淺談討論式教學(xué)在化學(xué)課中的運用

楊偉斌

摘要：新課程以充分發(fā)揮教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，強調(diào)建立新的教學(xué)方式，使獲得知識的過程成為社會生活實際和形成科學(xué)價值觀的過程，進而充分的發(fā)揮出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自主探究、自主學(xué)習(xí)。而討論式教學(xué)是這個過程中方法之一。本文簡要討論討論式教學(xué)在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的組織形式以及需要注意的問題。

關(guān)鍵詞：討論式教學(xué);化學(xué)教學(xué)

在討論式教學(xué)法中，是指學(xué)生在教師指導(dǎo)下，相互交流討論的啟發(fā)式教學(xué)法。這種教學(xué)方法鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主探究，并以此為基礎(chǔ)與教師和同學(xué)進行探討，以實現(xiàn)集思廣益，共同進步的目的。高度的自主性、開放性和互動性使得討論式教學(xué)法可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對于學(xué)生獨立思考能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)大有裨益。在傳統(tǒng)的教學(xué)方法所采用的是講授法，學(xué)生的知識來源于教師的講授，沒有學(xué)生自己獨立思考，具有很強的間接性，并使得學(xué)生灌輸式的學(xué)習(xí)知識，沒有發(fā)揮出學(xué)生的主體作用，但討論式與傳統(tǒng)教學(xué)方法不同得，主要是讓學(xué)生在討論式教學(xué)法中不僅僅充當(dāng)主動接受知識的角色，也成為整個教學(xué)活動中重要的組織者和參與者。在開放性的教學(xué)環(huán)境下，學(xué)生個體的主體性可以得到充分的展示和發(fā)揮，思維的框格被全面解放，各種獨特的思維和見解得到了鼓勵和認可，師生之間通過討論交流的方式進行互動，既融洽了課堂教學(xué)的氣氛，又給學(xué)生博采眾長提供了條件。……