高職教師企業實踐案例

孫珂琪

摘要： 為了貼近實際了解學生就業崗位、企業需求，結合實踐提升專業能力、教學水平;于2016年2月赴中鐵航空港一公司甘肅蘭州車輛段進行下現場鍛煉，為期半年，收獲頗豐。現從項目簡介、崗位工作職責、所見所聞中的體會與感悟、今后工作方向以及對學生的建議等方面作以介紹。

關鍵詞：企業實踐 物機部職責 能力提升

一、背景介紹

時間：2016年2月20日止2016年7月20日

地點：中鐵航空港一公司甘肅蘭州車輛段下現場鍛煉實習（蘭州軌道一號線東崗車輛段B項目部）

該項目位于蘭州市城關區東崗東路以南，魚兒溝以東，既有隴海鐵路圍合的地塊中。車輛段下設運用庫、動態檢測棚、檢修組合庫、混合牽引變電所、聯合車庫、物資總庫、汽車庫、綜合樓等，車輛段征地面積39.7公頃，出入段線自焦家灣站后引出，從車輛段西側接入，采用兩條半徑300 m曲線引入車輛段、出入線全長0.800km。主要工程數量包括站場土方130.65萬方，出入段U型槽320 m、房建建筑17棟/134272.18 m2、鋪軌長13.923 km、道岔38組、交叉渡線2組、站場道路35150 m2等。工程總造價8.53億元。

二、項目簡介

（一）項目管理組織架構圖

項目中共設立7個部門，7個施工隊，由項目經理、書記、總工帶隊，完成項目建設。項目管理組織架構圖如下圖1所示。

（二）物機部的職責與要求

工程機械運用技術專業畢業的學生主要工作是面向工程局，主要從事的崗位是物機部機械的管理工作[1]。

1. 物資部職責

項目物資機械部門主要有兩大部分的責任，一是物資的管理（物機部日常資料如下圖2示），二是機械的管理。主要負責物資、機械設備合同兩級評審、管理;編制《主要物資總量控制臺帳》、季（月）度物資申請（采購）計劃;負責二三項料、輔助材料等實行網上競價采購，對不適宜采取招標采購的物資采取競爭性談判或詢價采購;供應商的調查、評價、復評;進場物資的驗收與檢驗、使用與盤點、核算;周轉材料和小型機具管理;物資掉差資料管理;

對廢舊物資、剩余物資清點造冊、評估、處理意見并報公司批準;機械設備進退場及現場管理，定期開展機械使用費用成本分析[2]

2. 物機部要求

該部門主要需要兩種人員，材料員與機械員（機電工程師），對應的證書為材料員證、機械員證、電工證等。

機械員主要負責對施工現場區域內的機械、電力的供給資源配置狀況進行詳細的掉差，并出具有效的調查報告，為領導決策提供依據;依據醒目實施性施工組織設計，結合施工所在區的電力、機械資源配置的情況，提出經濟合理的電力機械配置表;編制年、季、月項目的設備修了和維護保養計劃、組織設備二、三級保養計劃的實施，使設備經常處于正常狀態，努力提高設備的完好率和利用率;建立健全設備臺賬和技術檔案，掌握項目擁有的設備數量、技術狀況、使用和分布情況;施工用電的規范管理，搞好安全用電、節電、節能工作;同時積極參與設備操作和維修保養人員的技術培訓和考核工作[3]。

材料員主要負責嚴格執行物資管理細則及限（定）額發料、大堆材料驗收發放、月末材料清查盤點，周轉材料（包括低值易耗品）、物資核銷等制度辦法;參與對物資供方的調查、評定工作，收集整理供方相關資料和調價索賠的基礎資料;按經濟批量合理儲存保管，及時準確填寫進發料單及驗收記錄、委托試驗單，分工號限額供應臺賬、標示可追溯性等記錄，保持技術資料和賬頁單據齊全正確;出庫時堅持“三檢查、三核對”制度，執行限額發料，建立分作業材料的調配、驗收、建賬、攤銷、保管、發放維修保養工作，發現問題及時上報并整改;及時準確與財務、計價部門核對勞務結算中材料數量、價格工作，做好物資數量價格資金結算明細臺賬;做好物資核算基礎資料的收集和整理工作，建立《勞保發放臺賬》，負責保管發放工作;執行危險化學品出入庫各項制度，建立收、發、存臺賬、《危化品清單》，建立本項目《應急物資臺賬》及物資的儲存管理;及時準確的完成上級部門規定的各種物資報表、物資價格信息等統計上報工作，負責廢舊棄物的收回、利用、加工。處理等工作;負責“四標一體”（質量/環境/安全/食品）物資主責和相關程序的自查，定期填寫相關記錄等[4]。

三、工作與體會

這一學期的時間主要在物資機電部擔任技術員，我的主要任務負責文件收發、協助部長完成機械設備的進退場管理、現場管理、機械租賃、機械維修與保養，以及租賃合同、臺賬的整理等，在日常工作與座談中，有以下體會：

（一）安全第一

工地中施工機械多，各方面的工作可能都在同時進行，該項目部主要負責車輛段房建方面，常用的機械就是挖掘機、裝載機、壓路機、自卸車、罐車、打樁機、龍門吊、塔吊等（如圖3所示）。不僅施工人員需要嚴格按照要求操作，其他工作人員去工地也需要嚴格遵守要求，做到必須佩戴安全帽，注意觀察周圍環境的變化[5]。

周邊也有負責其他項目的，比如十六工區的地鐵站的修建，曾有幸去地下參觀地下施工情況，環境非常惡略，潮濕的隧道，施工人員人工挖掘，協助機械有三輪自卸車、塔吊等;這就需要施工人員嚴格按照操作要求、安全要求并且相互協作，相互幫助的工作，這樣才能高效率、高質量的完成工作[6]。

（二）公正細心負責

公正細心負責，即校訓中講到的“德修身”，物資部主要負責物資的采購、機械采購與租賃，在每次采購之前，都要進行市場調研（調研廠家、價格）、招標、私談、合同、談判等一系列準備工作。對于機械類的需求，如果公司有所需機械，就用本公司的產品，如果沒有，就需要找租賃公司，租賃時也要進行上述過程，平且注意所租機械是否有合格證、是否年檢，同時注意司機是否有身份證、駕駛證、體檢合格證等。這一系列的過程，都要求工作人員一定要認真做好市場調研、貨比三家、細心對比每個廠家之間的優劣，細心檢查每一個所需證件，如圖4所示發動機大修：

選擇完之后，面臨的就是報賬、做臺賬等工作，要求工作人員必須對稅務法、報銷流程有一定的了解，這樣工作時會更加有效。

（三）廣泛的知識面

廣泛的知識面，即校訓里的“技立業”，在學校里各個系部劃分清晰，甚至同一個系部里的不同專業都不經常有交集。但是在實際工作中，部門和部門之間是相互交叉的，各部門人員所掌握的知識不能僅限于本專業，例如機電工程師（主管機械），不僅要懂得機械、電方面的知識，還需要了解所需機械、所需材料的市場情況[7];在設計施工用電時，不僅需要機械方面的用電需求，它是需要全面掌握整個工程的所有需求量，根據這些數據設計總的得施工用電圖;還需要懂得相關稅法、合同法，這樣在小范圍招標、談判、編寫合同時才會安全、有效。

對于物資主管，他負責工地上所需物資的采購，大到鋼筋、水泥等小到螺絲釘、管件。工程部提供要求，物資部采購，但是理論計算與實際需求往往是有差距的，如果物資采購人員懂得一些工程相關知識，也可以根據經驗的分析需求量是否合適，工程進度也會無形中提高。對于老師，就要盡可能地在掌握本專業知識之后，拓展知識面，只有這樣才能帶給學生更多的知識，讓他們更快地融入工作。物資存放如圖5所示：

（四）與時俱進

科技不斷發展，早期的鐵路、地鐵施工主要靠人力，現在已經基本完成機械化作業，即使是使用機械，施工機械也是不斷的完善，越來越先進，對計算機軟件的使用也要求越來越高，從最基本的辦公軟件、專業繪圖軟件，都需要不斷地學習。由于這個項目主要是房建方面，工程部急需會使用BIM軟件的員工，這就要求工作人員不斷地去學習，才能不被淘汰。同時也要求學校在給學生制定教學計劃時，緊跟時代步伐。如圖6所示進口長臂挖掘機：

四、對學生建議及今后工作方向

在實踐過程中，遇到許多陜鐵院畢業生以及頂崗實習生，通過與他們的交談，感到了學院的優秀與強大，學生的努力與奮斗，也得到了很多啟發。

（一）今后工作中的改進

通過一學期的現場鍛煉，親身實地的在工地觀察與工作，通過與工作人員討論，與學生的交談，積累了一些現場經驗，盡量能做到與學生就業崗位近距離接觸，讓學生逐步實現“零距離”上崗。在課堂或與學生

交流時中盡量做到以下幾方面：

1. 在課堂中，盡可能結合學生以后可能的就業崗位需求，理論聯系實際，實訓聯系工地現場;生動有趣的開創學生思維，盡可能地以實例為學生傳授理論知識，以模擬工作現場為提升學生工作技能。

2. 拓展知識面，要讓學生在工作后盡快融入，需要廣泛的知識面，這就需要老師也不斷提升自己，根據工作要求、科技的發展不斷學習，帶給學生更全面、更先進的知識量。

3. 就業前給學生講清楚工程局與鐵路局之間的區別;勞務派遣、勞務外包、正式合同等之間的區別，讓學生結合自身情況選擇合適自己的就業單位，盡可能讓學生找到滿意的工作。

4. 提高學生計算機使用能力、查詢資料的能力;多讓學生交電子版作業，多讓學生相互做PPT匯報，這樣技能提升計算機技能，又能提升學生的表達能力，鍛煉學生的自學能力，無形中提升學生的知識面;根據需求鍛煉學生得技術軟件的使用，CAD、PROE等，FLASH動畫制作等;善于發掘學生的特殊才能，比如攝影、寫作、PS動畫制作、表演等才能，特殊人才特殊對待[8]。

5. 為學生普及各種證書在工作中的作用;鼓勵學生多考取相關證書，為找工作打好基礎。鼓勵學生更深一步進修，根據學生的情況報考專升本、函授等，為以后工作中的進步做好準備。

（二）對學生的建議

1. 專業知識要求

掌握工程機械管理的相關知識，合同、臺賬的編寫，常用工程機械構造、使用與保養，常見問題以及簡單的維修方法。

2. 技能與擴展知識要求

office軟件熟練使用，尤其是word、excel的使用;了解相關法律，合同法、稅法等;了解報賬流程;熟練使用打印機、復印機、掃描儀;了解工程機械的現狀、發展，各個工程機械廠家的突出產品;專業繪圖軟件的使用等。學生也可根據自身情況學習更多的相關知識，例如BIM。

3. 證書的需求

從事工程機械管理所相關的證書有電工證、機械員證，物機部所需要的證書資料員證。

4. 溝通能力

物機部經常與各個部門、外界公司打交道，需要學生擁有良好的溝通能力，普遍反映學生們不太會溝通與講話。

5. 學歷提升

在學好本身要求的課程之后，學生可以根據自身情況進行學歷的進修，函授本科、專升本、自考都是不錯的選擇。

參考文獻：

[1]汪剛.高職院校“產業+企業+專業”人才培養模式探索與實踐——以湖北科技職業學院為例[J].湖北廣播電視大學學報， 2019，39（06）：39-43.

[2]童旭紅，汪露娜.關于“職業院校主導型”現代學徒制實踐的思考[J].西部素質教育， 2019，5（22）：204-205.

[3]朱橋艷，鐘飛燕.跨境電商背景下職業院校現代學徒制人才培養[J].教育與職業， 2019（22）：106-111.

[4]姜國峰.職業院校培訓工作實踐探析——以聊城市技師學院為例[J].職業， 2019（32）：111-112.

[5]王偉青.京津冀一體化背景下河北省職業院校校企合作模式初探[J].科技風， 2019（31）：190.

[6]肖鵬，王蕾.高職院校教師進行企業實踐的必要性研究[J].山東化工，2019，48（21）：213-214.

[7]伍平平.職業院校工業設計專業人才培養模式調查研究[J].職業， 2019（31）：30-31.

[8]茍維杰，楊大偉.職業院校教師企業實踐現狀調查及建議[J].職教論壇， 2019（10）：73-80.