西工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院師生和老百姓的故事等，在內(nèi)容上體現(xiàn)深度，講活講實(shí)講深。

五、結(jié)語

做好“00后”大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同引導(dǎo)，全面扎實(shí)推進(jìn)思想政治教育工作的開展，是高校教育者的重要工作內(nèi)容和使命，也為青年一代樹立堅(jiān)定良好向上的理想信念提出了更嚴(yán)格的要求。

參考文獻(xiàn)：

[1] 趙婀娜.期待“00后”書寫青春精彩[N].人民日報(bào)，2018-09-04（009）.

[2] 習(xí)近平.青年要自覺踐行社會主義核心價(jià)值觀——在北京大學(xué)師生座談會上的講話[N].人民日報(bào)，2014-05-05（2）.

作者簡介：馮艷瓊（1985—），女，廣西桂林人，碩士，講師，研究方向：傳播學(xué)、思政教育。